【正文】 各級黨政機關(guān)的前輩領(lǐng)導，在引導和教育身邊公務(wù)員中起到了至關(guān)重要的作用，什么樣的將軍帶出什么樣的兵，領(lǐng)導干部需要從己做起，在“兩學一做”學習教育的大熔爐中，錘煉自己，用正面的能量去帶動身邊公務(wù)員感受、適應(yīng)、融入、自覺的投入為民服務(wù)的序列中，讓為民服務(wù)的意識深入每名公務(wù)員的心中，成為一種工作和生活的信念，而不僅僅是喊喊口號、做做樣子。四、樹立“奉獻”意識，攻克“奢靡”難關(guān)。看似舒服的傳傳文件、開開會議、做做表面文章，背后會給黨的執(zhí)政根基帶來毀滅性的災(zāi)難?，F(xiàn)在很多人進入了公務(wù)員序列后，就想一勞永逸，其實最終害的是自己。老百姓需要的不是會應(yīng)酬、會開會、會講官話的“公仆”，而是會融入、會調(diào)研、會有效解決問題的“自己人”。要想徹底控制腐敗，必須明確貪污即將被查處的必定性，提高犯罪成本，扼殺貪污心理根源，配合用制度的形式約束，用透明的窗子監(jiān)督，從而實現(xiàn)說實話、辦實事、做老實人。當前，媒體上經(jīng)常報道各地查究出的貪官，為什么查處如此嚴厲，這種現(xiàn)象還會層出不窮？想起明太祖朱元璋，定的法典如此嚴明，反貪力度如此之大，處理貪官如此殘酷，貪污現(xiàn)象還是跌出，原因就在于對初次貪污的寬容。二、樹立“防微”意識，攻克“享樂”難關(guān)?，F(xiàn)在見到群眾“趾高氣昂”、見到領(lǐng)導“點頭哈腰”的現(xiàn)象普遍存在，究其根本是沒有樹立正確的職業(yè)道德觀念，將自己的成長進步放在首要位置，把自己的前途看的很重，將領(lǐng)導的提拔推薦作為升職加薪的主要途徑，不在乎群眾的評價和議論，這大大的背離了公務(wù)員的服務(wù)本質(zhì)?！暗沽ⅰ笨梢允箍磫栴}的視角發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓“從上到下”變成“從下到上”。在日常工作中，我們每名公務(wù)員都應(yīng)學會樹立四種意識，攻克四大難關(guān)，不斷培養(yǎng)和堅守自己的職業(yè)操守。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。廣大教師要用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，培養(yǎng)對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。新時代的教師應(yīng)該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“去中國化”保持高度警覺。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值支撐。一個有理想信念的好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標、前途命運聯(lián)系在一起?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。有什么樣的教師，就有什么樣的教育?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。廣大教師要牢記總書記的囑托，認真學習、深刻領(lǐng)會，自覺堅守理想信念，爭做學為人師、行為世范的好老師。第四篇：四個意識教師堅定理想信念增強四種意識心得體會總書記到北京師范大學考察并發(fā)表重要講話，對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。搞自行其是、陽奉陰違的有之。搞收買人心、拉動選票的有之。搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之?！彼膫€自信“：即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，“五個必須”：即一是必須維護黨中央權(quán)威；二是必須維護黨的團結(jié)；三是必須遵循組織程序；四是必須服從組織決定；五是必須管好親屬和身邊工作人員。這樣，必將促進黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，促進各項工作的順利開展。全黨向以習近平同志為核心的黨中央看齊，我們的黨就會號令統(tǒng)一，令行禁止，具有鐵一般的信仰、信念、紀律和精神狀態(tài)，顯示出無與倫比的力量。落實“四個意識”，每個黨員都是主體，但各級領(lǐng)導干部卻是“關(guān)鍵少數(shù)”，因為他們承擔的職責決定了需要發(fā)揮出更大的作用。一件事情做好了，兩件事情做好了，就能有三件、四件，堅持下去，就能讓“四個意識”真正成為自己工作中的價值標準。我們在從事每一件工作的過程中，都應(yīng)該自覺用“四個意識”來對照，看自己是否做到了；沒有做到的，就去主動糾正。要和具體的事結(jié)合起來運用。全體黨員要懷著巨大的政治熱情，主動學習“四個意識”，結(jié)合工作實際深刻理解，把“四個意識”上升到價值觀層面來實踐。要把“四個意識”轉(zhuǎn)化為價值標準。如果說“四個意識”的提出是從實踐到理論的升華，那么運用“四個意識”指導工作則是完成從理論再到實踐的第二次飛躍。協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，需要從“四個意識”的內(nèi)涵和背景出發(fā)，總結(jié)發(fā)揚十八大以來的成功經(jīng)驗，從理論的高度深刻認識“四個意識”具有的真理性。顯然，把核心意識和看齊意識提出來，和政治意識、大局意識并列，不僅是對于十八大以來黨治國理政成功經(jīng)驗的總結(jié)，也是對黨成立以來關(guān)于集中統(tǒng)一領(lǐng)導方面經(jīng)驗的濃縮和提煉。以往我們更多強調(diào)的是政令暢通，這和看齊意識在本質(zhì)上是相通的，但也有所區(qū)別。如果說，核心意識是在實踐中形成的，那么，看齊意識也是在實踐中一直被運用的。十八大以來，全黨同志都自覺團結(jié)在黨中央周圍，在總書記帶領(lǐng)下，改作風，反腐敗，氣象為之一新，精氣神為之一振。政治意識和大局意識，以前曾經(jīng)提過，也已成為全黨的共識。強化這四種意識，有利于我們自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，進一步增強我們黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨作為中國特色社會主義事業(yè)堅強領(lǐng)導核心的作用。這“四個意識”，總的目標在于加強黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導，建立強有力的中央權(quán)威。核心意識就是要通過維護以習近平同志為核心的黨中央這個核心，進一步加強黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，強化黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導核心地位。政治意識就是要求每個黨員都要把政治規(guī)矩、政治紀律挺在前面，要有從黨的理想、信念和宗旨的角度看問題，時刻同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致的意識。理解“四個意識”，就是要在知上下功夫，準確掌握“四個意識”的基本內(nèi)涵，認識到“四個意識”具有的真理性，從而增強運用“四個意識”的理論自信。對這“四個意識”，我們既需要在知的角度加強學習，認識其自身具有的真理性，