【正文】 ?？偠灾挥型ㄟ^學習和實訓相結合，即在課堂上認真學習理論知識，在實踐過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。通過這次的模擬實訓使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時補救是這一次實訓一大收獲。綜上所述，為期兩周的模擬實訓結束了，通過本次實訓，我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環(huán)節(jié)的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對一個會計來說的重要性。以小組為單位，進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互配合完成了相應操作，基本上達到了實訓要求?？偨Y：通過綜合實訓，了解了核算的記賬規(guī)律，從原始憑證的填制，記賬憑證的填制，登記賬簿和各類報表的編制的過程，掌握了會計的基礎并了解了做賬的基本技能。 登記相應的明細賬和總賬也進行了課本基礎會計技能的紙質(zhì)操作在“網(wǎng)中網(wǎng)”軟件進行了記賬憑證的填制與審核，賬簿的登記，了解和他掌握記賬憑證的填制方法和賬簿登記的方法以及錯帳更正總結：通過上述四項操作掌握了記賬憑證填制和登記賬簿的方法，也做到了紙質(zhì)和機器的同時操作。二是有些個人收入已經(jīng)不第五篇：會計實訓總結實訓總結本人李嘉欣，參與會計實訓第二組，共實訓9天。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達5．3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達6．3萬億元。儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。一、儲蓄存款實名制的含義儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業(yè)務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。篇五：實習總結暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。巨大的成功也不會一蹴而就，我們需要一步一步地進步。這次會計實踐工作中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。在會計實務的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務基礎工作的指導，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作。我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。本次實踐已達到了預期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結合，既鞏固了專業(yè)知識，又學到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。在本次的實踐過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務工作的過程有了一個新的認識。電子計算機的應用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。在這種情況下，產(chǎn)生于上個世紀90年代的ERP系統(tǒng)成了企業(yè)的一個新選擇。會計電算化系統(tǒng)使得會計人員從財務賬冊中解放出來，但并未從根本上提高財務信息質(zhì)量另外，系統(tǒng)的信息處理一般都是對手工會計職能的自動化，系統(tǒng)的結構是面向任務和職能的，這對滿足會計核算的要求來說已經(jīng)足夠，但在業(yè)務流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完善。⒉會計電算化的意義由于會計電算化是以計算機以及數(shù)據(jù)傳輸和通訊設備作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的核心，完成從原始數(shù)據(jù)的搜集，以及經(jīng)由記錄、驗證、分類、登記、計算、匯總、報告等一系列會計工作，因此，在此過程中，會計人員只進行一些輔助性的操作，即只需把會計數(shù)據(jù)以規(guī)定的要求輸入處理系統(tǒng)，計算機即可按照事先編制好的程序，自動完成會計數(shù)據(jù)處理，并將最終結果——財務報告打印出來。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及發(fā)展的需要。希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。3．會計要學會不做假賬。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是非常重要的。所以在會計中，講證據(jù)是最重要的。所以只有證據(jù)才能說明一切。在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。在對基礎會計實訓中，我有了更深的認識和見解。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。根據(jù)有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。通過財務會計培訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。第四篇：會計實訓總結會計實訓總結篇一：會計實訓報告總結會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。因此我覺得我能做好會計這個工作。會計這個行業(yè)需要的是又經(jīng)驗、靠得住的人擔任，而且在將來隨著公司企業(yè)的增加對會計的需求也將越來越高、越來越多。工作的時候我會根據(jù)自己的專業(yè)選擇，在實踐中慢慢熟悉和掌握工作的業(yè)務流程，不僅要牢牢謹記在學校里所學理論知識更重要的是要能充分運用到實踐中去。現(xiàn)在我應該多了解求職信息、面試技巧和職場需求情況，搜集工作信息，學會更好地寫求職信、個人簡歷，積極嘗試，以提高求職技能。對于即將出去實習的我們來說這次實訓也是我們適應社會工作的墊腳石。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數(shù)，你也會算了”。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結果乘2加14”。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。開場白許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等?！澳憧?，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米?！适率健伴_場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量?！澳銈兯愕玫慕Y果個位數(shù)字一定是0”。下面是數(shù)學課的幾個片斷：動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。希望自己長大后可以成為一名出色的財會人員。所以，會計的每一個步驟都是要仔細認真面對，每一個環(huán)節(jié)都是緊緊相連的，只要一步錯，后面就會步步錯。登賬的過程也是非常繁瑣的，每一個科目都要在總賬明細賬之間來回登記，做到不漏登每一個科目。通過這門課程，我知道了當一個財會人員是很辛苦，因為如果記賬憑證寫錯一個字，那么久要整張作廢，重新寫一張，每當要重寫憑證的時候，我都會心疼那張寫錯的憑證，所以，我就學會了認真對待每一筆經(jīng)濟業(yè)務，認真寫好每一個會計科目，做到不換憑證。從經(jīng)濟業(yè)務開始，到登記