【正文】 ”。最后以書中一段話來作為結(jié)束語。對(duì)于“優(yōu)等生”我太過放任，對(duì)于“中等生”我又缺少關(guān)注，對(duì)于“后進(jìn)生”我又太過嚴(yán)厲苛刻。現(xiàn)在的備課很關(guān)注備學(xué)生，也提倡不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。正如歌里所唱“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片紅葉，我給你整個(gè)楓林和云?！?。教師的涉獵的范圍面廣對(duì)學(xué)生來說也無疑是一個(gè)“以身作則”的榜樣示范。剛工作的時(shí)候總認(rèn)為自己教小學(xué)肯定是搓搓有余了，可第一年下來才知道自己要學(xué)習(xí)的真的還有很多，那時(shí)的天真還沒能深刻的認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老”的重要性，漸漸的在這個(gè)崗位上工作了五年，才深刻的意識(shí)到不斷的學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)老師的重要性?！笆郎喜皇菦]有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。但“一屋不掃何以掃天下”，如果連自身的工作都做不好又怎能有所提高呢？曾經(jīng)看到一篇文章中提到“教師要守得住清貧”。其實(shí)有時(shí)回頭想想讀書未必是唯一的出路，何苦這樣既為難孩子又為難自己?！敖逃皇且淮囟偷氖隆?，作為老師我總是急于的讓孩子有所成就而忽略了教育本身的真諦。書里曾提到“不以物喜，不以己悲”。謝謝你們的一路同行。對(duì)于你們我只想說“朋友，有你真好”。這是書中的一句話，以前讀書時(shí)朋友總是很多，后來疏于聯(lián)系就漸漸的淡了。三、朋友。曾經(jīng)多少次依偎在媽媽的懷抱，任由的在媽媽的懷里撒嬌；曾經(jīng)多少次跟媽媽述說工作、生活中的煩惱，痛苦，媽媽總是那樣細(xì)心的聆聽，生怕錯(cuò)過你人生的片刻；曾經(jīng)我是那樣的莽莽撞撞的和她說話，可她卻從沒有放在心上，依然盡心盡力為我們減輕負(fù)擔(dān)而辛苦的工作著！現(xiàn)在和她們分開住了，家里也就剩下了父母兩個(gè)人，我時(shí)常在想她們吃的什么，飯桌上會(huì)有交談嗎？穿的什么？晚飯過后會(huì)怎樣來消遣那冰冷的長夜？的確“孝在行動(dòng)”在多的語言也不及一句問候來的溫暖，再多的語言也不及一次回家來的貼心?，F(xiàn)在嘗盡了生活的酸甜苦辣，也拾得了哪些因叛逆所滋長的苦果，才明白原來前輩的話是那樣的中肯。以前總認(rèn)為父母和我的想法老是不一致。為了挽回這早已面目瘡痍的愛情我要努力的讓自己振作起來！脾氣不好我改，曾經(jīng)的過往我也既往不咎。一、家庭?？赐赀@本書也讓我不得不去反思我的生活和工作。年齡的增長讓自己能夠靜得下心來認(rèn)真的去品味一本書，也讓我有更好的毅力去堅(jiān)持自己定下的目標(biāo)。劉建2014年2月15日第五篇：《做一名幸福的教師》讀后感《做一名幸福的教師》讀后感暑假來臨，閑在家里沒事把以前買的舊書拿出來仔細(xì)閱讀，才發(fā)現(xiàn)任何一本書都有它特定的價(jià)值。通過對(duì)《做一名幸福的教師》閱讀，我多了一些對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)理想與信念的認(rèn)識(shí)。他對(duì)老婆細(xì)心照顧，被丈母娘發(fā)現(xiàn)，得到了認(rèn)可，并在丈母娘的幫助下，李騰與啊祖的夫妻關(guān)系越來越好。書中講述了李騰老師與妻子阿祖的故事。我想只要堅(jiān)持就一定能有收獲。今后自己要學(xué)會(huì)靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)地搞研究，爭取在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中獲得更多成就。正是這樣一位耐得住寂寞的音韻學(xué)家，成就了一番大事業(yè)，影響力一批批學(xué)子。王昭很少參加一些熱鬧的社交活動(dòng)，也不喜歡過多地到處講課，只是努力地撰寫著科學(xué)論文，一副不食人間煙火的樣子。講述了他對(duì)音韻學(xué)的熱愛與堅(jiān)持，最終走向了他人生的輝煌的故事。信念的力量是偉大的，它可以讓一個(gè)人從兩手空空走向坐擁巨大的財(cái)富；讓一個(gè)人在浩瀚無垠的沙漠中突然發(fā)現(xiàn)生機(jī)勃勃的綠洲，獲得重生；讓人們?cè)诮^望的深淵中找到光明的出口。信念讓周海康為山村的教育頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來，并幫助很多山村孩子圓了讀書夢(mèng)，改寫了自己的人生。后來家長和學(xué)生一起動(dòng)手建起房子。周?？底畲蟮脑竿褪菫楹⒆咏ㄔ煲凰靡恍┑膶W(xué)校。周海康是一名從大山里走出來的苦孩子，大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，他的愿望就是為大山里的孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子們減少與發(fā)達(dá)地區(qū)同齡人的差距。他的很多同學(xué)在大城市有車有房，過著富足的生活，只有周?？翟诖笊嚼铮^著艱苦的生活。更加堅(jiān)定自己要做一名優(yōu)秀教師的信念?？偨Y(jié)說來：第一，幸福要從心里開始；第二，把做一名優(yōu)秀教師當(dāng)成自己的理想才會(huì)真正幸福；第三，有一顆博愛之心，接納世界，熱愛生活，才會(huì)增加幸福感； 第四，在家庭里，懂得經(jīng)營夫妻關(guān)系、孝順父母、教育好孩子，才會(huì)幸福；第五，用愛心教育學(xué)生，教學(xué)中注重情感教育，才會(huì)成為一名幸 福教師；第六，生活中，友誼常在，與同事和睦相處、互幫互助，才會(huì)更加幸福；第七，教師在思想、內(nèi)心、外在氣質(zhì)、學(xué)識(shí)上不斷的修煉、提高會(huì)讓自身越加幸福。其實(shí)，歸根結(jié)底，幸福是人們內(nèi)心的一種感覺。我個(gè)人感覺幸福其實(shí)有個(gè)公式，幸福等于欲望除以滿意度，如果結(jié)果是個(gè)分?jǐn)?shù)，幸福感就強(qiáng)烈，反之幸福感就少。第四篇：做一名幸福的教師讀后感讀《做一名幸福的教師》有感幸福，什么是幸福？同樣的問題有著不同的答案。當(dāng)我們感覺不公平時(shí)，只要我們用一顆寬容的心、平和的心態(tài)對(duì)待生活中的每一件事，你就是幸福的?！靶腋！笔且环N感受，再多不幸只要你善于發(fā)現(xiàn)都可以變成幸福。其實(shí)作為一名幸福的教師，首先修好心，修好身，才能修好業(yè)。全書按修心、修身、修業(yè)順序講述小故事，大道理。所以，努力為學(xué)生提供最優(yōu)越的教育環(huán)境，是老師們至高無上的職責(zé)，也是教育事業(yè)的根本。培養(yǎng)學(xué)生是教育中的根本，作為老師，教書育人永遠(yuǎn)是第一位的。一個(gè)老師不能因自己的職稱和學(xué)術(shù)研究而忽視學(xué)生，而是要用心教導(dǎo)學(xué)生。這本書告訴我：陽光心態(tài)成就教師的幸福；有愛才有屬于自己的天地；淡泊名利執(zhí)著于理想之園……它讓我知道：孩子的世界，他做主，孩子的心靈，我們呵護(hù)，孩子的未來，隨他去； “改造世界”，從三尺講臺(tái)做起……它還讓我去尋覓： “后進(jìn)生”身上的閃光點(diǎn)，“優(yōu)等生”的內(nèi)心世界以及默默無聞的“中等生”的心聲。讀了華陽老師的《做一名幸福的教師》這本書，使我獲益匪淺。幸福其實(shí)很簡單，它就在我們?nèi)粘Ｉ蠲恳粋€(gè)簡單的細(xì)節(jié)中，只要你有一顆靈動(dòng)、敏銳而又細(xì)膩、柔軟的心去感受它、捕捉它。第三篇：做一名幸福的教師讀后感做一名幸福的教師讀后感每個(gè)人都有得到幸福的權(quán)利，但幸福并