【正文】 （2）說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)?它不僅外形漂亮、性能優(yōu)越，而且凝結(jié)了在場(chǎng)的人們對(duì)小男孩的一顆愛心。，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。迷惑不解：不清楚、不了解。16分 注意投向光亮 ：什么都有。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫。唐 李白2．華燈齊放 禮花飛舞 一片輝煌 祖國(guó)各地 翩翩起舞 縱情歌唱華燈與彩燈輝映 禮花伴歌聲齊飛 沸騰起來(lái)了3．清澈見底 色彩斑斕 河谷 山坡 原始森林 藍(lán)天 白云 雪峰 森林 倒映在 湖水中 一幅幅五彩斑斕的圖畫 五花海 五彩池4．寒風(fēng)吹拂 漫步在松花江畔 千姿百態(tài) 瓊枝玉樹 情不自禁地贊嘆 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開5．依然十里杏花紅 梅開春爛漫 一言 駟馬難追 行必果 日啖荔枝三百顆 世人若被明日累 補(bǔ)拙是良訓(xùn) 一分辛苦一分才五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。29分，影入平羌江水流。i．．．．ji225。ng 蓬頭垢面g238。10分埋怨m225。二、看拼音寫詞語(yǔ)。它懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我原以為自己很大，原來(lái)大海真的比我大很多??！”大海聽了笑了笑，謙虛地說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀！”小河聽了，明白了過來(lái)：“如果小河不再流向大海，大海便不再美麗，而它自己也會(huì)被太陽(yáng)曬枯。往遠(yuǎn)處看，只見，天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。一路上，它仰著身子，翻卷著浪花順流而下，發(fā)出歡快的歌聲。于是，它便驕傲地說(shuō)：“看！我有多大啊，誰(shuí)也比不上我！”小溪聽見了，對(duì)小河說(shuō)：“小河，你說(shuō)什么呀！大海要比你大無(wú)數(shù)倍呢！”小河聽了不服氣地說(shuō)：“哼！我才不相信呢。5分 驕傲懊喪慚愧（寫話略）河流與大海夏天，河水上漲，河面變得寬闊了。我們是帶著多重鐐銬跳舞，加之水平能力有限，試題中的問題和漏洞在所難免，真誠(chéng)歡迎語(yǔ)文同仁批評(píng)指正。寓傳統(tǒng)美德教育于生動(dòng)活潑的敘事記趣中，意在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀，陶冶情操，砥礪品格。這種理念意在引導(dǎo)學(xué)生多觀察現(xiàn)實(shí)生活，思考現(xiàn)實(shí)生活。同時(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個(gè)性化見解。思想的深度是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。試題綜合性強(qiáng)，能夠考察了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能否專心致志地聽，能否將聽和思考相結(jié)合。試題中可明顯看出語(yǔ)文閱讀能力的試題在整個(gè)試卷中占到近三分之一，以培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。因而，關(guān)注能力是小學(xué)語(yǔ)文考試試題中不可或缺的內(nèi)容。顯示了語(yǔ)文能力的形成在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要地位。命題側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具性和人文性特點(diǎn)。一、重視積累母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們：詞語(yǔ)、篇章的積累是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，朗讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文是加強(qiáng)知識(shí)積累、增強(qiáng)語(yǔ)感、培養(yǎng)語(yǔ)言興趣、接受優(yōu)秀文化熏陶、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必要前提。試卷注重在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能掌握和運(yùn)用知識(shí)解決問題能力以及人文熏陶的基礎(chǔ)，著眼夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，健全人格?！伴_心”這個(gè)重點(diǎn)，把事情寫清楚、寫具體，如果寫童話，不僅要注 4意想象豐富，還要注意想象合理。根據(jù)下面的提示，結(jié)合自己的興趣，補(bǔ)充題目并作文。（3分）八、作文。（2分），在場(chǎng)的人肯定為小男孩高興，小男孩也肯定會(huì)想大家表示感謝。（5分）（1）面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺得 ；拍賣員是輕聲地問，問了以后沒有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想。（4分）無(wú)所不有：迫不及待：迷惑不解：默不作聲： “ ”畫出寫那輛車很棒的句子。，選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，在下面畫上橫線?！?于是觀眾紛紛鼓掌。沒有人舉手，也沒有人喊出第二個(gè)價(jià)。拍賣員沒有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里。但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。起先，觀眾沒有（注視 注意）小男孩，現(xiàn)在都把目光（投擲 投向）了他，并開始察覺到會(huì)有什么結(jié)果。男孩紅著臉不好意思地說(shuō)，他只有5塊錢。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價(jià)。稍后，另一輛腳踏車又開使競(jìng)投。”這個(gè)小男孩大約10歲左右。這些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西，每年一次以拍賣方式出售，今天的拍賣活動(dòng)就要舉行，其中有大批自行車等待出售。我想，一定又有什么事讓我開心了，也許 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)七、閱讀短文，完成文后習(xí)題。請(qǐng)你運(yùn)用這樣的寫法續(xù)寫下列句子，要注意想象要合理，只要用上3個(gè)“也許”。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。3分這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。六、讀寫結(jié)合。(華羅庚)五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。不辭長(zhǎng)作嶺南人。言必信。竹報(bào)歲平安。4．清早，霧氣繚繞。從 至，遍布著。天安門廣場(chǎng)。作者 朝2．入夜，天安門廣場(chǎng)。i）．．．．情不自禁(①忍?。虎诮?曉行夜宿（①天剛亮的時(shí)候；②知道）．．博古通今(①濾過；②通曉)水泄不通（①液體、氣體排出；②泄露）．．四、按照課文內(nèi)容填空。）拖累（l226。u）．．．臉頰（ji225。ng)蓬頭垢面（h238。n）釀造(li224。10分 埋怨（m225。o xi225。 jiān m237。 fā q237。i ji227。n shēng ch249。 ch249。（）（）（）（）（）c225。 gǔn guā l224。 qi224。 ch227。 z224。（填表示小河態(tài)度變化的詞句），你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)二、看拼音寫詞語(yǔ)。第五篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五……………….………………….線…………………………….………..訂………….………..……….………..裝…………………………………………………蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五一、聽讀短文，完成下面的填空。在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒我考得好，才85分，我考了90分呢?！锛臃诸}：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，最多加4分。5．寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）___________________________________________________。（）C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。A．指心里不明白，不相信。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了 說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。熱情（）寒冷（）：巨人終于明白了_____________________________________ _______________________________________________________________________ ，我們已學(xué)過了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛，通過本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)章話故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________ _____________________________________________________________（二）課外閱讀。巨人第一次感到了溫暖和愉快。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。春天終于來(lái)了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫?！毒奕说幕▓@》不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。（修改病句）_________________________________________________________________________三、閱讀。（仿照句子寫一句話）_________________________________________________________________________（3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的