【正文】 比教學(xué)更重要的就是反思，如果沒有反思就不可能從從自己的教育教學(xué)實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓(xùn)，更不能從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，而將經(jīng)驗抽象成理論則無從談起。雖然我們不是“巨人”，但是我們可以成為站在“巨人肩膀上”的那個人。特別像我一個新教師對教育的理解可能說只停留在書上的一點解釋，更別提有什么很好的思想。首先要做有思想的教師，首先要樂于接受思想。 而如果說感觸最深的還是肖博士“教師的解放”篇里面的《成為有思想的教師》。雖然我在教學(xué)中有真情的投入但如果我不去重視真情的投入可能我的課堂真的會成為沒有激情沒有活力的課堂，只剩表面而沒有真實的東西在。沒有智慧，我們就缺乏透過瑣屑與繁雜洞察精深與微妙的能力；“沒有智慧，‘教育’就只是心靈和精神的一種牽累，一種‘認知結(jié)果的堆積’”；沒有真情，我們將囿于冷漠、被動和機械，我們更難以發(fā)現(xiàn)和體味到教育世界的多彩與感動；“沒有真情，生活就是無邊的荒漠，‘教育’也就只是一種敷衍和應(yīng)付”。肖博士在書中這樣來解釋他的論點：教育需要理想與信念，包括理想的社會、理想的人生、理想的人格……沒有理想，就沒有努力的方向，教育就會陷于迷茫和困頓；沒有信念，就沒有精神支撐，“就沒有勇氣和毅力不斷生發(fā)的源泉，我們就無法超越橫亙在通往理想之境上的無數(shù)險阻和艱難”。于是就借過來認真得去品味它，發(fā)現(xiàn)這是一本不亞于李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》的經(jīng)典教育學(xué)著作，它就像一把鎖解開了我很多結(jié)。人也應(yīng)該像飛鳥一樣，不放棄自己一生的追求。作者將這部詩集獻給后人，實際上是賦予后人無盡的精神財富。這部詩集中蘊含的哲理非常廣泛，可能是因為我的知識有限，生活經(jīng)歷不夠豐富，所以無法完全理解。整部詩集由325首小詩組成，每首小詩都蘊含著獨特的寓意。閱讀這部詩集，人們會感受到一種輕松愉悅的情緒，仿佛眼前真的有一群群展翅高飛的飛鳥，它們渴望藍天，努力飛翔，將天空視為生命的起點和終點。這段文字通過巧妙的擬人手法，生動勾勒了人生深刻哲理，這正是《飛鳥集》中蘊含的卓越智慧。愛情向宇宙表白：“我是你的。對大地宣示：“你屬于我。高中的讀書心得11飛鳥一直以來都被視為自由的象征。當(dāng)他得知“她”是侍萍時，他慌張、驚愕?！八赖迷缡羌冊赖猛硎侨畿?。侍萍，過了三十年仍被懷念、牽掛；如懿，在滿眼的紅墻綠瓦中被曾經(jīng)最愛的人一點一點的傷得體無完膚。假如白月光真的出現(xiàn)，往往經(jīng)不住時間的考驗，化作渺渺一縷白煙，風(fēng)吹，煙散?！蔽彝蝗欢耍釢谛睦锇l(fā)酵。高中的讀書心得10初讀《雷雨》之時，怒罵詛咒周樸園的同時，對侍萍也帶著厭惡，覺得她過于愚笨和糊涂，明知地位懸殊，還是義無反顧，最后落得個滿盤皆輸。老師，您就像是泥土，您用您的營養(yǎng)滋潤著我們這些未來的花朵，不論我們成不成才，您都會用心的來教每一個學(xué)生。老師，您就如我們的父母一般，不論我們生病或感冒，您都擔(dān)心。凱勒之所以會成功必然跟她不懈的努力和堅韌的精神是分不開的，但是最重要的我認為卻是那位默默無聞的，善良的莎莉文老師的`付出。在后來的日子里，莎莉文老師用自己的耐心與愛心，逐漸把沉淪在黑暗世界里的小凱勒慢慢地解救了出來，最終小凱勒在莎莉文老師的幫助下，重拾信心，通過自己的努力考上了哈佛大學(xué)。凱勒的美國小姑娘的故事。為什么我會對這本書情有獨鐘呢？因為它告訴我的人生道理讓我這輩子都會受益無窮。如果你問我在我讀過的書中哪一本令我印象最為深刻，我會毫不猶豫地回答：對！就是它！美國作家海倫因此，對兒女不說，萬事應(yīng)以“孝”為先。電話》一文中，女孩是尊重母親的，通過在城里的努力，為家里賺錢，她是感恩的，她傾聽母愛，她寬恕母親的不辭而別……一切的一切，為她構(gòu)成了一個完美無缺、白璧無瑕的“l(fā)oVe”。e代表excuSe(寬恕)愛就是仁慈的對待、寬恕對方的缺點、錯誤，維持自己的長處，隨之取長補短。o代表著oBliGATe(感恩)，愛需要不斷感恩。高中的讀書心得8這幾天，我剛剛讀完一本《智慧背囊》第十輯，每一篇故事都那么富有哲理，令人時而恍然悔悟，時而受益匪淺，最有感觸的是一篇《打往天堂的電話》，故事大致是這樣的：智慧背囊讀后感一個十五六歲的小女孩，從鄉(xiāng)下到城里住了一段時間。我深刻體驗到了理論和實踐的結(jié)合的重要性，也學(xué)會了反思和思考。這不僅讓我更好地理解了書中的觀點，也讓我對自己的生活有了更深的理解。同時，我也從中體驗到了思考和反思的重要性。比如，我在農(nóng)村生活中觀察到，雖然鄉(xiāng)土社會的人們之間的關(guān)系復(fù)雜而緊密，但也存在著一定的規(guī)則和秩序。在閱讀過程中，我也深刻體驗到了理論和實踐的結(jié)合的重要性。它不僅描繪了鄉(xiāng)土社會中各種復(fù)雜的人際關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，也揭示了人們生活中的細節(jié)和社會的微妙變化。我不僅有機會深入理解它的內(nèi)涵，還得以將理論與實際結(jié)合，從中獲取了我獨特的讀書實踐心得體會。成功不是我們唯一的追求，一顆永不放棄的心是一種更有價值的品質(zhì)。讀完這本書后。人們應(yīng)該樂觀，不屈服于一切；人們應(yīng)該有耐心，貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭都會過去，面對困難永不放棄；做到這一點，我們的生活是成功的。在這個故事中，它詮釋了人活著應(yīng)有的性格，以及人活著是為了什么。在書中，老人實際上是人類的化身。一個84天沒抓到一條魚的可憐老漁夫，在海里奮斗了三天，忍受了三天的孤獨痛苦，仍然只帶回了一條大馬哈魚的骨頭。很喜歡海明威的《老人與?！?，也了解到海明威的生平也有諸多坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了疾病和精神的折磨，其實他一次又一次地勇敢過了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來結(jié)束了自己的生命，也許他有自己的理由，但是他卻違背了《老人與?！分袑κ『陀⑿鄣年U述，這是一個遺憾。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。勝利在這部小說里已經(jīng)不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強大的精神力量。而文中的這句話也點明了文章的思想：人要勇敢地面對失敗?！边@句話讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬曾經(jīng)說過：“我可以被摧毀，但我不能征服。再出海，你就會有勝利的希望。遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢？哪怕再成功的人。為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢？這樣不是更加能體現(xiàn)英雄的偉大、嗎？老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。盡管結(jié)果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。刀子折斷了，他用短棍。于是，他用盡一切個人手段來反擊。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”最后終獲勝利。漁夫都把他看做失敗者。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。高中的讀書心得5《老人與?！冯m然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。我以后再生活上、學(xué)習(xí)上都要想多蘿西學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難時，要依靠自己想辦法解決，而不是盲目地向父母求助。紙。朋友是最珍貴的，多蘿西為了救圖圖而奮不顧身地朝雄獅揮起了拳頭，膽小的獅子為了救伙伴而毅然與虎頭熊抗?fàn)帲@是多么感人的故事。在尋找回家的路的過程中，多蘿西陸續(xù)結(jié)識了沒有腦子的稻草人，沒有愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，歷經(jīng)艱險，最終憑借著自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿闪俗约旱男脑?。我們做夢都想不上學(xué)，他卻是非常想上學(xué)，在不上學(xué)的日子里他想讀書的欲望一天比一天大，甚至去偷一套書本！讀了這本書，我認識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助；我知道了師生之間，應(yīng)該友好相處，不要整天跟打仗似的；我們應(yīng)該去嘗試更多的事，不要整天和大小姐、大少爺一樣寵著自己；我們要做誠實敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印咧械淖x書心得4暑假期間，我在媽媽的推薦下讀了一本非常美妙的書——《綠野仙蹤》。那些日子里他是很難熬過來的，因為孤獨一天天的在逼進。時候，起初杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。當(dāng)時，他哭了，我也哭了。杜小康，家里的條件還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)。后來，陸鶴為了彌補他之前的過錯，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級爭了光。他因為身體上的原因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本拿來……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過一段時間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡直對他來說沒有一點效果。故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!高中的讀書心得3這個寒假中，我讀了許多書，其中《草房子》給我的印象最為深刻。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。他的人生了無遺憾!作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發(fā)生，最后只留下自己活著，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。主人公曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。想要取得一番偉業(yè)，就必須不被瑣事所困擾，要有宏大的志向，深思熟慮，著眼長遠。以上是我對關(guān)羽和趙云的贊美之詞，他們的英勇事跡和出色才能都是我心中的楷模。在長坂坡，他更是殺了多個曹軍頭領(lǐng)，顯示了他的勇猛無比。而趙云也是一位令人敬佩的猛將。就連華雄這位殺了俞涉和潘鳳的大將，也被關(guān)羽一刀斬了。關(guān)羽是我非常喜歡的一位名將，他氣宇軒昂，英勇無敵。我最喜歡的39。書中描繪的歷史人物個性鮮明，給我留下了深刻印象。最后，全部被司馬家族所占領(lǐng)。同時，劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，一起打天下，建立了蜀國。三國演義主要講東漢未年，皇帝昏庸無能，天下大亂，民不聊生。教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛生動機和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。顯然，教師對學(xué)生愛的正確動機，是一種出自崇高目的。教師愛學(xué)生并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。學(xué)生是人，是一個多樣化的人，他們的生活、學(xué)習(xí)、情感是多樣的，這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，用愛心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。教師不僅要愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)成績及表現(xiàn)差的學(xué)生，對于成績及表現(xiàn)差的學(xué)生，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。教師如何愛學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。教師對學(xué)生的“愛”為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢?我想這里存在著一個“愛”的方式方法的問題，以及如何表現(xiàn)教師的“愛”的問題。本學(xué)期，我新接手一個班，班上有一個女生，學(xué)習(xí)默默無聞，相貌一般，毫不引人注目，并且有個最大的弱點，就是特別膽小，連課堂上站起來回答問題都會臉紅。因此，“厚愛”后進生，關(guān)注后進生，促進后進生轉(zhuǎn)化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，能力一般，平淡無奇，沒有出眾的表現(xiàn)，但也不會帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然，對他們的長處熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心里認為“沒人注意我的存在，干好干壞一樣。一個班中有幾十個學(xué)生，先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績不可能完全一樣，總有強弱優(yōu)差之分，當(dāng)然，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生。而學(xué)生一整天除了上課時間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆，學(xué)生真是比大人還忙累!長期下來，學(xué)生吃得消嗎?知識掌握得了嗎?這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎?答案是顯而易見。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。由此，大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做!做!做!學(xué)生考試成績好，教師就高興。二、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他們的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮，課后的作業(yè)也做得不錯。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加低落，一副無精打采、毫不在乎的樣子，我差點為之氣昏。因為，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學(xué)生，只會讓學(xué)生加大恨老師，使其品德行為就更為放蕩，日益失掉爭取進步的信心。中學(xué)生讀書心得XX字——《愛的教育》心得體會原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。年年春草綠，年年草不同。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》