【正文】 高一政治教學(xué)工作總結(jié)9一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調(diào)與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以求得家長的配合教育。自習(xí)以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的很抓晚自習(xí)秩序，晚自習(xí)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，杜絕晚自習(xí)吵鬧和隨意進出教室等影響晚自習(xí)秩序的行為。本學(xué)期開始早讀由上午第一節(jié)任教老師進行輔導(dǎo)和督促工作，6:40開始。做得好的班級有：1111116班。（6）加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以幫助全體學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（5）切實落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，對學(xué)案要努力研究編寫模式，使其真正成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的好指南，好幫手。教學(xué)效果突出的老師有：洪校長，張先樹主任，吳繼峰老師，張桂建老師，張萬民老師，井元祥老師，張靈巧老師，張建霞老師，李好老師，姚玉榮老師，郭佳佳老師，李錦月老師，張春老師。（1）每一次考試結(jié)束，要對各班、各學(xué)科的成績進行跟蹤比對，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決。（7）、教研方面：教師都能積極參加教研活動，各備課組都能安排具體時間，具體地點進行行之有效的教學(xué)研究和集體備課并有詳細(xì)的教研記錄，做的比較好的有數(shù)學(xué)組，語文組和物理組。（6）、輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)有計劃性，能體現(xiàn)不同層次的學(xué)生的能力提高，部分老師有輔導(dǎo)記錄。有的教師平時的測試能體現(xiàn)簡單的質(zhì)量分析。（5）、考試方面：教師能夠按照要求及時進行單元模塊測試，有試卷分析及講評教案。有的教師有批改評語及等級評價、作業(yè)形式多樣等等。如：孫建、張桂建、井元祥、張萬民、孫云、金雪蓮、李好等老師。如：張翠翠、孫健，吳繼峰等老師。多數(shù)教師能夠主動相互學(xué)習(xí)，組內(nèi)聽課氣氛濃，這方面做的好的有語文組和英語組，如：張建霞、楊曦、胡衛(wèi)國、金雪蓮、劉曉青、徐婷婷等老師聽課次數(shù)都達(dá)到了30次以上。各備課組都精心部署了本學(xué)期教學(xué)工作，并且細(xì)化到天，認(rèn)真落實開學(xué)工作會議上有關(guān)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，基本做到了早安排，早計劃，早落實。做好三星級高中驗收的準(zhǔn)備工作二、工作內(nèi)容與措施、規(guī)定，領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)思想，組織教師進一步學(xué)習(xí)“中小教師工作職責(zé)”，重溫學(xué)校行為規(guī)范各項條例，明確細(xì)化各項規(guī)章制度，灌輸“很抓常規(guī)促教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)”的管理思路。高一政治教學(xué)工作總結(jié)8開學(xué)以來，在何校長的帶領(lǐng)下，一直堅持以開學(xué)工作講話精神和教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，建立教師考勤考績制度，狠抓教學(xué)六認(rèn)真，貫徹實施精細(xì)化管理的相關(guān)要求，建立一支團結(jié)、和諧、積極、進取的教師隊伍。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。因此，絕對不能忽視。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的學(xué)生相對較少。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.,學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,還需要多了解時事多關(guān)心社會增加政治敏銳性,在平時,我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決,及時講清楚,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步.,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進步.高一政治教學(xué)工作總結(jié)7教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。高一政治教學(xué)工作總結(jié)6智賢中學(xué)高一政治 莊文鑫 這個學(xué)期我擔(dān)任高一級5班,6班,7班,8班,15班,我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,.教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,了解和分析學(xué)生情況,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,從作業(yè),練習(xí),通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,“備教法的同時要備學(xué)生”.這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,不讓其分心,講課生動,難易適中照顧全部,老師每天都要有充足的精神,我感到有點愧疚,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.政治是一門理論學(xué)科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,不愿學(xué),我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。在未來的日子里，然而，成績代表過去，未來還須努力。在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科備課組長，本人認(rèn)真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。本學(xué)期，在教科研方面，加強對新課程知識和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，通過集體備課、校內(nèi)和外出聽課、積極賽課、自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強課堂教學(xué)實踐。同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。本學(xué)期在教學(xué)上采用多媒體教學(xué)，運用多種方式進行教學(xué)，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時效性。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。高一政治教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（1118）五個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，參與教學(xué)活動的全過程，師生互動，營造民主、和諧、開放、有效的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的知識、能力和心智即三維目標(biāo)在教學(xué)過程中較全面的發(fā)展。在三年的課改實踐中，教師的教學(xué)理念有了一定程度的更新，教學(xué)方式也有了較大的轉(zhuǎn)變，能夠比較靈活地運用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提。（三） 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到強調(diào)主體體驗、合作探究。教師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設(shè)了人文的教學(xué)情境,把人文關(guān)懷的理念投射到具體的教學(xué)過程,使學(xué)生生活在教育情境中,成長在教育的世界里。嘗試采用檔案袋、成長記錄、激勵性評語、學(xué)分制等多種形式來來綜合評價學(xué)生的成長,更加強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗,體現(xiàn)了關(guān)注過程的新型課程評價體系的基本要求。在政治教學(xué)中，學(xué)生增強了政治意識，開闊了視野，提高了學(xué)生對政治的興趣。例如，現(xiàn)在政治的高考題目多了很多開放性的題目，不局限了書本的死記硬背，而是體現(xiàn)充分拓展學(xué)生的思維。試題設(shè)計增加應(yīng)用和能力型題目，努力引導(dǎo)學(xué)生由考試分?jǐn)?shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競爭。（三）積極進行“3+X”的高考改革研究工作，以推動高中課程改革向縱深發(fā)展。政治新課程改革對教師提出了更高的要求，它要求政治老師要具有豐富的政治專業(yè)知識和相關(guān)的學(xué)科知識。其次教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合、互補。（二） 加強教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師從原來的不適應(yīng)到努力去配合新課程改革，不斷地嘗試去認(rèn)識每一個課程模塊的功能定位和教材的風(fēng)格特點，努力把握新教材的難度、深度和廣度。二、課改問題的逐步解決（一）一線教師共同努力去改變以及提高?！币灿欣蠋煼从?，這種純理論培訓(xùn)只是擺擺花架子而已，根本談不上對新課改實踐的科學(xué)模式指導(dǎo)。調(diào)查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓(xùn)，但是據(jù)老師的反映，培訓(xùn)的效果對教學(xué)作用不大。高考顯著的社會效益迫使高中學(xué)校的一切工作“唯高考是瞻”，而現(xiàn)行高考形式和評價標(biāo)準(zhǔn)還明顯滯后于課改思想；許多教師習(xí)慣于將高考與素質(zhì)教育、與課程改革的關(guān)系絕對對立化，在這樣的背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程改革只能成為換湯不換藥的應(yīng)付上級的表面文章。由于教育理念沒有從根本上發(fā)生變化，所以在實際中，教師還是沿用舊模式進行教學(xué)，用舊的思維、舊的方式去適應(yīng)新的大綱、新的教材，致使教改出現(xiàn)“形式化”“公式化”“穿舊鞋，走新路”的現(xiàn)象。（二）教師教育觀念沒有轉(zhuǎn)變。其中有60％的教師反映新教材內(nèi)容簡略，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生難以把握知識?！?0％的教師認(rèn)為舊教材比新教材好用，原因是新教材的體系和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，深度，廣度都不好掌握，而且與高考相背離。有更多的老師反映，第一次接觸新教材，沒有經(jīng)驗，心里沒有底，不知道怎么教。很多老師對新教材有很大的意見。新教材的編寫對“雙基”的要求、難度、深度、廣度一時難以把握，在高考方案沒有確定前，教輔資料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，困惑很多。教材編寫過于匆忙，教材不完善，教輔資料不配套。下面我們來對高中政治課程改革進程做以下總結(jié)。其帶來的后果是政治思想課嚴(yán)重滯后于社會實際，嚴(yán)重滯后于學(xué)生實際。高一政治教學(xué)工作總結(jié)4新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求。難以做到因人而教。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。在輔導(dǎo)效果要提高。七、工作中存在的問題和需要改進的方面在探索新的教學(xué)模式，尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學(xué)的有效性。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。有針對性，有層次性。六、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。每個星期認(rèn)真設(shè)計一個主題，針對主題本組成員充分進行討論。對洪鵬月老師進行教學(xué)指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)的方方面面，有教學(xué)語言，教學(xué)方式等，通過這種方式提高她的教學(xué)水平。四、認(rèn)真開展備課活動和幫助新教師成長。同時，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運用多種方式進行教學(xué)，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。本學(xué)期，本人開展課前三分鐘演講，使學(xué)生關(guān)注時政、關(guān)注生活。二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時效性。根據(jù)高一學(xué)生的的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。高一政治教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期本人擔(dān)任高一年（10）六個班級的政治科教學(xué)工作。難以做到因人而教。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)效果要提高。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，