小學(xué)五年級(jí)英語德育滲透計(jì)劃五篇范文(參考版)
2024-10-25 08:03本頁面
【正文】 總之，德育教育要根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，融化貫通與各課當(dāng)中，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同的進(jìn)步。學(xué)習(xí)張衡熱愛科學(xué)，刻苦鉆研，教育學(xué)生從小愛科學(xué)。教育學(xué)生珍惜時(shí)光，開展種植活動(dòng)，熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。所以本學(xué)期根據(jù)語文學(xué)科內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育：使學(xué)生具有熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義。集中精力去做。七 學(xué)習(xí)本組課文教育學(xué)生，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的無畏的精神，并教育學(xué)生遇事要開動(dòng)腦筋，想出合乎實(shí)際的解決問題的辦法。五 學(xué)習(xí)本組課文，教育學(xué)生樹立以苦為樂的思想，并樹立與困難作斗爭(zhēng)在逆境中求生存的堅(jiān)定決心。三 通過理解課文內(nèi)容，可以受到勤奮學(xué)習(xí)和熱愛大自然的教育，陶冶愛美的情趣。訓(xùn)練組 德育滲透內(nèi)容一 本組課文主要反映了祖國山河的壯麗以及大自然的美麗景色，加強(qiáng)熱愛祖國，熱愛大自然的教育。集中精力去做。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛社會(huì)主義制度，熱愛生活的教育；領(lǐng)悟課文內(nèi)容，提高思想覺悟。第五篇：小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)德育滲透計(jì)劃小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)德育滲透計(jì)劃語文是基礎(chǔ)教育中的一門重要的學(xué)科，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)學(xué)科。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。最后，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。如我班梁偉俊同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好護(hù)導(dǎo)工作，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面大力開展法制安全教育。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。如《愛護(hù)我們可愛的家
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