【正文】 五、教學進程安排六年級信息技術教學計劃9一、學情分析：六年級學生已經有了3年多學習計算機的經歷，已經具備一定的基本知識與技能。質量目標：在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。第二單元：了解機器人的功能與主要特點。三、教學目標：知識目標、能力目標和情感目標。二、學生情況分析：六年級的學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。（5）教材使用適應性強。（3）強化任務淡化計算機知識。教材特點：（1）體例上采用以信息為主線、任務為核心的模式。六年級信息技術教學計劃8一、教材分析：教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術》的教學內容，取其精華，去其糟粕。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術小檢驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學習，教授時間內容如下：第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。課時布置如下：第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。對同學的要求本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題和時解決，確保信息技術教學順利進行。”為了普和計算機基礎知識，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：對教師自身的要求作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個同學都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。學生情況分析及教學措施：教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。全冊教材共十二課，可分為三個單元。加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。培養(yǎng)學生對學習信息技術課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關的操作。，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、教學目標“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。一、基本情況:工作計劃90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。六年級信息技術教學計劃4信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。三、學情分析六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。六年級信息技術教學計劃3一、教學目標本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發(fā)展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平；（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。（2）從技術思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內容改造與建設。該教材的幾大特色：（1）各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內容，在呈現(xiàn)過程中提供相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內容當中。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。（3）雙基教學要求：使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。雙基掌握情況：本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。教學難點：傳感器的工作原理。：能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務。十五、機器人避障：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的。：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。教學難點：機器人轉彎的原理。：會編寫機器人轉彎的程序，能根據(jù)機器人運行情況，調試出轉彎的準確時間。知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。初步學會順序結構的程序設計方法。教學難點：程序的編寫、下載、調試憾縊行。：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。了解機器人編程的環(huán)境和界面。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向。十、認識機器人：了解機器人的產生、現(xiàn)狀和發(fā)展。教學重點：畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。八、二十年以后：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識。教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教學難點：合理選取有用的資料。：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。綜合運用PowerPoint制作一份周歷。六、臺歷制作：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。教學重點：PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。四、鋪地磚：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。教學重點：設計房間。：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。教學難點：信息的收集與整理。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。二、世界之最：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教學進度表：一、漢字的發(fā)展：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合。注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。教學措施：加強信息技術基礎教育。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等與學科結合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。INTERNET：瀏覽枉頁。以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。四、周次學習內容課時1——2周第一課 我們生活在信息時代4課時3——4周第二課 計算機——信息處理工具4課時5——6周第三課 計算機操作系統(tǒng)4課時第7周第四課 計算機互聯(lián)網(wǎng)絡2課時第8周第五課 訪問因特網(wǎng)2課時第9周第六課 多媒體與多媒體技術2課時第10周第七課 圖形圖像2課時第11周第八課 聲音2課時第12周第九課 動態(tài)圖像2課時第13周第十課 圖文處理2課時第14周第十一課 制作多媒體演示文稿2課時15—17周綜合實踐《電子小報制作》擴展資料：六年級信息技術教學計劃六年級信息技術教學計劃1教學目標：通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。認真組織信息技術操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。八備課堂教