【正文】 。工作認真，扎實，卓有成效。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃的！個人資料顧發(fā)軍，1967年8月11日，大學，中 共黨員，中學高級教師，三級心理咨詢師。對于自己主研的課題《各年級課外同步閱讀拓展訓練的研究》要繼續(xù)深入地進行，擬定方案，制定切實可行的措施，在課題研究中做好記錄，不斷改進，使這個課題的研究取得預期的效果。積極參加各級比賽活動，并力爭取得好成績。積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。積極參加縣級各類培訓，認真研究自己的課題，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與縣內(nèi)同道分享，為提高我校小學語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。認真組織好每一次教研活動，把提高我年級組每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。三、自我目標的達成堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。做好自己的本職工作：教好書，當好主任，當好年級組長。，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)?！边@句話言明了學習的三個層次。論文在國家級雜志上發(fā)表5篇，論文參加各級評比獲獎10次，其中國家級論文一，二等獎5次。參加縣級培訓學習4次，市級培訓學習3次。一、自我分析我從事教育工作已有18個年頭了，在這18年中，我擔任過班主任，語文教師，參與學校各級課題的研究工作。設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加濟寧市學語文骨干教師培訓以來，給我最強烈最深刻的感受。寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。做好課后輔導工作,注意分層教學。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。虛心請教其他老師。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。具體措施:認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。第二巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。鑒于以上情況,特制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學。注意與學生具有親和力,注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。學校及教研組給我很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。廣泛收集閱讀教科研信息。6，進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。4，認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。在教學上，有疑必問。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。4，認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。2，繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。4，積極參加繼續(xù)教育。2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。5，利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。3，教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。深化課改，落實“生本教育”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生參與學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。（一）個人優(yōu)勢 教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生、為家長服務(wù)的心來做好學校交給我的任務(wù)。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。二、基本情況我于2011年8月踏上教育教學崗位，至今已有3年的教學經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是小教一級，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。（二）教學作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。老師，可以很親切，但