【正文】 。第三要充分利用社會輿論和新聞媒體的監(jiān)督作用。其次是上級及組織、人事和法制教育主管部門要聯(lián)合檢查。首先應(yīng)發(fā)揮各級人大、政協(xié)的職能作用。事實告訴我們，再好的計劃、再好的制度，如果缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督，就可能成為一紙空文，發(fā)揮不出真正有效的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部不能只當(dāng)考官不當(dāng)學(xué)員，要放下架子、一視同仁參加法律知識考試；要克服讓人替考、叫人代筆的弄虛作假行為，經(jīng)得起群眾的監(jiān)督，做自覺學(xué)法用法的模范。這樣做既能促使領(lǐng)導(dǎo)干部本身認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆心備課，又能調(diào)動大家學(xué)法的熱情。二是要帶頭講。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)法不感興趣，缺乏自覺性、積極性，往往以工作忙、事情多作借口，要么經(jīng)常不參加法制教育，要么僅僅報個到、登個記，該干什么還是干什么，被動應(yīng)付；還有的喊起來響當(dāng)當(dāng)，做起來靜悄悄，表里不一，極大地挫傷了大家的積極性。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自覺帶頭學(xué)法用法，以實際行動帶動大家營造學(xué)法用法的濃厚氛圍。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此，獎懲嚴(yán)明是促進(jìn)公務(wù)員學(xué)法用法工作不斷深入的有力措施之一。實踐證明，把獎懲機(jī)制貫穿公務(wù)員學(xué)法用法全過程，做到學(xué)法用法的優(yōu)劣與公務(wù)員的獎懲結(jié)合起來，與公務(wù)員評功評獎、晉職晉級相掛鉤，是一種很必要也很管用的辦法和手段，關(guān)鍵在于落實起來是否“頂真”，不搞“下不為例”。為此，一定要針對本單位公務(wù)員的實際情況，進(jìn)一步建立完善考核機(jī)制，除上級或主管法制宣傳教育部門統(tǒng)一組織外，各單位每年至少要組織一次有關(guān)法律法規(guī)知識考試，做到全員參加、全程監(jiān)控、嚴(yán)肅認(rèn)真，并建立檔案做好登記。（一）嚴(yán)格考核制度。對于被實踐證明是行之有效的制度，一定要一以貫之地堅持抓下去，同時也要不斷創(chuàng)新制度，以制度創(chuàng)新推動公務(wù)員學(xué)法用法落實。經(jīng)過20 年的普法宣傳教育，從中央到地方都創(chuàng)建了一系列管用的制度，對推動全民普法起到了促進(jìn)作用。二、嚴(yán)格落實制度，在增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的約束力上下功夫。行政機(jī)關(guān)直接面對社會和公眾，服務(wù)對象是廣大的普通百姓，作為公務(wù)員，你的一言一行不僅僅體現(xiàn)個人的綜合素質(zhì)，更是代表一級政府、反映一個部門的整體形象，依法辦事的水平關(guān)系到行政機(jī)關(guān)的聲譽，依法辦事的結(jié)果關(guān)系到人民大眾的利益。同時，公務(wù)員在履行維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序的職責(zé)中，可以更好地運用法律武器與破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為作斗爭，依法維護(hù)社會公共利益和人民的合法權(quán)益，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的健康順利發(fā)展。第三要引導(dǎo)公務(wù)員認(rèn)識到學(xué)法用法是促進(jìn)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段。從當(dāng)前社會矛盾的性質(zhì)來看，雖然大多是屬于人民內(nèi)部矛盾，但行政機(jī)關(guān)、執(zhí)法人員如果不能及時依法處理和妥善解決，就可能使自發(fā)的、零散的、輕微的利益矛盾轉(zhuǎn)化成為有組織的、嚴(yán)重的、群體性的對抗性事件，直接影響到社會的穩(wěn)定和人民生活的安寧?？梢?，學(xué)法用法、依法行政是和諧社會的應(yīng)有之義。胡總書記指出，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。作為政府機(jī)關(guān)的工作人員，是人民的公務(wù)員，要真正把執(zhí)政為民的要求落實到依法行政的具體工作中，就必須學(xué)法、懂法、守法，強(qiáng)化為國執(zhí)法、為民執(zhí)法的責(zé)任感和自覺性,在處理各種矛盾中堅持依法公正、公開、公平，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，最大限度地實現(xiàn)好、維護(hù)好廣大群眾的合法權(quán)益。首先要引導(dǎo)公務(wù)員認(rèn)識到學(xué)法用法是落實執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。從公務(wù)員學(xué)法用法的現(xiàn)狀來分析,既有值得肯定的積極的一面,也有不盡人意的地方,思想認(rèn)識有偏差,“我要學(xué)”的自覺性不高，依法辦事能力不強(qiáng)等問題仍然比較突出。思想是行動的先導(dǎo)。因此，各級務(wù)必引起足夠重視，切實把公務(wù)員學(xué)法用法工作作為重點抓緊不放、抓出成效。第五篇：公務(wù)員學(xué)法用法征文論文政府機(jī)關(guān)公務(wù)員作為社會活動的管理者、公權(quán)力的運用者，對法治建設(shè)發(fā)揮著重要作用。這種責(zé)任就是學(xué)法要執(zhí)法、要用法來帶動社會所有人來維護(hù)法律賦予我們的義務(wù)。對于這樣的人，身為公務(wù)員，是有責(zé)任現(xiàn)身說法、用自己遵法守規(guī)的行為來影響和帶動他們改過立新。過馬路，要么不走人行道，要么和燈搶，要么人車爭道。車在斑馬線前停下來，行人高興，可司機(jī)一臉的疑惑：這人是誰？我向司機(jī)禮笑：“讓一讓不是挺好嗎？互相搶，等發(fā)生了不愉快，對大家都沒有什么好處！”斑馬線很短，但遵章守法的路很長。盡管本市出臺了“斑馬線上車讓行人”的規(guī)定，但自覺執(zhí)行的機(jī)動車太少。上了斑馬線，正走著，燈變了，我就打個手勢，讓身邊的行人跟我一起小跑幾步。很多時候，我像模像樣地往斑馬線前一站，或走或停，都有許多人參照著。不管過馬路時車少車多、人稠人稀，自己都堅持看燈邁步，從不投機(jī)。小事面前看品質(zhì)，紅綠燈下識法德，斑馬線上驗素質(zhì)。我心中繃著“自己是特殊公務(wù)員”這樣一根弦，每遇過馬路，身上就有一種約束自己的意識：別把自己混同于一般老百姓，要用自己的雙腿“量法”，用自己的腳印“寫法”，用自己的行為“揚法”。我鄙視這樣的人，更不愿做這樣的人。他們常與我打招呼：“您好，上班去啊”、“噢，您下班啦”……我們之間的熱火勁，令許多路人猜疑?！甭啡说脑u議，令我臉上大放光彩。長得像，那是鼻梁上架副眼鏡；打扮像，那是我在機(jī)關(guān)常有處理不完的文字材料，總習(xí)慣把它們裝在簡易文件袋里，隨身提來提去。我每天上下班都要穿過兩道斑馬線。雖然在過去的學(xué)法用法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是隨著時代的進(jìn)步和法律法規(guī)的完善，在今后的工作中，我只有更加努力深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己依法行政的能力與水平，努力為社會、為人民做出更大的貢獻(xiàn)。再次，在對法律作評價和解釋時，要善于歷史、客觀、辯證要觀察和思考，以作出正確的判斷，使法律手段的運用與其他手段的運用更為科