【正文】 救救孩子吧。你看不見的角落里，總有什么在潰爛。我希望，每個孩子們，在了解殘酷的同時，也能從小便信仰愛、善良與美好，我們不能因為世上有陰暗面，便自甘墮落，助長絕望滋長，至少，從我們開始，將陰暗面一點點消除，將真實與友善一步步傳遞。我的背后，泛起陣陣涼意。在他們眼中，超出他們常識的，便是錯的，孩子想要反對，便是不孝，孩子想要改變，那套“我這是為你好”的自私理論又華麗登場。他們告訴孩子們，要為爸爸媽媽爭口氣，可沒有能力告訴他們?nèi)松鸀槭裁匆Α猿趾蛫^斗，在他們眼中，人努力、堅持和奮斗是為了享樂作福，甚至是為了為非作歹，享樂主義，便是如此延續(xù)的。我不會為犯罪、墮落的熊孩子們說任何話，做錯了便是錯了，法律會給予他們懲罰。我又想起了花光母親救命錢的熊孩子了，又想起在粗口、辱罵下成長的我親戚的孫女了，又想起在灰塵中玩著泥巴的那些孩子了。后來的事，大家都知道了，他用慘絕人寰的手段去虐待那些少年，將他們電得慘叫，抽搐，口吐白沫。草率的婚姻，草率的繁衍，將錯誤草率的進行著，給孩子草率的人生。最低等的人的婚姻，自然是夫妻之間都沒有好的背景，甚至說，他們都是多數(shù)人眼中的社會敗類，無辜的，便是他們的后代。唯獨婚姻和繁衍后代不需要通過考核，不需要經(jīng)過培訓，真讓人害怕。社會是根據(jù)一系列規(guī)則建立起來的，人生要通過一系列考核才能不斷進階，我們都熟悉了這一套體系，學生時期通過考試來選拔優(yōu)秀人才，工作時期通過KPI等一系列考核來決定晉升，這套方式不一定完全科學，會淘汰掉些人才，但大數(shù)據(jù)上來看，還是篩選出大多數(shù)強者，過濾掉大多數(shù)不優(yōu)秀的人。我?？唇诸^的那些孩子們，在骯臟土地里玩耍，身邊的大人粗魯?shù)卣f臟話、吐痰，車過時，灰塵揚起，孩子蹲在路旁，抬起滿是泥濘的臉，我透過漫天的灰沙，看他的眼睛，感到揪心。我相信罪惡是有源頭的。我記得，小女孩未出生前，她奶奶便天天叫喚著要抱孫子，催促尚不成熟的兒子、媳婦結婚生子，好讓她“安享福分”。小女孩生長的環(huán)境，身邊都是這類人，粗暴、膚淺、低素養(yǎng)，我不管想象她的童年。那天下午，在街邊，兩歲的小女孩在街邊亂跑，親戚爆著粗口，把小女孩拉過來，用難聽的話訓斥小女孩。中學時，我記得有個親戚，帶著她的孫女來我家中做客。我聽過有個父親說，“棍棒之下出孝子”，當我試圖告訴他打孩子屬于違法法律時，他叫嚷著，“現(xiàn)在的年輕人各個都不得了了，打我生的小孩居然還敢說違法法律！不打不行啊，和他講理，哪里講得過他！” 我明白了，這位父親要傳達“講理講不過就可以動手，就可以用身體的強壯欺負弱小”的理念，我真心疼那個男孩。我很恐懼婚姻，也一度想過成為丁克族，大概是十年以來，那些熊父母們給我留下了太深刻的印象，以致于我格外恐慌，害怕自己不具備為人父的能力，讓我孩子的童年與青春期被籠罩上陰影。我從十幾歲起，觀察熊孩子們的父母，十年的時間，我發(fā)現(xiàn)可悲的現(xiàn)象：熊孩子們的父母，大多數(shù)在年輕時也是不學無術的流氓與混混，或者是一事無成的loser，在混混沌沌中，為人父為人母，用歪曲的三觀教育無辜的孩子，將看不見的惡一代代流傳。世間百態(tài)，悲劇總是那么相似。只有不斷進行觀念上的創(chuàng)新，才能使人類社會發(fā)展地更快，走的更遠！科舉制是一種非常落伍的東西，雖然也因此產(chǎn)生了一些人才，不過全民皆考試的前提下，產(chǎn)生人才是必然的，國外雖然也需要考試，不過那是需要申請的，你覺得自己有能力就能申請，屬于自愿性質(zhì)，中國考試是強制性的，時間一到必需開考，導致很多人沒準備好就要開始考或者在考試前的幾個月拼了命復習鞏固，對身體和身心方面都是摧殘，而且現(xiàn)在我國重理論不重實踐，所以高分低能的很多，有一例子就是，一所重點高中的孩子去野餐，老師叫一學生去田里摘點韭菜，學生拔了一大株小麥回來，煮好大伙一吃，這韭菜怎么這樣硬咯，還沒有韭菜味？考試只是一個對知識掌握的測試,發(fā)掘人才應從平時的成績來看 獵頭者公司挖人才是不是也需要先讓他們考試呢？宋朝祖沖之最早把圓周率數(shù)值推算到七位以上成為世界公認的科學家,那請問對方辯友是什么考試發(fā)掘了他這種人才呢如果考試是發(fā)掘人才的必經(jīng)之路,那么人民的好公仆孔繁森是怎么被發(fā)掘的您告訴我和考試有什么關系唐太宗李世民是一個好皇帝,但是我們看他是怎么被發(fā)掘出來的呢難道對方辯友要向我們論證玄武門之變也是一場考試嗎余秋雨以《文化苦旅》一舉成名,那么按照對方辯友的邏輯,是寫書是考試呢還是出書是考試呢 創(chuàng)業(yè)型人才怎么依靠考試發(fā)掘呢？第五篇：一想到當父母不需要選拔和考試我就毛骨悚然一想到當父母不需要選拔和考試我就毛骨悚然回復「樹洞」，我愿做那個傾聽的陌生人點下方綠標收聽「簡族」電臺，今日主播是令狐笑笑生當前瀏覽器不支持播放音樂或語音，請在微信或其他瀏覽器中播放15:16 簡族電臺：救救孩子吧 來自簡族它是“簡族”陪伴你的第258篇文章最近有則新聞挺火的，叫《父母租住地下室1年攢3萬，兒子50天全送游戲主播》，我不是第一次看見這類新聞，每次閱讀，心都隱隱作痛。馬家爵案、清華學生給動物園灰熊喂食濃硫酸案，這一個個鮮活而讓人痛心疾首的實例難道還不足以說明考試在選拔人才時在道德層面的缺失嗎？這樣發(fā)掘出來所謂的“人才”如何擔的起德才兼?zhèn)涞氖⒚?？但是考試它有利您就能論證發(fā)掘人才需要考試了嗎？對方辯友，何為您口中的人才呢？是學習好呢？還是考分高呢？還是對社會利益大呢？ 中國的科舉考試毒害了許多人才,使社會陷入畸形的學習氛圍(范進中舉的故事)許多有名的人小時候考試成績都不怎么樣,甚至說很差,假如只用考試來發(fā)掘人才,許多偉大的成就就都沒有了(愛因斯坦/華盛頓的實例.........)我們不否定考試能夠選拔出人才，但這并不意味著發(fā)掘人才就一定需要考試。首先讓對方解釋清楚何為他們考試所要得出的“人才”？只是把試卷答的頭頭是道，把知識背的滾瓜爛熟？再問，世界上很多著名的“大師”算“人才”嗎？很大“大師”級的不是通過考試取得“大師”資格的。那我推斷下去也就是說考試考的是人在這件事的一種態(tài)度而不是人的能力，更不是他是否是人才的問題！根據(jù)考試來判斷是否是人才，知識因為能力實在是太抽象了，或是說沒有可是量度他的標尺。理論的扎實固然重要但是除了理論還有很多其他的因素可以決定一個人是否是人才！而這些因素不是一張“填充卡”可是說明一切的！曾經(jīng)聽到過這么一句話，“成績，不可能代表一切。眾多高分低能有才無德的人都是考試的產(chǎn)物。因此，不論是對于人才而言，還是對于社會而言，發(fā)掘人才都不能過分依賴于考試。另一方面，對于社會來說，社會需要的是既德才兼?zhèn)溆帜転樯鐣鲐暙I的人才。一方面，對于人才來說，過分強調(diào)考試的必要性，只會發(fā)掘出會考試的人才，而埋沒了不會考試的人才。所以，發(fā)掘人才不需要考試。又有柳永原來屢試不中，但成了創(chuàng)新發(fā)展宋詞的巨匠。而在本辯題中，考試是針對發(fā)掘人才而言，舉辦考試的主體和發(fā)掘人才的主體是一致的。人才，指的是既德才兼?zhèn)?，又能對社會做貢獻的人。所以我說，考試不能挖掘到人才中國社會在選擇人才的時候，就在這里設了一個很大的門檻。你能保證所有的人才都能回答你在試卷里或者是口試里的所有問題嗎？當然我不否認專業(yè)技術人才的知識的全面性。所以我們得質(zhì)問：你有資格來確定我是不是人才嗎？所以，我方認為，考試不是可以確定人才知識的堆積,請告訴我是哪里定義的。有多大比例的民眾在沒有考試的社會崗位上做出了杰出的貢獻？因此，我方堅信：發(fā)掘人才不需要考試！謝謝！第四篇：選拔人才不需要考試終稿考試命題人的權威性？浩瀚中國，并不是每次考試都有權威機構來命題的。例如吳承恩在科舉考試中屢試不中,但他卻創(chuàng)作了在中國文學史上產(chǎn)生巨大影響的《西游記》，你能說他不是人才嗎？因此,，對于社會來說,會忽略人的品德與道德,不論是對于人才而言,還是對于社會而言,我方堅信：發(fā)掘人才不需要考試！謝謝！攻辯小結感謝對方辯友剛才的回答,首先我要指出對方的幾處漏洞：對方辯友今天向我們論證了考試的種種好處,我方不否認考試的利處,但是考試它有利您就能論證發(fā)掘人才需要考試了嗎？還有對方辯友剛才將今天我們雙方所討論的“考試”的范圍無限的擴大了,如果硬說一切體現(xiàn)差別的活動都叫做考試的話，那么這個世界上的一切行為都可以稱為考試，這個結論是非?；闹嚨摹＠碛捎腥菏紫?，對于那些能夠被考試發(fā)掘出來的人,通過其他途徑也能夠將他們發(fā)掘出來。諾依曼（電腦之父）??美國的名人們有幾個不是出于哈佛之類的發(fā)掘不是盲目的，就好比山里有礦藏，但并不是有山就有礦，事先需要探測的吧？上學和發(fā)掘人才有必然聯(lián)系嗎？ 要知道即使是人才考試也不一 定能得到很好的成績，要是真的依靠考試這樣的手段去發(fā)覺人才 那不知道有多少的人才會在這樣的一次次考試中被湮沒的啊 所以 人才是不應該考試去發(fā)掘的 相反人才被發(fā)現(xiàn)的途徑方法有很多 這 個社會伯樂還是有很多的最佳答案反方: 中國的科舉考試毒害了許多人才,使社會陷入畸形的學習氛圍(范進中舉的故事)考試出來的成績充其量只能說明對于課本知識或者說是理論知識的熟悉,而實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新精神是極度容易被考試埋沒的.(現(xiàn)在的“高分低能”現(xiàn)象)許多有名的人小時候考試成績都不怎么樣,甚至說很差,假如只用考試來發(fā)掘人才,許多偉大的成就就都沒有了(愛因斯坦/華盛頓的實例.........)每一個人都是立體的,人才就更加是這樣,通過考試選出來的成績優(yōu)異者等于只被看到了單一的一面,他們的其他方面沒有被看到,:考試成績優(yōu)秀說明對于知識掌握得十分熟練,而且精于運用中國現(xiàn)行的高考/中考制度教學質(zhì)量比較高的學府或者效益比較好的企業(yè)事業(yè)單位都通過考試招收學生或員工大概就這么多了,我只是個高中生,雖然在我現(xiàn)在在高中辯論很出色~但是我不敢保證這些意見對你有沒有幫助4月11號下午5點，我參加了人生中的第一場辯論賽，以下是我作為反方