【正文】 八、大賽官方宣傳網(wǎng)站：全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺： 教育部高校學生司全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心二〇一一年六月二十日。各參賽省（區(qū)、市）須于全國總決賽之前將本省（區(qū)、市）賽事各階段相關(guān)文字、圖片及視頻資料上傳至大賽組委會秘書處。晉級選手通過以下四個環(huán)節(jié)的比賽，最終決出總決賽各個獎項。未晉級第二輪的90名選手將頒發(fā)“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽全國總決賽優(yōu)秀獎”榮譽證書。入圍全國總決賽第一輪的150名選手需將個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報告》（具體要求見全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺大賽專頁）發(fā)至大賽組委會。各?。▍^(qū)、市）共計產(chǎn)生150名選手入圍全國總決賽。各環(huán)節(jié)成績評估權(quán)重由高校自主決定。參賽學生可免費使用全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺提供的大學生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)或其他系統(tǒng)完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書面作品。各?。▍^(qū)、市）、高?？赏ㄟ^系統(tǒng)后臺對本?。▍^(qū)、市）、本校參賽選手及情況進行管理。 現(xiàn)場展示評分細則評分要素 評分要點具體描述1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面 2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項輔助工具 3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結(jié)果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品內(nèi)容吻合 4．PPT設(shè)計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品要點 1．整體設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確 2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分主題陳述陳述過程3．思路清晰，邏輯性強4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達 5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中 6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人 1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì) 3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵 4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象 陳述內(nèi)容基本素養(yǎng)即時效果 個人特色1．按時完成主題陳述2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性 2．特長特點鮮明1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答 2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答 3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉 4．應(yīng)變能力強，能夠靈活的、創(chuàng)造性的應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃知識作答 1．回答內(nèi)容切合題意2．答題過程調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確 應(yīng)答能力回答問題回答內(nèi)容3．回答內(nèi)容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述 4．回答內(nèi)容真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力附件3關(guān)于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知各省、自治區(qū)、直轄市高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門，部屬各高等學校：為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”的總體部署和要求，普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理地規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力，在總結(jié)第一屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心定于2011年6月12月舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。作品思路 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)和邏輯 計的核心與關(guān)鍵。評分要素 評分要點具體描述1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優(yōu)劣勢自我認知2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、個性特征分析全面、到位 3．從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我 4．自我評估理論、模型應(yīng)用正確、合理1．了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況 2．對目標職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求職業(yè)規(guī)劃 設(shè)計書內(nèi)容 職業(yè)認知3．熟悉目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展 4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響 5．在探索過程中應(yīng)用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。綜合成績前10名獲得“十佳之星”。⑵決賽成績按照“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”、“個人作品現(xiàn)場展示”和“回答評委提問”三個方面的得分綜合排名。⑴本次大賽評選活動將邀請資深的職業(yè)咨詢專家、企業(yè)人力資源總監(jiān)等專業(yè)人士對職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品進行評選，將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術(shù)性。由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應(yīng)對干擾，確保行動計劃的順利完成。⑶ 決策與應(yīng)對：選擇職業(yè)目標和路徑：在自我認知、職業(yè)認知的基礎(chǔ)上，進行職業(yè)定位，采用決策平衡單、SWOT分析等工具選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。（包含但不限于以下內(nèi)容）簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動去實現(xiàn)職業(yè)目標的過程。⑵ 參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報告，結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、決策與應(yīng)對、自我監(jiān)控”四大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。⑴職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。3.“湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃組織獎”5個。七、獎項設(shè)置1.“湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之星”10名。選送參加省級決賽的選手必須通過學校初賽。11月上旬進行省級決賽。全國大賽組委會依據(jù)各省報名人數(shù)多少，分配進入決賽的選手比例?，F(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：一、大賽主題“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”二、大賽組織單位主辦單位：湖北省高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室 湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心承辦單位：武漢理工大學三、參賽對象湖北省普通高校在校學生。本次大賽同時作為教育部“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”湖北賽區(qū)，部分獲獎選手將代表湖北參加全國決賽。第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽)附件1