【正文】 。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己”的口號(hào)，進(jìn)一步鞏固了既得成果。是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，特別是對(duì)于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。是樹(shù)師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識(shí)。是育師德：要求教師做到“五愛(ài)”，即愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了“人本和諧校園”建設(shè)。三是結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。五、加強(qiáng)“家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生”溝通一是實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)”，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)心理教育講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平。二是加大“陽(yáng)光班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺(jué)行為，以”爭(zhēng)做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無(wú)私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。三、打造“師愛(ài)”形象師愛(ài)是教師愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛(ài)驅(qū)使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛(ài)形象塑造。四是健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將“活力校園、陽(yáng)光班級(jí)”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。二是相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德修養(yǎng)二十條》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。三是提出對(duì)干部“四做”要求：做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個(gè)表率”是爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率、爭(zhēng)做德高望重的表率；樹(shù)立“四種形象”：是樹(shù)立真情為校的形象，樹(shù)立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹(shù)立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹(shù)立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。要建設(shè)“特色名校”，打造學(xué)校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛(ài)、具備高超的師識(shí)、具備精湛的師藝，我們的具體做法如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。第五篇：師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料巴 集 鄉(xiāng) 羅 莊 小 學(xué)多年來(lái),我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校，打造質(zhì)量強(qiáng)校。通過(guò)參加各種活動(dòng)，有效的提高的了員工工作的積極性和集體的凝聚力，開(kāi)闊了員工的眼界，豐富了員工的業(yè)余生活，樹(shù)立了黨在人民群眾心目中的良好形象。趙鑒書記還多次組織黨員深入群眾，要把群眾當(dāng)朋友，深入群眾結(jié)窮親，要多為群眾著想，多了解群眾的生活，多幫困難群眾解決問(wèn)題。習(xí)近平在會(huì)上指出：每個(gè)黨員都必須在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之；建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國(guó)有企業(yè)改革的方向，也必須一以貫之。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。此次活動(dòng)意義重大，項(xiàng)目部在做好安全工作的同時(shí)，積極落實(shí)好政府相關(guān)部門、上級(jí)單位的各項(xiàng)工作要求，開(kāi)展好各類活動(dòng)，為樹(shù)立4號(hào)線良好形象，打造文化品牌貢獻(xiàn)了力量，同時(shí)活動(dòng)的順利舉行也增強(qiáng)了項(xiàng)目員工的集體榮譽(yù)感和向心力。2017年6月28日，我項(xiàng)目部承辦了“XX市軌道交通4號(hào)線‘工人先鋒號(hào)’授