【正文】 。既是尋夢(mèng)，沒(méi)有一顆執(zhí)著的心，就難以到達(dá)遠(yuǎn)方。他先嘗了一下味道，還挺不錯(cuò)，越嘗越感到夠味，這就是后來(lái)聞名世界，年銷量驚人的可口可樂(lè)。有一天，一位店員因?yàn)榇中某隽瞬铄e(cuò)，把放在桌子上的蘇打水當(dāng)做白開(kāi)水，沒(méi)想到一沖下去，“糖漿”冒氣泡了。（要不從主流）可有可樂(lè)的起源 嘗試美國(guó)大西洋有一個(gè)名叫尊本伯物的藥劑師，他煞費(fèi)苦心研制出一種用來(lái)治療頭痛彤云的糖漿?！妒酚洝芬坏懗?，殘缺的生命頃刻間變得重于泰山。司馬遷為自己的活找到了最充分的理由，從前人身上，為自己的受辱而茍活找到了參照，獲得如何在逆境中挺立的精神食糧：“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》。就是這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他們?yōu)橹畠A注心血的飛船，于是設(shè)計(jì)師決定讓加加林執(zhí)行人類就有歷史意義的宇宙飛行。他之所以在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一件小事。于是廉頗便光著上身，身背荊條到藺相如家里請(qǐng)罪，從此，兩人結(jié)為生死之交，趙國(guó)將相和睦國(guó)勢(shì)大振。廉頗心中不服，揚(yáng)言如果見(jiàn)到藺相如就要羞辱他。男子漢大丈夫應(yīng)該能屈能伸，韓信能從地痞無(wú)賴的胯下爬過(guò)去，后來(lái)他成了劉邦的大將，比追隨漢王多年，身經(jīng)百戰(zhàn)的樊唉和周勃都厲害?！表n信注視了對(duì)方良久，慢慢低下身來(lái)，從他的胯襠下爬出去。韓信受胯下之辱淮陰有個(gè)屠夫侮辱韓信，說(shuō)：“雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，怯耳。對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)一直到人來(lái)說(shuō)，逆境只不過(guò)是戰(zhàn)士其毅力的一個(gè)平臺(tái)，是其奮斗一個(gè)縮影?！都t樓夢(mèng)》把中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作推向最高峰，在世界文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。曹雪芹著書晚年的曹雪芹移居北京西郊，生活窮苦，“滿經(jīng)蓬蒿”“舉家食粥”，他以堅(jiān)毅不拔的毅力，專心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂?！本瓦@樣，張學(xué)良忍受了巨大的痛苦，以頑強(qiáng)的毅力戒毒。他把手槍放在床邊，命令左右侍從：“無(wú)論我怎樣痛苦叫喊，你們誰(shuí)也不準(zhǔn)給我打針。此事使他深受刺激，決心要戒毒奮起。他執(zhí)行蔣介石對(duì)日“絕對(duì)不抵抗”的命令，率軍撤出中國(guó)東北，激起了全國(guó)人民的憤怒?！敝熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。這年（1948）8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。17年后，唐玄奘取得了佛經(jīng)657部回國(guó)。當(dāng)他進(jìn)入沙漠后，不幸迷路了，隨身攜帶的一罐水也不慎打翻了。楊利偉駕乘我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，出色完成了各項(xiàng)預(yù)定程序和操作規(guī)程，圓滿完成了首次載人航天飛行任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的千年飛天夢(mèng)想做出了巨大的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)和人民建立了不朽的功勛。董必武搬家建國(guó)初期，董必武住在北京鐘鼓樓后的一個(gè)很大的院子里，后來(lái)，董必武算了一筆賬，為了自己一個(gè)人，政府要派警衛(wèi)排，要專門燒鍋爐，要人跑老遠(yuǎn)的路來(lái)送文件，這浪費(fèi)國(guó)家多少人力物力！從此處到辦公室的路途遙遠(yuǎn)，用車要用很多汽油，如果搬到一個(gè)近一點(diǎn)的地方，就可以節(jié)約不少汽油，于是他搬家了。如果他們?cè)凇皳?dān)當(dāng)生前事”的時(shí)候就想到后人會(huì)對(duì)自己如何評(píng)價(jià)，思前想后，諸多顧慮，就可能會(huì)舒服他們的手腳，使他們不敢大刀闊斧的行事。相信自己——武則天武則天是聰明坦蕩的，她由一個(gè)宮女成為一個(gè)女皇，干了那么多石破驚天的大事，主宰了46年的江山，卻在自我的評(píng)價(jià)上留下了一張白紙，也拒絕了別人在她的墓碑上對(duì)她歌功頌德。忍辱負(fù)重 司馬遷不幸的遭遇，尤其是腐性，使司馬遷精神受到了極大的刺激，曾一度想自殺。她還翻譯了大量外文資料，并創(chuàng)作了不少的作品，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)。中國(guó)保爾——張海迪張海迪——中國(guó)的保爾。他們雖然沒(méi)有獲得冬奧會(huì)的金牌，卻獲得了世人眼中最美麗的獎(jiǎng)牌，壯哉，龍的傳人?！洱埖膫魅恕返呐錁?lè)再度響起，她和張昊順利完成了后面的比賽，包括幾個(gè)高難度跳躍動(dòng)作，全場(chǎng)觀眾起立鼓掌，張丹張昊獲得了一枚難得的銀牌，從那一刻起《龍的傳人》的旋律在都靈上空永久的響起。兒子當(dāng)然是最親的人，也是一個(gè)人生命血脈的延續(xù)，然而更廣博的愛(ài)是堯看到了兒子身上的惡習(xí)，更廣博的愛(ài)使堯看到了舜這個(gè)陌生人的美德。堯舜即位堯站在中華民族的源頭，演奏的就是理性的情感之歌。不久前，南方某市將清潔工人集體放假兩天，以此來(lái)警告市民清潔工人的重要。戰(zhàn)爭(zhēng)造成了苦難，百姓流離失所??最終孔明放了他，最終孟獲再次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，再一次被捕，這第七次被捕，孟獲無(wú)話可說(shuō)，對(duì)孔明投降，兩地人民歡欣鼓舞，孔明臉上也露出了難得的笑容。邰麗華君可知用舞蹈證明自己的價(jià)值，是邰麗華不懈的追求？他喪失了聽(tīng)力，沒(méi)有辦法和別人交談，但他沒(méi)有被殘疾的陰影嚇怕，他滿載心中的陽(yáng)光，積極生活，排練再辛苦，他依舊笑容滿面，他用心演繹動(dòng)情的舞蹈，她的自強(qiáng)不息，她的陽(yáng)光心態(tài)無(wú)不折服每一個(gè)觀眾。佳句欣賞信陵君廣納門客，竊符救趙保全趙國(guó)；唐太宗廣開(kāi)言路，重用賢臣，開(kāi)創(chuàng)了千古盛世；藺相如不計(jì)前嫌，將相和使國(guó)家咋諸侯林立中占據(jù)了一席之地。這是，所有的勞苦，疲倦，絕望忽然消失了，他開(kāi)始全身心的享受這種美感，不再抱怨，奇跡發(fā)生了，詛咒竟在那一剎那解除，巨石不再滾下，西西弗獲得了自由。他只能趕下山，在次向上推，周而復(fù)始，沒(méi)有盡頭。辛棄疾目標(biāo)古代偉大的詩(shī)人辛棄疾是位偉大的英雄，年輕的他立志要成為一位前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的偉大詩(shī)人，而事與愿違，面對(duì)敵人的攻擊，他毅然決定棄筆從戎，開(kāi)始了多年的戎馬生活，辛棄疾適時(shí)改變了自己的奮斗目標(biāo)，正是他那“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，使他成為千古的英雄，成就了偉大的詩(shī)人。魯迅目標(biāo)魯迅，一位家喻戶曉的文學(xué)家，一位棄醫(yī)從文的智者?！比欢f子卻要求車夫繞道而行。”佳句欣賞《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟之哭泣，《史記》為太史公之哭泣，《草堂詩(shī)集》為杜工部之哭泣，李后主以詞苦，八大山人以畫哭，王實(shí)甫寄哭于《西廂》，曹雪芹寄哭于《紅樓夢(mèng)》。只是有些人改變了自己，適應(yīng)了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，從而能在前進(jìn)的大潮中激流勇進(jìn)，乘風(fēng)破浪，而有些人以自我為中心，需求環(huán)境適應(yīng)自己，這種人只能在歷史的車輪中北碾的遍體鱗傷而一蹶不振，被凌駕在生活之下。其實(shí)生活也是這樣，有的人抱怨自己命途多舛，上天不公，總是懼于實(shí)踐。第五篇：高中語(yǔ)文作文素材積累本高中語(yǔ)文作文素材積累本臧超 摘記改變不了環(huán)境，改變自己被風(fēng)吹到石縫里的種子無(wú)力扭轉(zhuǎn)自己的身軀，看看周圍幾寸草木不生的懸崖峭壁，個(gè)個(gè)面目猙獰，看看腳下這貧瘠的土地，孱弱的沒(méi)有一點(diǎn)養(yǎng)分。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。機(jī)遇不是等來(lái)的，拼則贏，不拼則敗?；蛞粤餍懈枨l(fā)學(xué)生記憶倉(cāng)庫(kù)深處的生活經(jīng)歷，連通生活與作文，幫助學(xué)生挖掘生活源泉，開(kāi)拓認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和寫作思路。如“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”(《水手》)，“三分天注定，七分靠打拼”(《愛(ài)拼才會(huì)贏》)。優(yōu)秀流行歌曲精美、凝煉，閃耀著生活真諦的哲理性光輝，流淌著深沉的人生意識(shí)，意蘊(yùn)豐厚。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把“有限”的材料用到“無(wú)限”的話題中，這才能讓自己作文特別是考場(chǎng)作文時(shí)，能百變手頭作文材料而使自己的作文立于不敗之地。魯迅在日本留學(xué)期間偶然一次看幻燈的經(jīng)歷，給先生以深刻的刺激，以后，魯迅在《滕野先生》和《吶喊自序》中都寫到這件事。史鐵生雙腿癱瘓以后，是母親給了他活下去的勇氣，但是，母親卻在他“撞開(kāi)一條生活道路”時(shí)離開(kāi)了人世，留給他的是無(wú)限的愧疚和綿綿的思念。四、學(xué)會(huì)一材多用寫作的材料具有互通性。而語(yǔ)文教材所選的課文均是古今中外的經(jīng)典之作，不就是作文最好的材料來(lái)源嗎?我們布置任務(wù)，讓學(xué)生利用暑假，把多年來(lái)課文后要求背誦的，特別是大綱中要求背誦的篇章和而一些未要求背誦的優(yōu)美句段、獨(dú)到的觀點(diǎn)看法、生動(dòng)的事例，或摘抄，或熟讀，把分散于各冊(cè)課文里的名言、典故、觀點(diǎn)等對(duì)寫作有用的材料存儲(chǔ)于自己“作文素材庫(kù)”中，有時(shí)間就熟讀或背誦，這樣以后寫作的時(shí)候便洋洋灑灑下筆千言了。應(yīng)充分利用語(yǔ)文教材的知識(shí)。學(xué)生的大量時(shí)間是花在對(duì)教材的探研中，高中十幾門學(xué)科累加起來(lái)的一疊厚厚的教科書，是學(xué)生作文取之不盡、用之不竭的材料庫(kù)。學(xué)生搜集的材料可以是時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題、名人軼事、文化視點(diǎn)、評(píng)論隨筆、歷史典故、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等等?！俺浞职l(fā)揮“集體的力量”，讓學(xué)生們做到資源共享，走“共同富?！钡牡缆?。博覽眾書，《讀者》、《雜文報(bào)》、《青年文摘》、《報(bào)刊文摘》等經(jīng)典刊物，還是要擠出時(shí)間來(lái)品讀的，因?yàn)檫@些報(bào)刊上的文章均短小精悍，最適合這些只允許有少量“自由”時(shí)間的讀者閱讀。如果教師從他們的興趣點(diǎn)入手，拿出一定的時(shí)間（如每周一節(jié)課或每節(jié)課前幾分鐘），充分利用這些資源，引發(fā)學(xué)生做積極的理性思考，就能變“廢”為“寶”，使學(xué)生逐漸形成自己的資源優(yōu)勢(shì)。”這里關(guān)鍵是一個(gè)“思”字，因?yàn)橛小八肌?，他們能?jiàn)人之所未見(jiàn)，能比別人更深刻地認(rèn)識(shí)生活和駕馭生活。王安石在《游褒禪山記》說(shuō)得好：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。一、文成于思，思源于識(shí)。第四篇：高中語(yǔ)文作文素材的積累高中語(yǔ)文作文素材的積累“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。然而。卡列尼娜》中主人公安娜等等，我們將這些光輝燦爛的女性形象整理歸類在一起，就是一個(gè)很好的搜集整理工作。其三，舉一反三法：由一個(gè)材料，聯(lián)想到與之相關(guān)或相似的多個(gè)材料。奔騰的駿馬，飛翔的蒼鷹，勇敢的海燕，杰克倫敦《野性的呼喚》中的回歸荒野的雪橇狗巴克，麥克維爾《白鯨》神秘又聰明的白鯨，汶川地震中的在地下存活36天的“堅(jiān)強(qiáng)豬”，新西蘭的倔強(qiáng)地在山中藏身達(dá)六年之久的“反抗剝削”的綿羊“史萊克”等等；第三類，有格調(diào)有風(fēng)骨的人。例如，以“生命的格調(diào)”為主題，我們可以搜集列舉相關(guān)的素材：第一類，自然界的植物。整合作文素材資源的方法很多，例如： 其一，分門別類：我們可以根據(jù)素材來(lái)源的不同，可以設(shè)立教材素材（素材都來(lái)自平時(shí)我們手頭的教材）、名著素材（推介給學(xué)生閱讀的經(jīng)典作品中的素材，如中國(guó)古詩(shī)詞、古典小說(shuō)和國(guó)外知名小說(shuō)中的素材）、社會(huì)熱點(diǎn)素材等。這就是我們對(duì)于所積累的素材的后期整合工作沒(méi)有做好。史紹典先生說(shuō)：“積累的過(guò)程和方法應(yīng)被高度重視，強(qiáng)調(diào)有序和漸進(jìn)、梳理和彌補(bǔ)，隨時(shí)調(diào)整遠(yuǎn)中近期的目標(biāo)，確定每個(gè)時(shí)段的積累重點(diǎn)，為終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。策略四：分類整合。至于合作的方式，其實(shí)可以是靈活多變的。另外，擺在高中生面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是，學(xué)業(yè)任務(wù)過(guò)重，自發(fā)閱讀和積累的時(shí)間太少?！睂懸黄梦恼?，內(nèi)容的充實(shí)很重要。《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)合作，師生合作，老師之間加強(qiáng)合作。涓滴材料，匯集成海，等到用時(shí)，才能夠“取之不盡，用之不竭”。這顯然與作者平時(shí)的扎實(shí)的積累是分不開(kāi)的。然后以馬寅初的事跡作為論據(jù)，加深對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。再引用畢淑敏的一句話，拓展開(kāi)去，深化自己的思考。在一個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們滿足于”枝枝葉葉外不尋”，但一個(gè)人人都標(biāo)榜“金錢為原點(diǎn)”、“權(quán)力為原點(diǎn)”的社會(huì)又何嘗不是一個(gè)迷失了原點(diǎn)的貧血社會(huì)？惟有每個(gè)人都自覺(jué)地尋找原點(diǎn)的坐標(biāo)，重獲人性的莊嚴(yán)，才有“民德歸厚”的一天。這個(gè)原點(diǎn)如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個(gè)知識(shí)分子最倔強(qiáng)的底線。造反者說(shuō)他已丟掉立場(chǎng)的原點(diǎn)，我卻謂馬老回到了一個(gè)學(xué)者應(yīng)有的原點(diǎn)。盡管在那個(gè)人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍全學(xué)說(shuō)已放下知識(shí)分子的尊嚴(yán)，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)?；氐缴脑c(diǎn)，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動(dòng)著最和諧的節(jié)奏，是在自己和他人的心中演繹著真善。我想，再動(dòng)人的臉容也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄。回到原點(diǎn)不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點(diǎn)不是原地踏步，更不是退回起點(diǎn)，而是以淡定而真實(shí)的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬(wàn)，翻越無(wú)數(shù)的高山……每次坐飛機(jī)時(shí)，空乘人員都會(huì)為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面，生命最澎湃的熱度一同抹去。難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒(méi)有一絲皺紋的美人，怕血管里流動(dòng)的都是水。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。需要強(qiáng)調(diào)的是，摘抄積累素材時(shí)，一定要講求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，不能粗枝大葉，不能似是而非，更不能張冠李戴，否則，就犯了論據(jù)不嚴(yán)密不準(zhǔn)確的大忌。這就好比收獲的農(nóng)人，等到地里的糧食都顆粒歸倉(cāng)之后，才驚喜地發(fā)現(xiàn)自家“富足”到倉(cāng)滿囤流?！熬艑又_(tái)，起于累土”，“不積小流，無(wú)以成江?！?，沒(méi)有量的積累，就不可能有質(zhì)的飛躍，沒(méi)有一個(gè)豐富的素材積累過(guò)程，想要在時(shí)間有限的考場(chǎng)上行文如流水，典型例證或者名言佳句可以信手拈來(lái)，幾乎是不可能的。素材積累，沒(méi)有良法，重在持之以恒。策略二：顆粒歸倉(cāng)。