【正文】 相信大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也相信老師們對我們年級組會有更全面的認識!。我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足!【寫在后面】：就在我的總結(jié)匯報即將開始時，年級組的老師又給我打氣說：“沒關(guān)系的，不要有思想負擔!”我長舒了一口氣，又一次被感動了。團結(jié)、努力地做好各項工作，一起攜手走過了又一學期。教師榮譽：有多位老師在各級各類比賽中獲得了不錯的成績，學科組已經(jīng)介紹過，我就不重復了。徐昕怡在“全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔”比賽中榮獲浙江賽區(qū)少年組聲樂項目銅獎。區(qū)田徑選拔賽：程超凡、陳夢凱被選中，將去市里參賽。另外，五(3)班的銅管樂隊也為我們的學校爭得了不少榮譽，在許多活動中立下了汗馬功勞!碩果累累：一份耕耘，一份付出。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現(xiàn)是有目共睹的。這一學期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作!出色的學生群體最后，我介紹一下我們的學生。我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，他們雖然不會說些令你感動的話語。只要我們對得起學生，問心無愧就行了!”的確，我們年級的老師都不太會表現(xiàn)，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著。在寫總結(jié)前，我就跟年級組的老師說：“我怕不能總結(jié)好，不能把我們年級組的一些特點，優(yōu)點概括好，影響了評比。她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的工作。王月紅老師接到這個任務(wù)后，二話沒說就將學生學生帶到班里，給他們安排好座位。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個特會包容人的集體!同樣，在本學期的“影子跟崗”活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務(wù)。反而，同辦公室的老師都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。我的任務(wù)就把年級組老師的作品粘貼出來。因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。說實話，我們年級的每一個老師在做著所謂的年級組長該做的事。等我來到辦公室，我看到她們已經(jīng)在小黑板上寫好了，并在那里給學生發(fā)糖果了。在“六一”游園活動開始前，我接到劉錦軍的短信就去領(lǐng)來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責分糖的事后，就急急忙忙去班里組織班里的節(jié)目。”是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結(jié)的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都投入了。我們找好了朗誦的內(nèi)容后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。記得當時，我一心撲在班級的節(jié)目排練中，忽視了年級組的節(jié)目排練。我們組人數(shù)雖少，但學校布置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。如今，在兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩(wěn)定。我們五年級的老師經(jīng)?？梢月牭綄W生不是向錢老師匯報情況，而是向林老師反映班里的一些情況。林老師就是我要說的不是班主任的班主任。錢老師工作非常認真,盡責盡則。因為年級里的人與事都沒什么多大的變化，可是總結(jié)還是要有的，我就把這學期所觀察到的發(fā)生在我們年級里的幾個小故事與大家分享：一、不是班主任的班主任本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五(2)班的語文教學及班主任工作。第五篇：五年級組工作總結(jié)又到了期末，當收到要寫年級組工作總結(jié)的短信后，我覺得很茫然。真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合，腳踏實地的走好每一步。語、數(shù)、外與班主任里應外合，教學工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續(xù)做，當天任務(wù)當天畢，決不拖到第二天。四、誠信、協(xié)作、求實、團結(jié)年級組內(nèi)的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。我們利用一切能利用的時間向?qū)W生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育和文明禮儀教育。重視學生的學習方法的培養(yǎng)要十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業(yè)等。雖然我們之間觀點上有點不同但是目標是一致的：急學生所急。這一切發(fā)生得這么突然，處理得又是那么及時。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓練的重點。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設(shè)，強化發(fā)展意識，提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展?？傊?，本學期來，五年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學井然有序。五年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。開展的活動還不夠豐富，創(chuàng)新意識比較淡薄。時刻樹立全局觀念