【正文】 ④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。第五篇：幼兒園中班安全教案：安全小衛(wèi)士幼兒園中班安全教案：安全小衛(wèi)士大全活動目標(biāo)：了解日常生活中的一些安全知識；初步建立自我保護意識。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設(shè)立了專門的保護區(qū)。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。“讓垃圾遠(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Who is ill?（誰有?。浚?；夏令營活動，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。作為語文教師，我認(rèn)為，對學(xué)生進行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動等教學(xué)活動之中。對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“╳”圖案。小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。在等待實驗結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？二、感知不潔空氣對人體的危害。放映自攝錄象片，請學(xué)生觀看。活動過程：一、了解空氣遭受污染的情況。自制多媒體電腦教學(xué)軟件。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和保護環(huán)境的意識。讓孩子跟著音樂起舞，認(rèn)識字的讓他們隨著唱一唱。你拍十我拍十，我是環(huán)保小衛(wèi)士。你拍八我拍八，保護動物人人夸。你拍六我拍六，不讓清水白白流。你拍四我拍四，公共設(shè)施莫涂字。你拍二我拍二，愛護花草是好事。師：老師教給大家一首環(huán)保小兒歌，你們想不想學(xué)呢？ 師：好，我們來學(xué)一學(xué)。五、環(huán)保別動隊提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。我們可以通過環(huán)保宣傳單向別人宣傳自己的環(huán)保觀念，讓大家一起來保護環(huán)境，那么你們要不要也來學(xué)做一張 環(huán)保宣傳單，向別人宣傳一下自己的環(huán)保觀念阿？（老師和全班同學(xué)一起制作一張環(huán)保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問，讓孩子向別人說出自己環(huán)保想法。）倡導(dǎo)節(jié)約師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對我們有很大的用處，我們要節(jié)約資源，避免浪費。三、教具與學(xué)具玩沙工具、沙子、活動ppt、環(huán)保工藝品、半開卡紙、蠟光紙、皺紋紙、固體膠、酸奶瓶有線傳聲筒蠟筆、水彩筆、剪刀、漿糊、抹布、三～六個舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙等四、活動內(nèi)容一、美化家園——玩沙活動：播放《勞動創(chuàng)造美好未來》師：上課了，老師時首先想給小朋友們播放一段環(huán)保廣告視頻，你們想不想看？ 師：看完視頻后，你們想不想也來試一試，做個城市規(guī)劃師來為我們的城市創(chuàng)造一個充滿綠色的美好環(huán)境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發(fā)揮想象，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計師來創(chuàng)造一個舒服美好的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)?！?。二、活動重、難點重點：創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)，通過各種教學(xué)活動，是不同程度的孩子都能融入課堂積極的參與探索活動，并形成初步的環(huán)保意識。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達(dá)到了高潮。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作?；顒咏Y(jié)合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒??！净顒釉u析】一、設(shè)計意圖本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。三、結(jié)束部分1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活動材料。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。3．復(fù)習(xí)鞏固階段①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。二、基本部分1．自由探索階段幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。自編宣傳標(biāo)語。師生小結(jié)。怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一、布置參觀環(huán)保圖片展“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的39?；顒又攸c和難點：讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習(xí)慣。幼兒園《環(huán)保衛(wèi)士》教案14教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。本次教學(xué)在設(shè)計中注重幼兒的社會實踐。通過多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等教學(xué)，豐富幼兒感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的39。幼兒園《環(huán)保衛(wèi)士》教案13教學(xué)目標(biāo)：了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生?，F(xiàn)在想一想，我們幼兒園有沒有環(huán)保垃圾桶呢？（沒有）今天，小朋友們回家自己設(shè)計一個環(huán)保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（好）好了，現(xiàn)在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們?nèi)炖?，好嗎？幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？（幼兒再次扔垃圾，老師評價）小朋友們真棒！我們都是環(huán)保小衛(wèi)士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環(huán)保垃圾桶！看來，我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？（幼兒回答，老師總結(jié)）不可回收的是指那些在短時間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。9．認(rèn)識垃圾，了解垃圾的性質(zhì)，合理地給垃圾分類。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。引出環(huán)保小兔，讓幼兒認(rèn)識污染環(huán)境帶來的危害和保護環(huán)境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭??？（小兔走了進來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經(jīng)搬家了！師：這是為什么呀？兔：因為人類每天都生產(chǎn)許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環(huán)境變得又臟又臭，那小朋友們應(yīng)該怎樣做？8．引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M垃圾桶或回收再利用。依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？分析：引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內(nèi)不會腐爛，但同樣也會給環(huán)境造成污染，我們可以將它們再利用。哦，橘子皮和香蕉皮經(jīng)過一段時間后會腐爛并且發(fā)出難聞的味道。7. 剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期后它們會有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來了。瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環(huán)保小兔呢，這是在干嗎？6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結(jié)。（小朋友們推門進去）小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了，我們趕快找個位子坐好吧。小兔。4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。）瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門，并使用禮貌用語。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。小朋友們，你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想