弘揚(yáng)雷鋒精神創(chuàng)建文明校園推薦閱讀(參考版)
2024-10-24 23:42本頁面
【正文】 。尊敬師長，講文明，講禮貌，講究個(gè)人和公共衛(wèi)生，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好學(xué)生。每一位同學(xué)應(yīng)從自我做起，從生活學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。不斷地充實(shí)自己、提高自己、完善自己，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。誰不勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，誰就會(huì)落伍，誰就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)文明校園，就要發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化。在家里，為自己的父母長輩削上一個(gè)蘋果、承擔(dān)一些家務(wù)，這是你的責(zé)任；走出家門，無意中損壞了公共財(cái)務(wù)，主動(dòng)得承認(rèn)過失并積極的補(bǔ)救，這是你們的責(zé)任。所以，大家應(yīng)該一樣地把這種責(zé)任回贈(zèng)給社會(huì)，回贈(zèng)給身邊的人。因?yàn)榧议L和老師在平凡的生活中和崗位上擔(dān)負(fù)起了他們的責(zé)任。世界上所有的事物，都有著自己的責(zé)任。弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)文明校園，全體師生應(yīng)該具有高度的主人翁精神和對待生活、學(xué)習(xí)、工作的責(zé)任感。當(dāng)人們遇到困難，或看到困難需要幫助時(shí)，仍然會(huì)想到雷鋒；當(dāng)人們對社會(huì)風(fēng)氣中爾虞我詐的現(xiàn)象深惡痛絕，呼喚誠實(shí)守信的時(shí)候，仍然會(huì)想到雷鋒；當(dāng)人們需要相互理解、相互尊重，向往和諧融洽的人際關(guān)系的時(shí)候，仍然會(huì)想到雷鋒。弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)文明校園，不但是全社會(huì)和家長們的迫切愿望，也是學(xué)校進(jìn)一步壯大和發(fā)展的需要。學(xué)校作為青少年成長的搖籃，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律合格公民的重任。他的生命是短暫的，但卻用他短暫的一生，譜寫了一曲無比輝煌的人生贊歌。他走到哪里，就把好事做到哪里，把愛心撒到哪里，把溫暖送到哪里。雷鋒先后當(dāng)過農(nóng)業(yè)社的記工員、縣鄉(xiāng)政府的通信員、農(nóng)場的拖拉機(jī)手、工廠的推土機(jī)手、人民解放軍的汽車兵。雷鋒1940年出生在湖南省望城縣一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，七歲雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃時(shí)便成了孤兒。有的只是一個(gè)普通人對日常生活、學(xué)習(xí)、工作和他人的高度責(zé)任感，只是一個(gè)個(gè)鮮活的事例在平凡的生活中的體現(xiàn)。四十余年來，正是這種雷鋒精神，對于促進(jìn)全社會(huì)精神文明建設(shè)的發(fā)展和良好道德風(fēng)尚的形成，起到了重要作用。四十多年來，雷鋒以他對待生活、對待學(xué)習(xí)、對待工作所表現(xiàn)出的主人翁精神；對待他人所表現(xiàn)出來互助友愛、樂于幫助他人高尚的做人品質(zhì)；對待社會(huì)所表現(xiàn)出遵守社會(huì)公共秩序、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的道德情操，激勵(lì)了一代又一代人的健康成長。第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,建設(shè)文明校園弘揚(yáng)雷鋒精神 建設(shè)文明校園43年前的3月5日，毛澤東主席向全國人民發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召。特色之三：從實(shí)踐入手，讓活動(dòng)實(shí)在化。二是把學(xué)雷鋒活動(dòng)與各科教學(xué)相結(jié)合，語文，品德與社會(huì)等課介紹雷鋒的事跡，美術(shù)課畫雷鋒的畫像，寫字課寫雷鋒的名言，音樂課教唱雷鋒的歌曲，作文課寫學(xué)雷鋒的的文章，使雷鋒的形象扎根在隊(duì)員頭腦之中。為此，該校少先大隊(duì)部抓好三結(jié)合，深入學(xué)雷鋒。該校少先大隊(duì)部把學(xué)雷鋒活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要手段，成為學(xué)校德育工作立體網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要組成部分。該校少先大隊(duì)部根據(jù)少先隊(duì)員的實(shí)際，從隊(duì)員的日常生活行為開始，以“尊敬老師、孝敬父母、關(guān)心他人、禮貌用語、遵章守紀(jì)、愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、勤奮學(xué)習(xí)”等日常生活的內(nèi)容，組織“后港小學(xué)少先隊(duì)員的一天”良好行為競賽，引導(dǎo)隊(duì)員發(fā)揚(yáng)雷鋒的`助人為樂、勇于奉獻(xiàn)精神，讓雷鋒精神在校園閃光；發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；發(fā)揚(yáng)雷鋒的克己奉公、熱愛集體精神，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建文明校園。東臺(tái)市后港鎮(zhèn)小學(xué)少先大隊(duì)部開展的“弘揚(yáng)雷鋒精神、創(chuàng)建文明校園”系列德育教育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有創(chuàng)新特色。作為新時(shí)代的高中生，良好的道德修養(yǎng)和正確的
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