【摘要】牛頓第一定律測試一、選擇題1.所謂“運動狀態(tài)的改變”的正確理解是()A.僅指速度大小的改變B.僅指速度方向的改變C.要改變物體的運動狀態(tài),必須有力的作用D.物體運動狀態(tài)的改變與物體的初始狀態(tài)有關解析:速度是描述物體運動狀態(tài)的一個物理量,速度是矢量,有大小和方向,大小、方向其中
2024-12-09 01:26
【摘要】牛頓第一定律測試一、選擇題1.所謂“運動狀態(tài)的改變”的正確理解是()A.僅指速度大小的改變B.僅指速度方向的改變C.要改變物體的運動狀態(tài),必須有力的作用[來源:]D.物體運動狀態(tài)的改變與物體的初始狀態(tài)有關解析:速度是描述物體運動狀態(tài)的一個物理量,速度是矢量,有大小和方向,大小
2024-12-08 23:31
【摘要】牛頓第一定律1.伽利略理想實驗證明了A.物體運動必須有力作用,沒有力的作用物體將靜止B.物體靜止必須有力的作用,沒有力的作用物體將運動C.要使物體從靜止變?yōu)檫\動,必須受不為零的合外力,而且合外力越大,速度變化就越快[來源:學??啤>W(wǎng)]D.物體不受力時,總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)2.火車在平直的軌道上勻速行駛,車
2024-12-05 03:47
【摘要】牛頓第一定律·測試題A卷1.一個以速度v運動著的小球,如果沒有受到任何力的作用,經(jīng)時間t后的速度是______,經(jīng)時間nt后的速度是______.2.用繩子拉著小車沿光滑水平面運動,繩子突然斷裂后,小車將作______,這時小車在水平方向受到力的大小是______.3.下面幾個說法中正確的是
2024-12-04 12:17
【摘要】作業(yè)1牛頓第一定律一、選擇題(每小題6分,共42分)(),下列說法正確的是(),沒有事實為基礎的,經(jīng)科學抽象,深刻反映自然規(guī)律的,只是理想推理道上勻速行駛,門窗禁閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起,發(fā)現(xiàn)仍落回車上原處,這是因為(),車廂內(nèi)空氣
2024-12-07 10:01
【摘要】第三章§牛頓第一定律預習案編制:韓康李秀芳審核:陳曉陸【學習目標】1.理解力和運動的關系;2.理解牛頓第一定律;3.理解慣性的概念?!緦W法指導和使用說明】1.先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律,完成教材助讀設置的問題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,再讀教材或查閱資料,解決問題。
2024-11-23 16:50
【摘要】牛頓第一定律教學目標:1、知道伽利略和亞里士多德對運動和力的關系的不同觀點和依據(jù)2、認識伽利略理想實驗的方法是科學研究的重要方法,它對物理學發(fā)展的重要意義3、理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義4、知道慣性,并會正確解釋有關現(xiàn)象5、體會科學研究方法對人們認識自然規(guī)律的重要性,激發(fā)學生探索自然的
2024-11-21 22:51
【摘要】牛頓第一定律測試一、選擇題1.所謂“運動狀態(tài)的改變”的正確理解是()A.僅指速度大小的改變B.僅指速度方向的改變C.要改變物體的運動狀態(tài),必須有力的作用[來源:學科網(wǎng)ZXXK]D.物體運動狀態(tài)的改變與物體的初始狀態(tài)有關解析:速度是描述物體運動狀態(tài)的一個物理量,速度是矢量,有
2024-12-12 20:02
【摘要】《牛頓第一運動定律》信息化教學設計前言:信息化教學設計是指教師在熟悉信息技術和教學環(huán)境的前提下,在教學過程中結合學習者的特征,把信息技術,信息資源和課程有機地結合起來,促進學習過程的最優(yōu)化;即是為了更好地促進學習者的學習,運用系統(tǒng)的方法,以學生為中心,充分、合理地利用
2024-12-13 10:05
【摘要】牛頓運動第一定律教學目標:一、知識目標1、理解牛頓第一定律和慣性的概念。2、知道牛頓第一定律的建立過程。3、正確理解力和物體運動的關系。二、能力目標培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力及應用定律解決實際問題的能力。三、德育目標使學生學會從紛
2024-11-23 22:55
【摘要】牛頓第一定律力對物體的作用??推拉..???不踩踏板,自行車也會前進一段距離.?球用力推出去后,會在空中飛一段時間,之后再在地面緩慢滾停下.力是物體運動的原因--亞里士多德(古希臘公元前384—-前322年)運動和力的關系?父母早亡花光1
【摘要】摩擦力物理必修1第四章第三節(jié)一、摩擦力概述導入新課思考:1、筷子為何可以提起水杯?2、用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?3、用手握住水杯,水杯為何不動?說明物體之間存在摩擦力一、摩擦力概述新課教學摩擦力1、定義:兩個相互接觸的物體之間產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力
【摘要】第1節(jié)牛頓第一定律,怎樣才能讓它運動?,怎樣才能讓它運動起來?,將作怎樣的運動?請根據(jù)實際經(jīng)驗思考并回答下列問題:【經(jīng)驗結論】。?!締栴}】物體的運動真的需要用力來維持嗎?——力是維持物體運動狀態(tài)的原因。一切運動物體終將歸于靜止。力與運動關系的幾種看法:【說明】
2024-11-22 07:36
【摘要】中小學教育資源站,完全免費,無須注冊,百萬資源免費下載!版權所有:中小學教育資源站一、牛頓第一定律一、教學目標1.物理知識方面的要求.(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容,知道這一定律是在伽利略實驗的基礎上,經(jīng)過科學推理而得出的.(2)知道物體的運動不需要力來維持.
2024-12-07 05:23
【摘要】放置在水平地面,與地面相對靜止的木箱,怎樣才能運動起來呢?用力推它亞里士多德(Aristotle,前384-前322)亞里士多德一生勤奮治學,從事的學術研究涉及到邏輯學、修辭學、物理學、生物學、教育學、心理學、政治學、經(jīng)濟學、美學等,寫下了大量的著作。他的著作是古代的百科全書,據(jù)說有四百到一千部,主要有《
2024-11-21 05:43