【正文】 。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想任何時(shí)候都不能動(dòng)搖、淡化和放棄。各位領(lǐng)導(dǎo)人講理想信念放在如此高的位置，根本原因是崇高的理想信念是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的精神動(dòng)力，是新形勢(shì)下我們抵制各種腐朽思想最有利的武器。、讓青春在祖國(guó)最燦爛最輝煌的事業(yè)中發(fā)光。無(wú)論在那個(gè)時(shí)期，都要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是我們樹(shù)立理想信念的前提?！薄霸谖覀冏罾щy的時(shí)期，共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了這個(gè)理想。這位當(dāng)代大學(xué)生的理想信念奠定了深刻的思想基礎(chǔ)。1930年1月5日，毛主席在《星星之火，可以燎原》中寫(xiě)道“中國(guó)的民主革命，沒(méi)有共產(chǎn)主義是不能成功的。黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東善于用共產(chǎn)主義理想人格引導(dǎo)人民，用共產(chǎn)主義理想與精神教育權(quán)當(dāng)，全國(guó)和全民族。所以革命志士李大創(chuàng)說(shuō)“青年啊，我們臨行動(dòng)前，應(yīng)該先定好方向。年輕人追求真理，探索人身生，有著強(qiáng)烈的欲望和需求。任何人心中都有自己的理想，從1歲到101歲，都可以為自己繪制一張未來(lái)的藍(lán)圖。因而，崇高的理想對(duì)我國(guó)的當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)也起著非常重要的作用。江澤民同志在十五大上曾講到“鞏固和發(fā)展全民族的大團(tuán)結(jié)。1911年，周恩來(lái)奉天東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)，有一次，東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)嚴(yán)肅的問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”有的同學(xué)回答“為光輝門楣而讀書(shū)”“為明理而讀書(shū)”“為家父而讀書(shū)”13歲的周恩來(lái)卻說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。因此理想信念是當(dāng)代大學(xué)生處理各種棘手困難的精神支柱，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生生活在復(fù)雜的環(huán)境中，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的社會(huì)環(huán)境中面臨著多變的影響和沉重的經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、心理壓力和思想壓力，如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想信念，他們就無(wú)法面對(duì)生活中的困難，甚至變得消極頹廢。理想信念是單當(dāng)代大學(xué)生的人生目標(biāo)，給他們信心、勇氣和毅力。要在講大道理講透的同時(shí)，將小問(wèn)題深度化，自覺(jué)接受理想信念教育。當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越看重自我設(shè)計(jì)和個(gè)性的培養(yǎng)，越來(lái)越重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)教育的方式，引導(dǎo)她們分析這些問(wèn)題，正確的學(xué)理論用理論，從而樹(shù)立正確的理想信念。首先，要在回答熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上下功夫。因此，樹(shù)立理想信念，有助于做一個(gè)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，承受力強(qiáng)的人。這就使得原來(lái)的理想信念難以發(fā)揮作用。他們理想信念意識(shí)薄弱，依賴性強(qiáng)，無(wú)論何時(shí)何地，他們都不會(huì)真正意義上的成長(zhǎng)，成才更是遙遙無(wú)期。這樣獨(dú)特的環(huán)境使大學(xué)生在一定程度上形成了“一個(gè)中心、”“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”；兩個(gè)矛盾是自我期待價(jià)值高與現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)率低的矛盾，及對(duì)環(huán)境高要求與自身低奉獻(xiàn)的矛盾；三個(gè)壓力就是學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力。父母對(duì)子女的教育觀念對(duì)我們的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。從另一個(gè)角度看，那些樹(shù)立以馬克思主義為主的社會(huì)主義意識(shí)的大學(xué)生，他們懂得如何適應(yīng)新環(huán)境，選擇對(duì)自己有益的東西去接觸和學(xué)習(xí)。根本談不上成長(zhǎng)更別提成才。因此在正確的理想信念指導(dǎo)下，我們以優(yōu)異成績(jī)告別高中，走進(jìn)大學(xué)。走進(jìn)大學(xué)前也許我們只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)生，面對(duì)升學(xué)考試的壓力，我們選擇心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，每天過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。因此，我們要樹(shù)立社會(huì)主義共產(chǎn)主義的理想信念，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了大學(xué)生的生活觀念和方式。大學(xué)生是一個(gè)以為外界感染的群體，對(duì)各種負(fù)面影響免疫力下降。從自我發(fā)展到惟我，到只顧自己，見(jiàn)利忘義，唯利是圖，錯(cuò)誤引導(dǎo)大學(xué)生把金錢作為崇拜的對(duì)象，急功近利。西方的價(jià)值觀念也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)迅速傳到大學(xué)生的觀念中。經(jīng)濟(jì)全球化的網(wǎng)絡(luò)化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生嚴(yán)重影響。當(dāng)代大學(xué)生比較感性，身邊影響有很多，對(duì)于各方面帶來(lái)的影響未必有理性的分析和清晰認(rèn)識(shí)，很容易受到不良影響，誤入歧途。以上足以證明，大學(xué)生只有具備崇高的理想信念，才能成為高素質(zhì)的人才，才能不辱父母的期望，為國(guó)家作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)，大學(xué)生是寶貴的人才資源，而大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的關(guān)鍵條件。某些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)薄弱，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化，心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。然而仍有部分大學(xué)生由于年齡小，生活閱歷簡(jiǎn)單，思想較單純，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找不到正確的理想信念。因此，這樣的大學(xué)生能積極響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，投入到熱愛(ài)祖國(guó)的事業(yè)中，不僅有機(jī)會(huì)鍛煉了自己，更服務(wù)了社會(huì)，這就證明了理想信念的實(shí)踐性。回歸當(dāng)代大學(xué)生，總體上理想信念狀況是積極、健康向上的，主流是好的。理想信念具有很強(qiáng)的凝聚力作用，它能把當(dāng)代大學(xué)生的力量凝聚在一個(gè)目標(biāo)，不僅使他們各盡所能，促進(jìn)自身發(fā)展，而且能成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的人才。大學(xué)生要加強(qiáng)理想信念的培養(yǎng)，要樹(shù)立社會(huì)主義，共產(chǎn)主義，從思想上要求自己進(jìn)步。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立正確的理想信念，才能很好的解決這一重要問(wèn)題。因此，崇高的理想信念是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的首要前提。有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會(huì)，塑造和成就自身。因此，理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)。教育與職業(yè)。改革與開(kāi)放。結(jié)語(yǔ)：理想與信念是我們孜孜不倦的奮斗目標(biāo)，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要，是國(guó)家和人民的殷切期盼，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求，我們要樹(shù)立科學(xué)的理想信念，確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，走正確的道路，為自己的美好未來(lái)而奮斗。真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中不驕不躁，應(yīng)高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)不斷豐富與完善自己。再次，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的順境和逆境。志當(dāng)存高遠(yuǎn)就是放開(kāi)眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計(jì)較個(gè)人私利的多與少、得與失。其次，將立志高遠(yuǎn)與始于足下相結(jié)合。首先，我們要堅(jiān)定對(duì)中共的信任，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義取得勝利地關(guān)鍵，堅(jiān)定走走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的信心。21世紀(jì)頭20年，是我們社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)鍵期，大學(xué)生是與這偉大征程齊頭并進(jìn)的一代，使這一進(jìn)程的親自實(shí)踐者和創(chuàng)造者，我們一定要堅(jiān)持正確的理想信念，全面提高自己素質(zhì)，服務(wù)國(guó)家。理想信念是任何時(shí)代、任何社會(huì)都不可或缺的。磨礪意志，艱苦奮斗，樹(shù)立用誠(chéng)實(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的理想和愿望，從現(xiàn)在做起，從小事做起，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家奉獻(xiàn)青春。大學(xué)生要自覺(jué)的將自己的命運(yùn)與國(guó)家緊密聯(lián)系，樹(shù)立為國(guó)家發(fā)展而奉獻(xiàn)青春的遠(yuǎn)大志向，將自己的聰明才智奉獻(xiàn)到共建社會(huì)主義和諧社會(huì)中?！彼睦硐胄拍钸M(jìn)一步分豐富了馬列的思想理論，對(duì)我們的指導(dǎo)作用更強(qiáng)烈。鄧小平曾指出“我們共產(chǎn)黨人的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，在不同歷史階段又有代表哪個(gè)階段最廣大人民的根本利益的奮斗綱領(lǐng)。在現(xiàn)實(shí)，毫無(wú)意義，應(yīng)該擴(kuò)大共產(chǎn)主義的宣傳，加強(qiáng)馬克思李寧主義的學(xué)習(xí)，沒(méi)有這種宣傳和學(xué)習(xí)，不能將中國(guó)革命發(fā)展到社會(huì)主義階段去，也不可能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的民主革命的勝利?？梢哉f(shuō)，實(shí)踐證明全黨全國(guó)和全民族是在革命理想的感召和激勵(lì)下，樹(shù)立了堅(jiān)定的理想信念，才會(huì)取得社會(huì)主義革命的勝利和建設(shè)。譬如航海遠(yuǎn)行的人，比先定個(gè)目的地，中途指針一直沿著這個(gè)方向走，才能有到達(dá)的一天；若是飄忽不定，只會(huì)迷失方向。青年時(shí)代樹(shù)立了正確、崇高的理想，以后的人生就會(huì)有意義，有價(jià)值。尤其是對(duì)于年輕人更是重要。一首正氣凜然的詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，自有后來(lái)人.”一個(gè)人樹(shù)立了正確的、崇高的理想，就有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和精神支柱，尤其在困難的面前，有沒(méi)有理想，有什么樣的理想更是把人分為了完全不同的兩類。這個(gè)大團(tuán)結(jié)，是實(shí)現(xiàn)在中華民族全面振興的共同利益至之上的，是建立在由中國(guó)特色社會(huì)主義理想之上的 ；全黨同志和全國(guó)民族共同維護(hù)這個(gè)大團(tuán)結(jié)，我們的國(guó)家就會(huì)無(wú)往而不勝。從中可知，那個(gè)時(shí)期的周總理就具有了崇高的愛(ài)國(guó)理想。四、理想信念對(duì)大學(xué)生重要意義的階段性理想信念作為一種社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的一種反應(yīng)，不同時(shí)代有不同的理想，理想具有鮮明的時(shí)代性從高理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有重要意義。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。三、理想信念對(duì)大學(xué)生重要意義當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。為此，必須關(guān)注他們成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，滿足他們對(duì)理想信念的需求。其次，要滿足他們的成長(zhǎng)需求。當(dāng)今大學(xué)生思想活躍，視野開(kāi)闊，對(duì)各種問(wèn)題尤其是大眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題興趣濃厚。在這種情況下，我們必須增強(qiáng)理想信念的感染力。相反，從小獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，他們處事會(huì)井井有條，為人會(huì)面面俱到?！按髮W(xué)生”身份的外衣下掩藏的只是一顆幼稚到可笑的心。尤其是生活壓力，出一些特困生外，他們都生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境下，進(jìn)入大學(xué)后，他們面臨問(wèn)題手足無(wú)措，思想混亂，甚至輕生。