【正文】 。要想教好書，首先得熱愛教育，在教與學(xué)的雙邊活動中，不斷促進學(xué)生的個性發(fā)展，健全學(xué)生的人格培養(yǎng)。五、要反思中求進取工作中，不論是聽課還是各種研討活動，要做好學(xué)習(xí)筆記和寫好體會和反思，做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。自覺更新教學(xué)觀念，在自己所帶的學(xué)科教法上不斷進行改革探索，與年級組的老師們一道，認真研究學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，充分重視學(xué)生的主體地位，以靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學(xué)生的綜合能力。四、要做好排頭兵嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。做好課后輔導(dǎo)，對暫差生做到從友善開始，理解和尊重他們。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上好課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。備好課。三、要優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合，將受益匪淺。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。二，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學(xué)手段，永保時代氣息。把“沒有最好，只有更好”作為對教育教學(xué)的追求，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，教書育人，為人師表。為了國家，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，我時刻把愛生，愛崗當(dāng)作自己工作的重點。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。在工作中也不斷創(chuàng)新，努力推進素質(zhì)教育。三十多年來我嚴格遵守教師職業(yè)道德，努力加強自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從不曾體罰學(xué)生。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進地引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們不能成為一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生，必須從衣著、儀表、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習(xí)慣等細節(jié)方面嚴格要求自己。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。這就要求教師要嚴格要求自己，時刻加強學(xué)習(xí)，不斷與時俱進，時時處處以身作則，為人師表。身為人民教師，擔(dān)負著全面提高國民素質(zhì)、提高全體公民，特別是青少年一代文明、文化程度提高的直接責(zé)任。第四篇：教師“履職盡責(zé)”心得體會教師“履職盡責(zé)”心得體會周和國作為教師全心全意的為了每一個孩子是應(yīng)盡的責(zé)任，把一顆真誠的心交個每一個學(xué)生是教師思想上最崇高的境界。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。為了國家，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，教師應(yīng)把愛生，愛崗當(dāng)作自己工作的基矗以上這篇是教師履職盡責(zé)心得體會。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生，必須從衣著、發(fā)式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習(xí)慣等細節(jié)方面嚴格要求自己。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一位人民教師，擔(dān)負著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學(xué)生的培養(yǎng)上。第三，因材施教，因勢利導(dǎo)。其內(nèi)涵至少包括：第一，教師在教學(xué)與教育過程中表現(xiàn)出來的熱情、耐心和毅力。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，諄諄教誨，都體現(xiàn)了人民教師的愛心。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生全面關(guān)心，在教育教學(xué)過程中把自己的全部情感傾注到每個學(xué)生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，也只有對自己所從事的職業(yè)特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產(chǎn)生自豪感并有樂于奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學(xué)實踐中實現(xiàn)人生價值、升華人生價值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，是衡量教師道德水準高低的重要標(biāo)準。教師是人類的工程師，背負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，教師應(yīng)該用自己的心來對待每一個孩子。篇四：2015教師履職盡責(zé)心得體會2015教師履職盡責(zé)心得體會教師履職盡責(zé)心得體會教師的職責(zé)就是教書育人，教師的終身職責(zé)就是學(xué)習(xí)知識，教授學(xué)生知識，具有人民教育事業(yè)的奉獻精神，以下是由第一公文網(wǎng)整理的教師個人對履職盡責(zé)的感受，對教師的責(zé)任的看法。困難和問題會逐步得到解決，相信通過我們的努力，我校教育教學(xué)工作一定能再上新臺階。自己的管理水平還不能與時俱進，仍需學(xué)習(xí)提高。學(xué)校師德建設(shè)還需要進一步加強。墻裂地陷，還存在安全隱患?？陀^地講，困難和問題依然很多。當(dāng)然，成績是大家的。學(xué)生教室全部添置了嶄新的圖書柜。在教育局和中心學(xué)校的大力扶持下，一年來，學(xué)校裝備了一個多功能會議室，給兩個教師辦公室裝上了空調(diào)，新增教師、學(xué)生桌凳300套。我校由于地理位置的局限，發(fā)展受到了一定程度的制約，加上辦學(xué)經(jīng)費緊張，學(xué)校辦學(xué)條件顯得相對落后。這項工作我一直要求全校教職工從思想工作上高度重視，二是自己帶頭抓，三是健全安全管理制度，四是落實一崗雙責(zé)，建立安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，完善了大課間學(xué)生監(jiān)管，避免了管理盲區(qū)。我曾幾次婉約謝絕了省經(jīng)濟臺交錢就可以上學(xué)校宣傳片的邀請。一年來，學(xué)校無一起亂收費投訴現(xiàn)象發(fā)生。三是規(guī)范了作息時間。一是開齊開足每一門課程。學(xué)校已被授予“湖北省中華文化藝術(shù)傳承學(xué)校”稱號，經(jīng)典誦讀也被納入省實驗課題，實踐再一次證明了：團結(jié)才有效率，團結(jié)才有成績，團結(jié) 就是力量。學(xué)生抖空竹其樂無窮，妙趣橫生。12月8日，彭局長、李主任、趙主任等教育局領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府劉鎮(zhèn)長、余書記等領(lǐng)導(dǎo)也坐鎮(zhèn)指導(dǎo)。教師受教育，家長得實惠?！傲弧蔽乃噮R演師生同樂，同臺獻藝精彩紛呈，美不勝收。為此，我們在工作中大膽摒棄應(yīng)試教育，樹立新型的學(xué)習(xí)觀、人才觀、質(zhì)量觀。幾天的學(xué)習(xí)，受益非淺，也深深地感受到自己知識技能的欠缺。如果平時忙沒時間，周末我就把沒讀的書，沒記的日記補上。通過讀書，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握新的教育信息，提高人文素養(yǎng)，豐富生活，陶冶情操，凈化思想。前不久，我校被授予“湖北省示范家長學(xué)?！狈Q號。在學(xué)校外部環(huán)境的改善上，能夠積極爭取上級和有關(guān)部門的支持，同時利用學(xué)?！凹议L學(xué)?！边@塊陣地，不遺時機地召開家長會，家校合作，一方面帶動家長參與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中來，一方面就學(xué)校一些工作與家長溝通。作為鎮(zhèn)小，民師包保對象多，維穩(wěn)任務(wù)重，我們想了很多辦法，跑了很多路，花了不少錢，也嘔了不少氣，但從沒抱怨，不等不靠，主動為政府分憂。在學(xué)校招聘教師和后勤工人時，堅持任人唯賢，公開競爭，擇優(yōu)競聘，我因此得罪了幾個比較近的親戚和朋友。以身作則是對自己的基本要求，凡要求別人做到的我率先做到，凡要求別人不做的，我首先不做。很長時間，孩子不理解