曾祥煒個(gè)人簡歷(參考版)
2024-10-25 01:01本頁面
【正文】 教育經(jīng)歷2000~2003四川大學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)實(shí)踐/工作經(jīng)歷20042013年，成都丹丹柏萊服飾有限公司職位：品牌主管工作職責(zé)：負(fù)責(zé)商品整體運(yùn)營、商品規(guī)劃、商品分析、競爭策略、品牌分銷及市場推廣；制定各季度訂貨會的商品相關(guān)工作；建立有效的商品策劃及分析系統(tǒng)，周、月及季度與指標(biāo)全面綜合反映經(jīng)營狀況，匯總、分析店鋪銷售及庫存數(shù)據(jù)根據(jù)暢銷滯銷情況進(jìn)行貨品調(diào)整策略，并根據(jù)發(fā)展計(jì)劃下訂單采購；關(guān)注產(chǎn)品上柜，追蹤銷售信息，分析、確定暢銷產(chǎn)品，及時(shí)提出建議，使暢銷品在有效銷售時(shí)間滿足銷售需求；及時(shí)的跟進(jìn)銷售數(shù)據(jù)，針對商品款式在不同店銷售差異，予以調(diào)整優(yōu)化，貨品追加與調(diào)價(jià)促銷建議。易于融入集體文化，能與他人建立良好的關(guān)系。具有較強(qiáng)的溝通交流能力，踏實(shí)沉穩(wěn)。始終堅(jiān)信“生活的理想就是為了理想的生活！愿竭盡所能幫助學(xué)生追求自己的理想生活！”第四篇：個(gè)人簡歷李忠祥個(gè)人簡歷個(gè)人信息姓名：籍貫出生日期：專業(yè)：電子郵件：李忠祥 江蘇丹陽 19900607 紡織輕化工程 754093945： 民族： 政治面貌 學(xué)歷： 手機(jī)： 男漢 預(yù)備黨員 本科 ***自我評價(jià)本人在大學(xué)期間，擔(dān)任過鹽城工學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會外聯(lián)部部長，鹽城校園天翼部落部長，在任職期間，培養(yǎng)了自己積極工作的態(tài)度和沉著冷靜的思考能力。多年來，一直潛心研究學(xué)科命題，多次參加高中生物統(tǒng)考會考命題及中考命題。從教以來先后榮獲安徽省宣城市教壇新星、青年骨干教師、安徽省教壇新星、骨干教師稱號；參加教學(xué)大賽先后榮獲安徽省宣城市教師業(yè)務(wù)素質(zhì)競賽一等獎(jiǎng)、北京市高中教師基本功培訓(xùn)與展示活動昌平區(qū)一等獎(jiǎng)、北京市高中教師基本功培訓(xùn)與展示活動北京市一等獎(jiǎng)。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思維的培養(yǎng)，主張對“教”和“學(xué)”的“雙重解放”，避免機(jī)械地填鴨和機(jī)械地學(xué)習(xí)。我是一個(gè)時(shí)不時(shí)有點(diǎn)理想化的人，對現(xiàn)實(shí)生活總懷著良好的期望！多年來，一直從事高中生物教學(xué)教研工作。當(dāng)文化只是成為我們語文的美麗裝飾時(shí)，我想語文課也就失去了它最真實(shí)的味道。但很遺憾，課堂中我并沒有感覺到學(xué)生內(nèi)心的震動和共鳴，教師以成人的閱歷和思想把對文本的解讀很難被學(xué)生理解和接受，語文課成了教師一個(gè)人的舞臺。但我考慮到語文是文化之樹結(jié)出的語言之果，在教學(xué)中應(yīng)有意識地加重文化含量和思想內(nèi)蘊(yùn)，讓課堂散發(fā)出文化意味，從而使語言形式因根基深厚而光彩照人。我以為這種情感基調(diào)對閱歷尚淺的學(xué)生來說是易于接受和認(rèn)同的。而且愉悅的情感開啟了學(xué)生的心智，課堂上學(xué)生用心編織的故鄉(xiāng)情結(jié)非常豐富：如棗樹下的快樂、回蕩在心中的悠悠茶香、記憶中溫暖的笑容等，這些或美好或溫馨或留戀的各種情愫在學(xué)生心中潛滋暗長，匯成一股情感的暖流，讓故鄉(xiāng)在這些涉世未深的孩子眼里變得鮮活起來，學(xué)生在課堂上真正“動”起來，這種以學(xué)生“入情——?jiǎng)忧椤闱椤边@條情感體驗(yàn)為主線的教學(xué)是到位的。這種靜默，是在用心與文本對話，是用頻繁的問答所難以達(dá)到的一種最佳的感悟境界。又如，在介紹作者生平時(shí)，我把它放在學(xué)生已體驗(yàn)了蘊(yùn)涵在春酒中這些美好豐富的情感后，已品嘗了這充滿道地家鄉(xiāng)味的“春酒”后，希望作者思鄉(xiāng)難回的感傷情緒能彌漫在他們的心間，讓故鄉(xiāng)一步步走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。如課前導(dǎo)入我學(xué)說衢州話，既拉近和學(xué)生的情感距離，又很自然地引出道地的家鄉(xiāng)人說道地的家鄉(xiāng)話，品道地的家鄉(xiāng)味。（二）《春酒》教學(xué)反思 文學(xué)作品是超越實(shí)用價(jià)值的自由心靈境界，以文學(xué)作品為文本的語文教學(xué)活動是情感教育活動。可見，初中語文教學(xué)上真的需要教師能認(rèn)真反思自己的教學(xué)觀念，努力踐行新課改的要求，進(jìn)行有益的嘗試。課前要布置并落實(shí)好學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課堂注意調(diào)節(jié)，給那些有困難的學(xué)生相應(yīng)機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)
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