【正文】 我渴望自由，因?yàn)樗缤碌男∮辏瑳_刷了我的憂慮；我渴望自由，因?yàn)樗缤碌暮惋L(fēng)，吹走我的煩惱；我渴望自由，因?yàn)樗缤奶斓牧?xí)習(xí)涼風(fēng)，如同秋天的累累碩果，讓人舒服令人振奮。在一個(gè)自由的世界里我們無所不能。在一片廣闊的草原上，總有人可以找到自己最初的模樣，找回自己的與眾不同。在沒風(fēng)的日子里找太陽；在潮濕的地方找水源；在大雨之后找到屬于自己的田野?？释杂勺魑?篇3自由在不同人眼中有不同的定義。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!你們只有真正地放手了，我才會(huì)成鳳，才不會(huì)怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒，我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的39。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會(huì)開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。很多時(shí)候我覺得非常難受，快窒息了。我討厭別人管著我、束縛著我。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。每當(dāng)我想逃出時(shí)總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時(shí)我渴望自由。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有。自由可謂是人的靈魂。看著窗外那快活的似小鳥的小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是籠中鳥一般，渴望著有一次能飛向藍(lán)天。正當(dāng)我津津有味的看時(shí)，媽媽“啪”的一聲把電視關(guān)掉，瞪紅了眼說：“一回家就知道看電視，你就不會(huì)寫作業(yè)嗎？”我對媽媽說：“作業(yè)我在就寫完了，休息一會(huì)兒。每個(gè)父母都希望子女成風(fēng)、成龍，但也不能總讓我們遨游在“書?！敝邪伞：貌蝗菀鬃鐾炅俗鳂I(yè)，還得上培訓(xùn)班，整個(gè)周末，我沒有一點(diǎn)放松的時(shí)間，對自由的渴望也越來越強(qiáng)烈。一到周末，本來是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料?？释杂勺魑?篇1我是一只被囚禁在籠子里的小鳥，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍(lán)的天空中翱翔。大清早，我急忙去書法班，書法班剛結(jié)束，媽媽又帶我英語班，英語班剛結(jié)束，爸爸又帶我去武術(shù)班、作文班……我真想對全國的家長說：“給我們點(diǎn)自由吧！”第五篇：渴望自由作文渴望自由作文三篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你去看看，哪個(gè)孩子的桌子上沒有家長買得練習(xí)題呢？我渴望自由。每天，都有做不完的作業(yè)，剛做完了語文，又拿起數(shù)學(xué)課本，剛做完了數(shù)學(xué)，英語作業(yè)又跑到我的跟前……我渴望自由。馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。稍微不認(rèn)真時(shí)，試卷一出，看著試卷上的分?jǐn)?shù)，聽著老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？ 時(shí)間啊時(shí)間，請你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長大，讓我再多努力爭取自由。我的忠實(shí)好友，不過一個(gè)筆記本，因?yàn)槲壹拍瑳]人能聽我傾訴。已經(jīng)受夠了被關(guān)在籠子里的滋味。?。∷{(lán)天，白云，大自然，我來了?？赡鷧s不知道，我是一只飛翔的小鳥，藍(lán)天才是我的家?？晌业男脑缫扬w到了窗外，望著窗外正在嬉戲的伙伴，我憧憬著那自由的空間?？墒前职置看味加昧钊私^望的語氣回絕了我，還給我加重了學(xué)習(xí)任務(wù)。好不容易盼到了周末，可是父母也不理解，還剝奪了我的自由，所以我鄭重地向父母發(fā)出抗議：我渴望自由。我是一名初三的學(xué)生，對于現(xiàn)在的我來說,整天忙的不可開交，老師布置的作業(yè)堆積如山，有時(shí)讓人感到心煩。自由，曾經(jīng)在我手中回流，現(xiàn)在，從不經(jīng)意間遠(yuǎn)離了我。自由，對我來說印象已很模糊。我?guī)锥认霋昝摳改傅氖`，離開他們鎖住我的“牢籠”，可我卻力不從心。年級在升高，我覺得身上的擔(dān)子在逐漸地增加。我漸漸長大了，童年也逝去了，那只小鳥，那只代表自由的小鳥漫無目的地亂飛，卻似乎知道什么，總是離我遠(yuǎn)去。而那時(shí)，卻只是一個(gè)天真爛漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，愛護(hù)它。我渴望自由，可卻覺得它理我越來越遙遠(yuǎn)——甚至對于它，我只剩下了模模糊糊的印象。而我，也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥，我沒有自由，越是這樣，我就越是渴望得到自由。我趕緊以光速跑進(jìn)書房，拿起書看了起來。聽了媽媽的一番話，我暈倒在床上。我極不情愿地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)后看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦。于是我興沖沖地來到電視機(jī)旁，又想打開電視機(jī)。我開始清掃“敵軍”作業(yè)。可我剛想打開電視機(jī)，就見電視機(jī)旁邊有一張紙條，上面寫著：亦卉，趕快把媽媽布置的作業(yè)完成。學(xué)習(xí)上，我更沒有自由。我不想當(dāng)籠中鳥、缸中魚，我渴望自由!生活上，我沒有自由。我陷入了沉思?！边@陣陣音樂又從耳機(jī)里飛出，縈繞在我的耳畔?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停；等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團(tuán)團(tuán)拉磨。我渴望自由。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風(fēng)的吹拂下，放著五彩斑斕的風(fēng)箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個(gè)接著一個(gè)掉下來如果打亂了這種次序，我們就會(huì)造就一些早熟的果實(shí)，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。整天把小孩子關(guān)在房間里猛做作業(yè)、習(xí)題很好嗎？讓小孩子超前學(xué)那么多知識(shí)很好么？這種拔苗助長的方式，很可能還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，喪失學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學(xué)生忙著考研現(xiàn)在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學(xué)、寫作業(yè)、睡覺?！澳阌肿呱窳?！趕快做完作業(yè)，待會(huì)還要做一張?jiān)嚲怼眿寢尣恢裁磿r(shí)候走了進(jìn)來。”耳機(jī)中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來?？释杂勺魑?篇2“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停；等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年相信我們，我們不是不熱愛學(xué)習(xí)，只不過我們想要自由，想要學(xué)習(xí)的樂趣。你們總認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)才是最重要