【正文】 利用課前一分鐘，學(xué)生既增長了知識(shí)，開闊了視野，又提高了記憶能力、理解能力、口頭表達(dá)能力、辨別是非能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)還養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這何樂而不為呢？ 教學(xué)版“其他學(xué)科教學(xué)”（小學(xué)英語）欄目篇二：英語課前3分鐘演講資料大全 2015英語課前2分鐘演講稿演講稿一：英語課前2分鐘演講稿 dear audience and judges, my topic is can money buy we all know, money can buy all the goods in our life, no matter how huge it spaceship, for example, if you really feel your bank account can afford , money equal wealthy in life but not happiness in by changing our attitude to money and enjoying every day, can we obtain a truely happy future!演講稿二：英語課前2分鐘演講稿almost everyone knows the famous chinese saying：a young idler，an old history，we have seen many cases in which this saying has again and again proved to be goes without saying that the youth is the best time of life，during which ones mental and physical states are at their takes relatively less time and pains to learn or accept new things in a world full of changes and rapid addition，one is less likely to be under great pressure from career，family and health problems when ，a fresh mind plus enormous energy will ensure success in different aspects of course，we all know：no pains，no we dont make every effort to make good use of the advantages youth brings us，it is impossible to achieve any students，we should now try our best to learn all the subjects well so that we can be well prepared for the challenges that we will face in the ：英語課前2分鐘演講稿 演講稿四：英語課前2分鐘演講稿 thank you!。孩子渴望得到贊賞和肯定，在學(xué)生想表達(dá)、會(huì)表達(dá)，并用語言交流后，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子，激發(fā)他們的成就感。像這樣的活動(dòng)老師們還可以想出很多，只要開發(fā)自己的智慧，給自己給學(xué) 生一次嘗試的機(jī)會(huì)，就會(huì)有一番不同色彩的天地呈現(xiàn)在你我眼前。如：east or west,home is the apple a day keeps the doctor away?.讓學(xué)生在教師里隨意走動(dòng)，當(dāng)老師說停，每個(gè)學(xué)生都要和身邊的同學(xué)開始 交談，老師適當(dāng)指導(dǎo)。安排學(xué)生挑選有情節(jié)的文章段落進(jìn)行表演，豐富課堂，激發(fā)學(xué)生參與的欲 望。例如：a：what did you do yesterday?b: i did my homework and watched tv.。例如：i can see blue sky./ i can see beautiful flowers./ i can see mountains??哪怕是單獨(dú)的單詞都可以讓能力較低的同學(xué)來回答。學(xué)生可以用它組詞，講一個(gè)英語小故事。我還經(jīng)常圍繞這些主題讓學(xué)生選擇開展英文小演講： 。這樣堅(jiān)持做下來，時(shí)間一長，學(xué)生的聽說能力在不知不覺中有了提高。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是站在臺(tái)上時(shí)，儀態(tài)要大方，聲音要洪亮。讓學(xué)生上臺(tái)講成語故事、名人名言或諺語，堅(jiān)持多年，大有成效。開展英語課前一分鐘小演講活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；有利于因材施教，克服課堂教學(xué)的局限性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性；有利于增加英語實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新合作的精神，發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能；有利于學(xué)生提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體觀念； 有利于“師生之間建立起一種超越課堂教育范圍的紐帶”。”我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課前小演講能激發(fā)學(xué)生的興趣，促使孩子主動(dòng)去尋找自己感興趣的材料、絞盡腦汁的去尋找或自己動(dòng)手寫材料，說自己想說的、想表達(dá)的話，它是解決“沒什么可說”的這一難題的重要途徑之一。我當(dāng)時(shí)記了一些關(guān)鍵字在紙上看得，反正反應(yīng)還不錯(cuò)，你如果要用的話就改改，不要的話，就，算了。說實(shí)話，這本書不存在什么寫作手法，可就是蘊(yùn)含的哲理，讓它成名，期待著，十幾年甚至幾十年后再讀這本書，會(huì)有不同的感悟。四年前以為，這本書要說的是小王子與玫瑰花的故事，告訴我們只要有一個(gè)等待，什么都是美好的。四年后，懂得很多，卻希望自己并不懂得。在深夜，淺唱著對于單純的祝福。小王子相信他會(huì)在沙漠找到一口井，找了一夜，他找到了。轉(zhuǎn)念發(fā)現(xiàn)，有的東西如果始終沒有得到過，我們會(huì)遺憾。生活中也沒有什么十全十美的事，我想我們應(yīng)該懂得取舍，或安于現(xiàn)狀。隨后遇見了狐貍，一個(gè)智者，它教會(huì)了他什么是建立關(guān)系，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一，小王子明白了，他的玫瑰是獨(dú)一無二的，因?yàn)樗械拿倒逯?，只有那一朵是他的最愛。小時(shí)候看這些，只是覺得不理解，只當(dāng)作一個(gè)個(gè)故事，只是現(xiàn)在明白了，卻希望自己還不明白，那樣的自己還有童年的想像力等等。在后來的旅程中，他在其他星球上遇見的人們都象征了不同的大人。其實(shí)我們也常在偽裝，有時(shí)候怕被傷害，有時(shí)候出于目的。這樣一個(gè)故事，也許映襯出了更多的錯(cuò)過，有時(shí)候?yàn)榱速€氣，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，有時(shí)候吵架，錯(cuò)過了朋友。就因?yàn)樗难哉Z，他離開了，去別的星球流浪。他的玫瑰，就在其中一顆星星上。他盡力的守護(hù)著他的玫瑰，甚至不愿“我”說他的玫瑰的刺是花兒在使壞。小王子單純的太孤獨(dú)。作者