共建平安校園倡議書(shū)(參考版)
2024-10-25 06:50本頁(yè)面
【正文】 雷山縣烏流小學(xué)2009年3月1日。同植樹(shù)，共乘涼，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命，是我們共同的意愿。懂得防火、防病、防煤氣、防雷擊、防盜、防溺水和食物中毒、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行互救自護(hù)。上體育課或課外活動(dòng)時(shí)，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作。不要輕信外來(lái)人員以防上當(dāng)受騙；不尋釁打架斗毆；服從學(xué)校的管理，不與校內(nèi)管理人員發(fā)生沖突；在與人交往中，提倡建立文明健康、和睦友好的同事、同學(xué)關(guān)系。不在教學(xué)區(qū)、樓道、走廊等地追逐嬉戲；校內(nèi)課間不打鬧、不擁擠，有序上下樓梯，遵守右側(cè)通行。正確使用各種電器，安全用電、規(guī)范操作；消除隱患，離開(kāi)房間時(shí)關(guān)好門(mén)窗，拔掉電源，加強(qiáng)安全防范。因此，我們倡議：在校內(nèi)校外，同學(xué)們都要遵紀(jì)守法，注意人身安全，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，共建和諧校園！認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳消防安全知識(shí)，掌握基本的消防技能和逃生技巧；服從學(xué)校安全消防管理，主動(dòng)開(kāi)展安全狀況檢查；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、消防設(shè)施、電路設(shè)施。讓法制之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓法律精神還校園以平安，予學(xué)子以寧?kù)o！讓我們與法同行，共建平安校園，共創(chuàng)和諧社會(huì)！第五篇：共建平安校園倡議書(shū)“創(chuàng)平安校園，建和諧烏小”倡議書(shū)各位同學(xué):烏流小學(xué)是我們共同的校園,共同的家。隨著各種形式的法制教育的開(kāi)展，“學(xué)法、懂法、守法、用法”的精神已經(jīng)蔚然成風(fēng)。在中國(guó)這個(gè)崇尚法治，主張依法治國(guó)的國(guó)家，法律素質(zhì)已成為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。而校園從來(lái)都不是一座象牙塔，更不是一座孤島，校園是一個(gè)社會(huì)的組成部分，與社會(huì)的和諧發(fā)展息息相關(guān)，和諧校園則是平安校園建設(shè)的最高目標(biāo)。這才是構(gòu)建平安校園的不二途徑?！伴L(zhǎng)治”方可“久安”，平安校園的建設(shè)需要法律作為基石。4．教育學(xué)生注意避免自己成為施暴者的目標(biāo)，平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物；對(duì)于學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角等可能是校園暴力的多發(fā)地帶，在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。2．教育學(xué)生不參與校園暴力，和睦相處，不拉幫結(jié)派，寬以待人，互相尊重，相互禮讓?zhuān)嗷ンw諒；遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要先正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，樹(shù)立正確的是非觀念，要有最起碼的善良、同情心和憐憫感；當(dāng)有同學(xué)“邀請(qǐng)”我們?nèi)⑴c校園暴力時(shí)要斷然拒絕，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。試想，學(xué)校作為教書(shū)育人的神圣之地，怎堪罹受此般污染荼毒？校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，作為學(xué)校的教育工作者，在教授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)之外，還應(yīng)該把預(yù)防校園暴力這根弦拉緊，明白學(xué)校內(nèi)部存在的不安全隱患，在涉及學(xué)生安全的環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把可能發(fā)生的各種校園傷害降到最低。11月17日上晚自習(xí)時(shí)，那3個(gè)學(xué)生就找到王振宇，把他叫了出去，在學(xué)校里把他活活打死。據(jù)報(bào)道，2010年11月17日江蘇省新沂市棋盤(pán)鎮(zhèn)棋盤(pán)中學(xué)初三二班學(xué)生王振宇在上晚自習(xí)期間被打死。如今的校園有著諸多不安全的因素：恃強(qiáng)凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄
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