【摘要】第一篇:我們學(xué)習(xí)到底為了什么? 我們學(xué)習(xí)到底為了什么? 學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。什么叫有頭腦?會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策,這就叫...
2024-10-25 00:31
【摘要】第一篇:清華師兄談學(xué)習(xí)到底為了什么 按語:這是一位清華高材生的講座報(bào)告,原題為《刻苦拼搏攀登人生理想的巔峰》。原文轉(zhuǎn)發(fā)于此,并改為現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)題,是因?yàn)檫@句話深深地刻在了我的腦海里:永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡...
2024-11-14 21:27
【摘要】我們工作到底為了什么--強(qiáng)烈推薦如果這篇文章沒有分享給你,那是我的錯(cuò)。如果這篇文章分享給你了,你卻沒有讀,繼續(xù)走彎路的你不要怪我。如果你看了這篇文章,只讀了一半你就說沒時(shí)間了,說明你已經(jīng)是個(gè)“茫"人了。如果你看完了,你覺得這篇文章只是講講大道理,說明你的人生閱歷還不夠,需要你把這篇文章珍藏,走出去碰幾年壁,頭破血流后再回來,再讀,你就會(huì)感嘆自己的年少無知。
2024-08-15 01:50
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 我們到底需要什么? 邊沁的理論是從這樣一個(gè)公理出發(fā),即自然把人類置于兩個(gè)主宰;;苦與樂;;的統(tǒng)治之下,只有它...
2025-01-17 01:01
【摘要】對(duì)核心的主流安防企業(yè)而言,依托優(yōu)秀媒介平臺(tái)要實(shí)現(xiàn)的目的也在開始轉(zhuǎn)變,因?yàn)檫@類核心企業(yè)需要的是向目標(biāo)受眾市場(chǎng)進(jìn)行深度價(jià)值、多維度競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)賣點(diǎn)的闡述。這種闡述結(jié)合其它相關(guān)動(dòng)作,可以實(shí)現(xiàn)業(yè)綜合體系的營(yíng)銷及推廣目標(biāo)?! 闋I(yíng)銷而營(yíng)銷,安防營(yíng)銷是什么 在安防行業(yè)里,營(yíng)銷是所有企業(yè)都非常看重的一個(gè)部門,也是一個(gè)核心工作,并且有的企業(yè)在推動(dòng)整合營(yíng)銷,但安防營(yíng)銷是什么?是某幾個(gè)優(yōu)秀
2024-08-31 16:50
【摘要】第一篇:到底為了誰 到底為了誰? 魯村小學(xué)周中華 我們每學(xué)期都要進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng),但經(jīng)過這么多次的公開教學(xué),我也曾無數(shù)次的問自己:公開課到底為了誰,為了教師的成長(zhǎng)?還是為了學(xué)生的發(fā)展? 在以前...
2024-10-24 21:06
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《匆匆》到底向我們提出了什么問題 人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書第十二冊(cè)的精讀課文《匆匆》,是現(xiàn)代著名作家朱自清的經(jīng)典散文。這篇課文設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提示是:認(rèn)真讀...
2025-04-03 21:06
【摘要】如果不為錢,我們?yōu)榱耸裁炊ぷ?? ?dāng)我們匍匐在工作的塵土中,金錢報(bào)酬并不能和付出畫出等號(hào)時(shí),我們以什么說服自己?我們尋找什么?文/姜尚中人們都說“為了生存而工作”。人要生存下去,沒有錢是不行的。要想有錢,就必須工作。如今工作的主要?jiǎng)訖C(jī)包括“工作是否有意義”和“是否能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想”。如果工作和自己的理想是一致的,那是最幸福的。可是,現(xiàn)實(shí)中這樣的情況并不多。許多人所干的工作與自己
2024-08-14 11:22
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 《我們到底需要什么》勵(lì)志演講稿 親愛的同學(xué)們: 邊沁的理論是從這樣一個(gè)公理出發(fā),即自然把人類置于兩個(gè)主宰...
2025-01-16 23:13
【摘要】 我們?cè)撓蚶卒h學(xué)習(xí)什么 腳踏實(shí)地干工作 全心全意為人民 --我們?cè)撓蚶卒h學(xué)習(xí)什么 進(jìn)入三月份以來,全國(guó)各地都在組織各種形式的群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)。這是一件好事。它說明雷鋒精神依然在溫暖著我們的世...
2024-09-25 19:36
【摘要】第一篇:我們向叢飛學(xué)習(xí)什么 “愛心市民”是對(duì)叢飛先進(jìn)事跡的總體概括,這個(gè)稱號(hào)既貼切又親切,使叢飛精神直接走進(jìn)百姓,讓百姓覺得可敬、可學(xué)、可為、可羨、可行。叢飛是中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的傳播者。學(xué)...
2024-10-17 16:48
【摘要】我們究竟是為了什么而努力的初三作文 周六,被迫“自愿”去學(xué)校補(bǔ)課。背著沉重的書包,雖不情愿卻又無可奈何地踏進(jìn)校門。校園空蕩蕩,我和朋友閑聊著,慢悠悠地走到了二樓報(bào)告廳門前。 主任高聲說著一些紀(jì)律之...
2025-04-05 12:27
【摘要】創(chuàng)意學(xué)創(chuàng)意是人類最向往的一種能力,我們不了解它,卻渴望擁有它。國(guó)際上的專家學(xué)者們預(yù)測(cè),世界即將從《資訊時(shí)代》轉(zhuǎn)變成《概念時(shí)代》,創(chuàng)意也將成為新時(shí)代中最重要的“工具”。假象僵化“創(chuàng)意”能學(xué)嗎?靈感+天賦這種說法等于承認(rèn)創(chuàng)意可遇不可求,是不能“培養(yǎng)”的能力。
2025-01-24 07:39
【摘要】第一篇:我們向楊善洲學(xué)習(xí)什么 我們向楊善洲學(xué)習(xí)什么 在當(dāng)今,弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神背景下,學(xué)習(xí)楊善洲精神,有利于引導(dǎo)人們樹立社會(huì)主義榮辱觀,提高思想道德水平和境...
2024-10-01 07:48
【摘要】 學(xué)習(xí)《師德到底是什么?》心得體會(huì) 最近,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《師德到底是什么。》這篇文章,深深地體會(huì)到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。 談及教師工作,人們普遍認(rèn)為“師愛”是關(guān)鍵,認(rèn)為“愛”學(xué)生是做好教師...
2024-09-26 17:10