【正文】 。1要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。1記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時間。記者應(yīng)多加強標題制作標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫作之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。消息的結(jié)構(gòu)是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續(xù)事實。消息類稿件每個自然段字數(shù)不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。二、素材的收集，寫作時材料要以十當一。對事件多問一個為什么，讀者才會少問你一個為什么。四、虛心請教，大膽寫稿，是寫好新聞稿件的必要過程。二、累積新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好新聞稿的前提。學會用眼睛采訪提問藝術(shù)掌握采訪時機活動意義多大n 不會采訪n 采訪須知看活動針對對象范圍兼顧會場內(nèi)外n 把握不住新聞價值、重點n 建議從紛雜的會議內(nèi)容中挑出最受關(guān)注的信息注重聲勢與氣氛注意突破會議新聞的模式化，避免僵化的“宣傳腔”具體說來——（演講、報告、表彰、紀念等）n活動消息n 內(nèi)容大致分為n ——亮點n ——精彩瞬間n ——活動意義及影響建議對待會議新聞：。層次分明，起承轉(zhuǎn)合自然得體新聞背景廣義狹義背景。敘事翔實具體避舊出新法突出有新意或易受關(guān)注事實4.、軀干——受腦袋（導語）制約作用：解釋深化導語具體要求：由近及遠法找最新最明確要素作為由頭作為大一新生，經(jīng)歷一下應(yīng)聘，為以后找工作積累經(jīng)驗?”09級國英班的烏麗璇同學說出了參加模擬面試同學的心聲。妙語連珠辯真知灼見，群雄逐鹿論烈火真金。記者走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來這里正在舉行體育文化節(jié)跳繩比賽。春雨乍停，春風拂面。（一般幾十個字即可）寫作使命：以節(jié)儉筆墨反映出新聞要點輪廓一語定義，定下全文基調(diào)吸引讀者閱讀興趣導語類型敘述型分為直敘式、概括式、對比式。在消息的第一段，用最簡練和概括性的語言交代新聞的要點和輪廓。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內(nèi)容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內(nèi)容先有一個總的概念。簡練生動優(yōu)秀標題舉例我校2009年招生就業(yè)工作再交滿意答卷一橋飛海峽，兩岸共潮鳴——第四屆海峽兩岸學術(shù)研討及交流綜述綠絲帶情系健康，防甲流從我做起“詩緒飛揚”，讓藝術(shù)類學生插上飛翔的翅膀魅力武職，喜迎新生家長說——把孩子送到徐生職校我們放心貼切傳神，使讀者望題知意這樣做是為了準確掌握聽力播音效果，以便在處理偶發(fā)事件時有依有據(jù)。今年聽力考試期間還將新增考生現(xiàn)場確認環(huán)節(jié)，即在聽力考試試聽結(jié)束后、正式聽力考試前，當播音播出“試聽部分到此結(jié)束”時，監(jiān)考員在每個考生確認播音清楚后，再宣布考試開始。今年高考，武漢市英語聽力考試取消由電臺播放、考場收聽的接收方式，全部改為校園廣播網(wǎng)播放、收聽。所以，新聞其實有六個要素，即：何時When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why，以及怎么樣How。新聞的五個要素（“五個W”）即：何時When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why。n 功用定義：新聞是能夠滿足受眾的喜新好奇心里的新見聞新聞定義：新近發(fā)生的事實的報道。性質(zhì)定義反映的新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，總之一個字“新”n 發(fā)生定義：新聞是通過對新近、新鮮、新奇事物的感知而獲得的見聞?！举|(zhì)（李良榮復旦大學新聞傳媒學院院長）n c新聞就是新近發(fā)生的事實報道。n a狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。需要注意的是：力求準確，追求客觀，盡可能簡潔而有力一、新聞寫作的基本知識新聞的定義 用事實說話據(jù)不完全統(tǒng)計，新聞的定義有170多種。做得不錯，繼續(xù)加強這方面亮點多多。校園新聞工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求提高把握新聞事實實質(zhì)的能力（抓本質(zhì)）提高撲捉新聞信息的能力（有些事實的信息不一定具有新聞價值，譬如學院里同樣的活動第一有新聞價值，接下來就沒有了）要有激情、要勤奮，還要有吃苦精神努力提高文字功底：a 思想內(nèi)容上符合邏輯推理b 文字語言表達上有邏輯性（句與句、段與段之間的關(guān)系）c 語言表達要準確、具有概括力對校園新聞的理解內(nèi)容:主要報道發(fā)生在校園里的事實和有關(guān)校園里的人的新聞。這加強了彼此間了解，讓大對新聞部也增加了幾分親近感。對此，我們更應(yīng)該表現(xiàn)出我們的積極性，投入與工作中。發(fā)院報也能提升我們的工作能力，對于了解學校院區(qū)、系部有很大的幫助作用。這又一次的對成員們的素質(zhì)做出要求，規(guī)范了團里的紀律。第三是關(guān)于辦公室六樓衛(wèi)生的問題。由于上周采訪機輛系六班的公益活動稿有嚴重的問題，還請了新聞稿寫作人做檢討。以此來警示大家，引起大家對考勤問題的重視。無事不缺席，是成員應(yīng)有的基本素質(zhì)。第一關(guān)于例會的考勤問題。此次辯論賽培養(yǎng)了我系同學們的人文素質(zhì)和思辨能力，營造了良好的校園學術(shù)氛圍。良好的風范，出色的口才，敏捷的思維令場下觀眾為之折服，掌聲不斷。雙方辯手圍繞“當今社會合作比競爭重要，還是競爭比合作重要”這一辯題展開激烈的辯論。黨支部副書記張延運書記出席本次比賽，評委由大二學生干部擔任，現(xiàn)場有400余名同學觀看。同學們要以此次素質(zhì)拓展課為契機，從中學習，不斷的提高能力，培養(yǎng)自己的個人素質(zhì)，為今后的成長成才奠定良好的基礎(chǔ)。同學們圍繞著素質(zhì)這一話題進行了積極的討論。我系開展素質(zhì)拓展課12月8日晚上八點，我系素質(zhì)拓展部開展的素質(zhì)拓展課活動在13級各班教室順利舉行。通過熱烈的討論，同學們弄清了許多不解的問題。王教授幽默的話語深深地吸引著同學們。王教授詳細講解了財富與智慧關(guān)系，結(jié)合實例說明我國資本市場的發(fā)展情況。此次招聘會為應(yīng)屆畢業(yè)生和急需人才的企業(yè)搭建了一個溝通的橋梁，也讓應(yīng)屆畢業(yè)生獲得了一些面試的技巧。招聘會期間2011級畢業(yè)生都手持自己精心準備好的自薦書和簡歷，滿臉自信的 來回于企業(yè)之間，積極與招聘人員交流，主動了解用人單位的情況。這次講座極大地激發(fā)了同學們的學習興趣，使大家眼界更寬了，努力方向更加明確了，同學們學到許多課內(nèi)沒有的知識。同