湘教版美術(shù)一下紙拖鞋教案和說課稿(參考版)
2024-12-09 15:36本頁面
【正文】 互相評(píng)價(jià) （設(shè)計(jì)意圖：展示自己的勞動(dòng)成果并得到別人的贊許，這是兒童的心理需要，教師給以客觀公正的評(píng)價(jià)，肯定成績，提出不足及努力方向，符合兒童的心理特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生感受到通過自己的勞動(dòng)體驗(yàn)到成功的喜悅。 學(xué)生開始評(píng)價(jià)。 以小小紙拖鞋展示進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。（播放輕音樂） ：并及時(shí)表揚(yáng)做的認(rèn)真，有創(chuàng)意的同學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手用自己手中的各種材料來為小腳丫王子做一只紙拖鞋，看看哪一位同學(xué)做的紙拖鞋小腳丫王子最喜歡。） 出示課件（課本 1 15 頁畫面） 三、合作探究 小組合作討論：紙拖鞋應(yīng)該怎樣制作，你認(rèn)為先做什么，再做什么？ 學(xué)生匯報(bào)交流 教師小結(jié)方法 （ 1）做鞋底（ 2）做鞋面 （ 3）裝飾 （ 4）粘合 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從小組合作的方式探究紙拖鞋是怎樣做出來的，教師真正把學(xué)生擺到了主體地位，把自身角色定位于學(xué)生的合作者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者，擯棄了將方 法結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法，考慮到了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要，讓學(xué)生自己合作、探究、感悟，力求 通過自己的努力去獲取知識(shí)，掌握技能，使學(xué)生很有興趣的投入到學(xué)習(xí)中。（把紙對(duì)折，畫一只再剪，就是兩只拖鞋了。最后問題的解決使他們體驗(yàn)到成功的快樂。 （設(shè)計(jì)意圖；學(xué)貴有疑。首先老師帶你們到拖鞋王國里去參觀，那里有各式各樣的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？明天就要給王子送過去，這下怎么辦？ 我聽說四、（ 2）班的同學(xué)特別聰明，我想讓你們幫我做一批紙拖鞋，好嗎？ 這節(jié)課我們就一起為小腳丫王子做雙紙拖鞋。而且，他特別愛美，每天都要換新款。 （ 課件 展示） 師：同學(xué)們，我想你們都聽說過小人國吧，今天我收到了小人國里一個(gè)鞋店老板的電子郵 件，這封郵件是寫給咱們四、（ 2）班的同學(xué)們的，你們想不
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