【正文】 以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧！。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。家教生活讓我想到了很多東西，這短短的三十天的經(jīng)歷：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。她點頭表示全聽懂了。記得有一次，我給她講解了，她聽課時，顯得有些吃力。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。好在我很有耐心。開始的幾天，她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。這也是可以理解的。因此，我在以后的講課中，對她的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給她講解懶惰的害處。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。她似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。他們看的很遠，看到了女兒的未來。而她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓她的父母感到擔(dān)憂。于上述諸多原因，她的成績很不盡如人意。在交談中，我了解到以下情況：她有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。從她女兒的性格愛好談到她的學(xué)習(xí)情況。這并不是我的第一份寒假社會實踐工作，但仍然是一個鍛煉自己能力和實踐自身價值的機會，因此，我的寒假生活更加的豐富多彩，使我自己學(xué)會了很多，體味了很多，思考了很多??我教的是一名初中的學(xué)生。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。第一，勤工儉學(xué)。第五篇：假期家教實踐活動實踐活動：家教時間：2012年1月15—2月16自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。結(jié)論：以“善用所學(xué)知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富寒假生活”為宗旨，參加教師實踐活動，我們的能力在提高，我們的未來加更加精彩。一個星期的實踐，我漸漸融入到這個職位，樹立了自信，這些都是在參與之后的感悟，這不僅僅是我一個人的成就，也是老師和學(xué)生給我的幫助，在老師身上我學(xué)到很多這個職業(yè)所具備的知識，那些智慧和技巧都是在教學(xué)的過程中日積月累的，教師這個職業(yè)，我越來越覺得它有挑戰(zhàn)，越來越被它所吸引。他們習(xí)慣把喜怒哀樂表現(xiàn)在自己的臉上，所以我們盡可能的每天在下課的時候都表揚他們，給予他們肯定，這樣他們就像得到糖一樣滿載而歸。然而他們也存在一些問題，小學(xué)生聚在一起往往會發(fā)生爭執(zhí)吵架，畢竟他們都還小。這次的意外讓我懂得教師不僅要教好自己的學(xué)生，也要有應(yīng)變突發(fā)狀況的能力，同時作為老師對待小學(xué)生要有一定的耐心。記得我第一天進入教室的時候，我是作為一個學(xué)生仔細的聽著老師講課的流程，以為自己的下次上課做好準備，剛進入班級大家都用奇異的眼觀看著我，當(dāng)時的我有一種說不出的感覺，在這堂課快要結(jié)束的時候老師介紹了我，我走上講臺而學(xué)生們都特別奇異，我真的是不知如何是好，我開始變得拘謹，當(dāng)老師介紹說：“這是你們的小老師，以后你們將和他相處一段時間，這幾天將會又他代替我教你們，你們有什么不懂的問題就找這位小老師也可以找我，要聽他的話，知道嗎？”學(xué)生們大聲的說：“聽到了！”之后我就看到他們在交頭接耳的說話，先看看我，再對旁邊的小同學(xué)低語，時不時再瞄瞄我，其實用不著我擔(dān)心無法融入這個大家庭，他們休息的時候就主動的圍著我問東問西，說很多他們舉得很美好的事情。我以“善用所學(xué)知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富寒假生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。通過一段時間的鍛煉我學(xué)到了很多同時也對自己的未來增強了一點信心。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸?