【正文】 《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領。（表示語意轉(zhuǎn)折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產(chǎn)生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。2《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學青年的名師風范。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。②背誦《馬詩》及詩意。E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。清氣：清香之氣。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。D、背誦古詩及詩意。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。2古詩兩首A、課文由兩首七言絕句組成?！瓱o不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。C、會用“無……不……”、“無不”造句。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世2《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。A、課后習題2（理解兩句話的含義）：①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。2《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務?！弊畲蟮淖非螅哼h大的理想和抱負。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。2《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統(tǒng)一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。1《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。1《海洋——21世紀的希望》是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。1練習三A、跟笑有關(guān)的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平1《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。非，反對，責備。1A、有關(guān)讀書的名言警句書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。不堪設想：堪，能。ng）虛而入：趁著空虛進入。（“死”表示不可更改。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。C、詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。1A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大B、課后習題3（體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。人杰——人中豪杰。收：收割，收獲（與鋤頭有關(guān)）。春種一粒粟，秋收萬顆子。鋤禾日當午，汗滴禾下土。童孫未解供耕織。晝出耘田夜績麻。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)練習二A、認識農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：①一場危機似乎過去了。C、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。B、背誦成語。（2）擬人句要寫得恰當。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下。A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間?！稛熍_的?！愤@篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。碩大無朋：朋，比。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。（“擔心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物?！堕L江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達到一箭雙雕的效果。?蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識，談談這樣寫的好處。魯肅之所以主動與呂蒙 “結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。?孫權(quán)認為廣泛地學習很有益處，不能因為事務多、時間少就不學習。其作用是什么?“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。忠厚的長者。機敏精干、虎虎有生氣的將才。關(guān)心部下，對部下要求嚴格，善勸。請概括他們的性格特點。(5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學有所成。(3)不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。?(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!邪：通“耶”，表反問語氣，相當于“嗎”。吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益?勸學?先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”。(以上均填課文原句)表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學有所獲。勸學勸的語言： “卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”。原因：“卿今當涂掌事，不可不學”。5.“大兄何見事之晚乎!”這句話表現(xiàn)了呂蒙當時怎樣的心情?為自己的進步深感自豪，并不是埋怨魯肅。4.“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理?說明了什么?十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。3.“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。(三)揣摩語言1.“不可不學!”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關(guān)心、厚望。!長兄為什么知曉事情這么晚啊!。，即更刮目相待。別：告別(二)重點句子翻譯，不可不學!你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事了，不可以不學習!，孰若孤?你說(你)事務繁忙，誰比得上我(的事務多)呢?，非復吳下阿蒙!你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了!!我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎?，見往事耳。⑨遂：于是，就。三，泛指多天。：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而 別。④始：開始⑤就：從事4.①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復吳下阿蒙!”①及：到，等到②過：經(jīng)過③論議：討論，評議④驚：驚奇⑤才略：才干和謀略⑥非復：不再是?！泵散勰刷苁饥菥蛯W。見：了解往事：指歷史耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。⑨當：應當。⑤為：成為⑥博士：專掌經(jīng)學傳授的學官⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。卿言多務，孰若孤①孤：古時王侯的自稱②豈：難道③卿：古代君對臣的愛稱。涂，通“途”。②謂：告訴，對??說，常與“曰”連用。語文初一下冊知識總結(jié)3文言文梳理(一)課文字詞詳解孫權(quán)勸學1.①初，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當涂⑤掌事，不可不學!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務。不以為然：不認為是對的。闔(h233。存心：心里懷有的念頭。憂慮煩悶。阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。3.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》輕捷：動作輕快敏捷。氣沖斗(dǒu)牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄?？?kāng)慨(kǎi)淋漓：形容情緒十分激動。高標：名詞，很高的標準。疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。形容精神振奮，意氣昂揚。昂(225。迭(di233。i)：指當時蔣介石的專制統(tǒng)治。)：指整齊地排列著。)盡：滴完。)兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。迥(jiǒng)乎不同：很不一樣。)而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。典籍(j237。殷(yān)紅：帶黑的紅色。ng)徨(hu225。仰慕：敬仰思慕。定計劃。籌(ch243。(鋌而走險)摯(zh236。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。闊(ku242。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。截(ji233。奠(di224。當之無愧(ku236。鞠(jū)躬盡瘁(cu236。鮮(xiǎn)為人知：很少人知道。)皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。)：值得歌頌，使