【正文】 通過觀看幾位老師的講座。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。四、研修引領我前進，給我指明了學習的方向。我們的教學活動，應順應兒童的發(fā)展規(guī)律，我們希望孩子成為什么樣的，我們教師自己應先成為什么樣！三、交流才能進步學習，關起門來用心鉆研是必要的。教了就得會，不達目的不罷休，對自己價值的不確定的這些思想讓我們嚴重制約了自己的發(fā)展。動手動腦參與到孩子的活動中來，解決我們在教育當中遇到的問題。孩子在生命早期得到媽媽溫暖的懷抱等一些至關重要的東西，以至于孩子更信任父母，接受父母的教誨，要求易接受。父母養(yǎng)育方式對兒童心理的發(fā)展有深遠的影響。觀察、了解幼兒的能力是幼兒園教師的一項不可或缺的基本能力。幼兒教師的一言一行都是孩子學習的榜樣，我們要時刻嚴格要求自己的言行，為幼兒做良好的示范。學會控制自己的情緒，注意自己的言行舉止，給孩子做好榜樣，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。白秋紅幼兒園教師禮儀中提到幼兒教師每天都要和孩子家長從事社會上人們溝通，所以在言談舉止、著裝打扮、待人接物等方面都需專業(yè)的學習，教師儀禮不僅反映出自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。作為一個教育者我要做到師德為先：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值觀，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。許美琳幼兒教師修養(yǎng)與行為，許老師在講座中提到幼兒園教育是基礎教育的有機組成部分，是育人的開始，因此幼兒園教育應為人的終身發(fā)展打好基礎，這就需要增強教師育人的責任感和使命感，只有擁有高尚的個人修養(yǎng)和行為，才能承擔育人的重任。以身作則，為人師表是師德的人格力量。在師德修養(yǎng)上我認識的愛崗敬業(yè)、獻身幼教事業(yè)是師德的基本要求。王雪芳“師德紅線”引發(fā)的思考，我們教師，清楚自己的職業(yè)，當好自己的角色，做好自己的事情，就是要“恪守師德，恪盡職守”。對于環(huán)境的創(chuàng)設，做到我的環(huán)境我做主。在游戲活動中，老師要給予孩子支持和倡導，材料的支持，問題的引領，倡導兒童真游戲，不要讓孩子被游戲，自主自發(fā)的游戲。在兒童成長過程中，我們老師要做發(fā)現(xiàn)學生能力的人，轉(zhuǎn)變教師觀念，老師應該是兒童學習發(fā)展的的支持者，合作者，引導者，欣賞者，觀察者，老師是兒童發(fā)展的助推器，站在兒童后面，給予兒童支持，不要牽著她走路?！毕胂胱约涸诮虒W活動中，我們似乎是反其道行之，我們常常把自己的意愿強加在孩子們的身上，束縛著他們的發(fā)展。想想自己，在師德魂上面我還要好好修煉自己。師能：具有良好的學風和教風，刻苦專研業(yè)務。做一個有愛的老師，做到對孩子負責，對家長負責，對自己負責，對國家負責。在劉彩云老師的講座里，聽了《狐貍和葡萄》的故事，每只狐貍在吃葡萄的問題上的看法都不一樣，也讓我明白對待問題要換個角度，想多種辦法，用良好的心態(tài)去對待問題。一、勤勤懇懇，認真研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。我也深深地被各位教學領域的專家精英對教育教學中的許多精辟見解所折服。第四篇：2016教師國培研修心得體會2016年湖北幼師國培師德研修心得體會南口鎮(zhèn)中心幼兒園裴秋琴能參加這次網(wǎng)絡國培學習，我感覺真的很幸運?？傊@次學習，令我受益匪淺，更重要的是為我們今后的教學工作指明了方向。因此，運用多媒體教學不僅能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。同時信息技術也是學生學習知識和提高技能的認知工具。在“靈動課堂”上學生的學習興趣有了很大提高。在綜合素質(zhì)上趕上超越城里孩子。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。信息技術的迅速發(fā)展，為我們教師探索新型教學模式提供了更好的教與學的媒介。在此也對為我們辛苦輔導的各位一并表示感謝。每天晚上班級新成立的qq群里面總能看到一邊帶小孩還要不厭其煩解答學員疑難問題的輔導員張斌老師。我們是11月7日開班典禮，當時發(fā)現(xiàn)我們六七十人的大班級，老教師占很大比例。這些制度和日常教學的熟悉培訓使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學校的教學日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵我們勤奮地投入工作，這樣的培訓對于我們新老師的成長是非常有益的。豐主任和吳主任在培訓中為我們詳細的介紹了學校的各項規(guī)章制度，例如職稱評定、崗位課程設置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關乎我們新老師日常教學生活等諸多方面。陳校長在關于師德標準的授課中給予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學中應該要春風化雨，以平和的心態(tài)對待學生的表現(xiàn)，在和學生相處時要嚴于律己，擔起育人的內(nèi)在職責；寬以待人，友善的對待學生，不挖苦挖苦學生，在教育學生時，應該時刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學效果收到事半功倍的作用。只有內(nèi)化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過程與結果、人才與時機、舉重假設輕與舉輕假設重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實地的敢于奉獻。我認識到了理想信念的重要性。在各位領導的指導下提升了自己的教育認識水平和教學理論水平，增強了自己在從事教學方面的信心。通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。培育孩子搜集素材的力量。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。五、在教孩子的過程中，肯定要考慮到學生的力量，給學生的思想要保持全都。世界上最簡單的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。對待學生眼光要放高些，學生把握的技巧放的39。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的表達。四、在美術教學中，注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標效勞。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉醉在藝術的氣氛中。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。在教學中，教師要有奇怪心，專業(yè)精神。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會：一、興趣是學習美術的根本動力之一。雖然僅一個下午的時間，但是卻讓我對美術這門學科有了新的熟悉，美術不再是以前教師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術是一門了不起的藝術，生活中到處布滿了美術。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和潛力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。透過這一個月的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。因為只有不斷的學習，才能提高自己，才能適應教育的發(fā)展。我們教師應該努力地去做做“學問”，這樣才能提高自己的學識，補充自身的缺陷，適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！通過這次學習，我充分認識到自己仍需要不斷的學習，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。規(guī)律。三、學習實踐—學習實踐。作為教師教書育人是其職責，但做得好與不好，這完全在于每個人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。當前，隨著信息傳播速度加快，我們教師也應該緊跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡信息資源，讓其成為我們學習和教學的得力助手與必要補充。在培訓中，讓我深深體會到互動交流的重要性。在培訓中我學習了教育專家們的先進教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。“國培”已經(jīng)接近尾聲，但是在我心中，“國培”永遠不會結束，感謝“國培”，因為“國培”讓我適應了網(wǎng)上學習，喜歡網(wǎng)上學習，在今后的工作和學習中，我將會像這次培訓一樣，虛心學習，并把學到的新知識、新理念、新方法運用到自己的教育教學工作中去，同時也希望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡培訓供我們學習。幾個月的時間，我每天必須上網(wǎng)，整個“國培”期間，天氣一直很冷，可我和老師們再網(wǎng)上討論的火熱，沒有一絲寒意，“國培”就像冬天里的火，幫我驅(qū)走冬日的寒意，給我春一般的溫暖。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關注自己平時教學，通過學習專家講座和同行的討論，對教學進行分析、反思，進而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習慣。于是，我在學習的過程中，不斷取人之長，補己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一起探討分享。更有意義的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享，我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學習的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我希望每天的學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。不僅如此，因為是全國培訓，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學習感受，討論教學中存在的問題，分享一些教育特殊學生和轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。這時，我感覺這次的培訓有些不同以往。于是第一天的學習開始了。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。走出了職業(yè)的倦怠。本人從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。最幸運是遇到呂老師，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！二、領略名師風范，碰撞智慧火花。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。專家們用他們的專業(yè)知識，先進的教育理念點亮了我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。我為走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。一天一天，我被這些老師吸引著，推動著。本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國培，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有現(xiàn)場聽課和專家評課，有班級自己的互動交流平臺，有學員每日簡報，也有學員精彩教學設計的研討。以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實行?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子建立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。幼兒教師的權益比任何教育階段的老師的權益都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。三、師德修養(yǎng)方面教育質(zhì)量的高低，取決于教師素養(yǎng)的高低。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等情勢吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。建立以增進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為條件的相互認同與接納，建立以同等為基礎的相互合作。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。另外，我們還要把區(qū)角活動有效地展開起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。課程內(nèi)容的挑選要遵守目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接體會性、邏輯性的原則。在教學進程中，我們要努力實行“有效教學”，杜絕低效、無效、乃至反效的教學。讓他們成為身體健康、性情陽光、受人歡迎的人；成為堅強大膽、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持連續(xù)的學習愛好，養(yǎng)成好習慣的人。一、教育教學方面我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌控，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學體會豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加高昂的斗志