【正文】 總之，本課我關(guān)注的是學(xué)生的計(jì)算技能，口算20以內(nèi)退位減法的速度和正確率、在表格中找到規(guī)律便于計(jì)算速度?！彼晕以谠O(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，從練習(xí)內(nèi)容的選取到練習(xí)形式的呈現(xiàn)都給學(xué)生留下了充分思考的空間。三是學(xué)生由于知識(shí)水平、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)同一個(gè)問題的理解和把握各不相同。在教學(xué)中應(yīng)該注意的方面是：在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，要多考慮到學(xué)生集體的參與性，盡量避免一對(duì)一的形式，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓更多的孩子參與到教學(xué)的過程中來。設(shè)計(jì)時(shí)，我沒有將退位減法表填完整，而是讓學(xué)生去補(bǔ)充，然后是在一起來觀察這個(gè)表，再來鞏固這個(gè)表的排列規(guī)律。教材上的退位減法表是一個(gè)靜態(tài)的整理結(jié)果。但效果并不理想，因班級(jí)里孩子們的智力發(fā)展水平有差異，個(gè)別學(xué)生因緊張所以學(xué)過的“破十法”“ 想加算減法”都運(yùn)用的不好，口算速度特別慢，另一方面教師的水平有限，沒有激發(fā)起學(xué)生口算的積極性，練習(xí)的效果和目的沒有完全達(dá)到，以后教學(xué)設(shè)計(jì)有待改進(jìn)。一是直接揭示課題，口算復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。（2）引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，使學(xué)生體驗(yàn)到橫看、豎看算式排列是有規(guī)律的，得數(shù)也是有規(guī)律的等。師：猜猜鮮花后面藏著幾！(1)13()=6 13()=112 14()=()()同桌之間互相說一說，你想到了哪些答案呢(2)13()〈6 16()〈 7五、小結(jié)全課通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。規(guī)則：把學(xué)生分成4人一組，一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個(gè)學(xué)生搶答，看誰又對(duì)又快，如果算對(duì)了，就把卡片留在自己手中，如果算錯(cuò)了，就把卡片放回去，然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。比比誰算得又對(duì)又快。)小結(jié)：對(duì)呀，我們算減法的時(shí)候，完全可以根據(jù)加、減法之間的關(guān)系，“想加算減”，很快寫出得數(shù)。(第24頁的第2題。十幾減5呢？說說你是怎么找的。如129和123；128和124；127和125。126=6，147=7，168=8，189=9。，要給予表揚(yáng)。斜看：每一斜行算式的答案都相同。減9，減8，減7??(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1。比如137比127的得數(shù)大1。(2)各豎行的被減數(shù)都是按11，12，13，??減幾的順序排列的。(出示已填完整的減法表)。)，你是怎么想的。)：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來?？矗瑪?shù)學(xué)小天使飛來了，它在說什么呢？(多媒體出示：小朋友們，只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問題，數(shù)學(xué)王國的大門就會(huì)為你們打開了！)(顧作神秘地)：數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢？二、建構(gòu)20以內(nèi)退位減法表多媒體出示20以內(nèi)的退位減法不完整表格。以158=為例，加以說明。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索興趣：小朋友們，聽說過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎??老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國里游玩，在這個(gè)王國里，生活著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶，它就是——數(shù)學(xué)王國，你們想去嗎？(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國圖)： 7+8 167 156 2+9 147 135 114 129 6+8 146 137 179 125 158 師：回憶一下，計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，有哪些方法?。?生：想加算減，破十法等等。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，表達(dá)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。第四篇：20以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)教案《優(yōu)質(zhì)課教案》20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)賈紅苗20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法。然后可以馬上引導(dǎo)學(xué)生:“你能很快找出差是5的算式有哪些嗎” 116,127,138,149 板書這些算式,讓學(xué)生明白算式有哪些的同時(shí),更容易觀察這些算式在表中的排列規(guī)律。,他找到了斜行算式的排列規(guī)律。有些學(xué)生可以在所填的數(shù)中找到規(guī)律,進(jìn)而總結(jié)解這一類型題目的一般方法,另一些學(xué)生可以根據(jù)本身的知識(shí)水平,可以使不同層次的學(xué)生都有所提高,人人有收獲?；谶@一認(rèn)識(shí),《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào):“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.”所以我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),從練習(xí)內(nèi)容的選取到練習(xí)形式的呈現(xiàn)都給學(xué)生留下了充分思考的空間。第四,練習(xí)體現(xiàn)注重開放性,突出實(shí)踐性。第三,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律。我認(rèn)為,如果學(xué)生在操作的過程中已經(jīng)能夠說出為什么這么排的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。第二,在探索合作的過程中,學(xué)習(xí)知識(shí)。師：猜猜鮮花后面藏著幾！(1)13()=6 13()=112 14()=()()同桌之間互相說一說，你想到了哪些答案呢(2)13()〈6 16()〈 7五、小結(jié)全課通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。規(guī)則：把學(xué)生分成4人一組，一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個(gè)學(xué)生搶答，看誰又對(duì)又快，如果算對(duì)了，就把卡片留在自己手中，如果算錯(cuò)了，就把卡片放回去，然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。，比比誰算得又對(duì)又快。)小結(jié)：對(duì)呀，我們算減法的時(shí)候，完全可以根據(jù)加、減法之間的關(guān)系，“想加算減”，很快寫出得數(shù)。(第24頁的第2題。十幾減5呢？說說你是怎么找的。如129和123；128和124；127和125。126=6，147=7，168=8，189=9。，要給予表揚(yáng)。斜看：每一斜行算式的答案都相同。減9，減8，減7??(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1。比如137比127的得數(shù)大1。(2)各豎行的被減數(shù)都是按11，12，13，??減幾的順序排列的。(出示已填完整的減法表)。)，你是怎么想的。)：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來?？矗瑪?shù)學(xué)小天使飛來了，它在說什么呢？(多媒體出示：小朋友們，只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問題，數(shù)學(xué)王國的大門就會(huì)為你們打開了！)(顧作神秘地)：數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢？二、建構(gòu)20以內(nèi)退位減法表多媒體出示20以內(nèi)的退位減法不完整表格。以158=為例，加以說明。教學(xué)過程：一、設(shè)境引入，激發(fā)探索興趣：小朋友們，聽說過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎??老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國里游玩，在這個(gè)王國里，生活著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶，它就是——數(shù)學(xué)王國，你們想去嗎？(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國圖)：7+8 167 156 2+9 147 135 114 129 6+8 146 137 179 125 158 師：回憶一下，計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，有哪些方法?。?有：想加算減，破十法等等。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，表達(dá)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。（出示動(dòng)畫：十幾減幾）第二篇：20以內(nèi)退位減法一年級(jí)第一學(xué)期口算題20以內(nèi)退位減法班級(jí)__________ 學(xué)號(hào)________ 姓名__________ 20－15＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 20－8＝ 12－3＝ 13－7＝ 11－3＝ 20－5＝ 20－11＝ 10－5＝ 10－3＝ 14－6＝ 20－5＝ 11－8＝ 10－4＝ 18－9＝ 20－14＝ 20－7＝ 13－9＝ 14－9＝ 20－3＝ 10－1＝ 12－5＝ 13－4＝ 15－6＝ 10－7＝ 20－3＝ 14－8＝ 13－8＝ 20－19＝ 20－12＝ 14－7＝ 20－1＝ 11－5＝ 12－7＝ 12－4＝ 14－9＝ 15－6＝ 10－9＝ 20－11＝ 10－1＝ 10－4＝ 15－8＝ 10－2＝ 20－19＝ 20－3＝ 20－17＝ 20－7＝ 10－4＝ 10－7＝ 10－4＝ 12－9＝ 15－8＝ 10－6＝ 20－9＝ 20－15＝ 20－12＝20－2＝14－6＝15－9＝ 12－8＝ 20－17＝12－4＝ 11－5＝ 10－9＝ 20－5＝ 20－14＝20－15＝10－6＝ 11－5＝ 20－16＝13－5＝ 20－19＝16－7＝ 10－9＝ 14－6＝ 13－4＝ 14－7＝ 14－5＝17－9＝ 16－7＝ 15－6＝ 13－6＝ 20－17＝ 11－7＝ 20－19＝ 11－6＝ 16－8＝ 12－4＝ 15－6＝ 12－7＝ 20－7＝ 11－6＝ 20－3＝ 20－5＝ 11－3＝ 11－6＝ 20－5＝ 20－15＝ 20－14＝ 20－9＝ 20－16＝ 12－8＝ 20－2＝ 20－19＝