“兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法”教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 19:21本頁(yè)面
【正文】 下面的豎式對(duì)嗎？錯(cuò)得改正過(guò)來(lái)師：我們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意什么？（l）從十位上退1后，個(gè)位上是十幾減幾，要細(xì)心算對(duì)．（2）從十位上退1后，不要忘記在十位上減去1．全課總結(jié)：在用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法時(shí)要注意什么？（1．相同數(shù)位對(duì)齊； 2．從個(gè)位減起； 3．個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位上加10再相減）。（1）獨(dú)立完成，反饋。所以最后的答案是16（6））討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？教師可以引導(dǎo)從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？（五）、練習(xí)運(yùn)用，鞏固算法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？（全班交流計(jì)算過(guò)程）（板書豎式）引導(dǎo)學(xué)生明確：從個(gè)位算起，個(gè)位上3減7不夠減，所以從十位退1作10，10和個(gè)位上原有的3和起來(lái)是13，13減7等于6,寫在個(gè)位上。（3）這樣，我們就通過(guò)豎式計(jì)算出了此題的得數(shù)是24，單位名稱是~？口答。最后的答案就是24（板書：24）集體輕聲跟老師說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（板書：可以在被減數(shù)的十位上點(diǎn)上一個(gè)小的“(2)板書： 演示豎式計(jì)算退位減的過(guò)程。）現(xiàn)在就可以撥去十位上的2個(gè)算珠和個(gè)位上的6個(gè)算珠?，F(xiàn)在要減去26，（提問(wèn)：個(gè)位上沒有算珠，怎么辦？）就撥去十位上一個(gè)算珠同時(shí)個(gè)位上撥上10個(gè)算珠。上臺(tái)演示：先擺5捆小棒，表示50，（追問(wèn)：從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦？）當(dāng)演示“拆開1捆時(shí)”，（追問(wèn)：為什么要拆開1捆呢？）（拆開1捆是幾根？）然后將5捆中的1捆拆散成10個(gè)1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討論50根小棒中減去26根？（2）探索算法。（板書：退位）怎樣計(jì)算這道減法算式呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)例1多媒體出示例1學(xué)生理解題意教師引導(dǎo)，學(xué)生列出算式。教學(xué)步驟（－）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)需要。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第8題，說(shuō)明先寫上得數(shù)，再連線四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式第五篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)高洞小學(xué)羅利明教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：1．初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程。（2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減）三、鞏固練習(xí)出示題目第21頁(yè)的第六題，分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算正確，但書寫不對(duì)，十位算得的0不用寫，讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯(cuò)。教學(xué)用具：小棒 教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練口算：807 358 634 267 425 436 329 659 豎式計(jì)算：5221 7937 6524 出示56根小棒，讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、新課師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（561
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