【正文】 熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于?！毙芾蠋熌脕砹朔涿酆屠踝印W生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?，它們應該怎么辦？”大家一起想辦法，議論紛紛。森林學校 清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧。熊老師對小鳥說謝謝。摟了摟兩只小熊，說：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”小棕熊講了事情的經(jīng)過?！毙芾蠋燑c了點頭。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它。森林深處 清晨小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”小黑熊和小棕熊都住了手?！毙芾蠋煟骸按蠹艺埍３职察o！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來?！睂W生：“它一定有話要說！”熊老師：“大家別著急！請安靜！”熊老師打開窗戶，放進小鳥。熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？”小鳥一個勁地撞教室的窗戶?！?兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。”小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”兩只熊打起架來。”小黑熊：“主意是我想出來的，我應該吃大的那一半。小黑熊：“你要這一半，我要那一半。我來畫?！毙『谛軓澭鼡炱鹨桓鶚渲?。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃。下樹?！毙∽匦埽骸翱次业陌?！”小棕熊爬樹。到了樹下，停住?！鄙稚钐?清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。”小棕熊：“說吧，大不了，今天的學不上了?！毙『谛埽骸稗k法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做?！毙∽匦埽骸霸瓉砟阋彩沁@樣，怎么辦？我也沒轍啊?！毙『谛埽骸皫兔ο雮€招啊?！靶∽匦芾^續(xù)往前走，腳步放慢。小黑熊追上來。(2)同桌互評：書寫正確，獎一顆星；結(jié)構(gòu)端正，獎一顆星；整潔美觀，獎一顆星。教師巡視指導。：渾、汽、誰重點指導：這三個生字中有許多橫畫，我們在寫的時候要注意橫畫間的距離要差不多，還要注意橫畫的長短。一邊讀，一邊想，有更多的讀書收獲。，小白兔心里會想些什么呢？三、總結(jié)全文。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了一朵云，一朵美麗的白云。（2）交流雪孩子的變化：雪孩子一水一水汽一白云 。教師小結(jié)：當小白兔發(fā)生危險時，雪孩子完全不顧自己，沖進火海，冒著危險，救出了自己的好朋友小白兔，真是個善良、勇敢的好孩子!（三）學習課文9—14段，體會小白兔的心理 小白兔得救了，雪孩子卻不見了，她去哪里了？“淋”：出示古漢字，表示水像樹林里的樹木一樣多，可見，雪孩子此時身體在發(fā)生變化了。(3)指名讀句子，從雪孩子的動作中體會勇敢?！边@句話，是寫雪孩子救小白兔的，可是卻看不到一個“救”字，你能把他救小白兔的動作找出來嗎？（在詞語下面劃上小圓圈）（沖、冒、找、抱、跑）出示詞：沖進屋里 請學生從“沖”看出了什么？出示詞語：嗆人的煙，燙人的火，請學生說說生活中覺得嗆、燙的東西。“雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。：“小白兔，小白兔!你在哪里?”(1)雪孩子說這句話的時候心情是怎樣的?(2)雪孩子憑著勇敢救出了小白兔。教師出示詞語：冒出黑煙，躥出火星(3)雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔的家著火了，我們不僅能從他的話聽出來著急，還能從哪里看出來？出示詞語“喊”“奔去”，理解詞義。(1)誰來讀讀雪孩子的話？你從她的話里聽出什么來啦？（著急）指導朗讀：讀的時候聲音急促、響亮些，就能把著急的心情讀出來了。：“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。小白兔的家著火了，雪孩子是怎么說，怎么做的呢？默讀：眼睛看著課文，試著不出聲。（體會小白兔的快樂）“他玩累了，就回家去睡午覺?！窘虒W過程】一、檢查復習，指名開火車讀。2．學習課文，關(guān)注雪孩子的語言和動作，體會雪孩子的勇敢善良。(2)同桌互評：書寫正確，獎一顆星；結(jié)構(gòu)端正，獎一顆星；整潔美觀，獎一顆星。5．投影講評。（1）教師范寫，提示：上寬下窄，最寬處是中間，寫在橫中線上。(3)學生描一個寫一個。(1)觀察字形說結(jié)構(gòu)。學生描一個寫一個。(2)教師歸納小結(jié)：左窄右寬，兩邊靠攏。三、字詞盤點，指導書寫 1．出示生字，指名開火車讀 “唱、旺、輕”3個字。（5）學習默讀第9至14自然段，讀后說說自己看懂了什么。教師板書：救。教師板書：陪?！具@是第一次要求學生進行默讀，先告訴學生默讀的優(yōu)點，然后告知學生默讀的方法，激發(fā)了學生學習新本領(lǐng)的興趣。今天我們來學習一種不出聲、速度快的閱讀方法——默讀。3．學習默讀。（4）指名讀第6段，指導讀好“哎呀”（5）指名讀第7段，誰來讀讀雪孩子的話？你從她的話里聽出什么來啦？（著急）（6）指名讀第8段，讀好“小白兔，小白兔!你在哪里?” 指導讀好“嗆人的煙”“燙人的火”“終于”（7）指名讀第9段，指導讀好“水淋淋”（8）