三年級上英語教師家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-10-25 05:14本頁面
【正文】 。開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天或每周提醒孩子檢查要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：走讀生的背誦、寫資料任務(wù)就要家長多督促。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。要求每個同學(xué)都會背。首先英語學(xué)習(xí)和語數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課時量只有3節(jié)，周三、四、五，這樣的3節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生達(dá)到掌握、鞏固和運(yùn)用，而英語哪天不讀不背就會忘，時間越長忘得越多，孩子積累下來的問題就會越來越多。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：26個英文字母、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。我是三年級6班的英語任課教師，我姓郇。從作業(yè)的完成情況來看這幾個學(xué)生做的不夠好（肖一涵，張玉濤，趙杰，胡洪山，王龍?。┛偠灾埜魑患议L多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會更有效。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槲覀兠總€周只有三節(jié)英語課，想學(xué)好英語時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以課余時間還需要廣大家長大力配合。每個學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。課文中的對話，日常交際用語。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿小學(xué)三年級英語教師家長會發(fā)言稿大貴小學(xué)周禮琴各位家長大家好，很高興能有這樣一個機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。只有看得多了，就會認(rèn)識了。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認(rèn)識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認(rèn)識。（3）要認(rèn)識英語單詞和句子。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學(xué)不好；就任由他去。父母親的良好榜樣起著很大作用。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。我們都希望他們能夠再上一個臺階。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。二班:張杰、徐譽(yù)軒）總而言
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