【正文】 。再者，爬行動作由最初的爬行反射，經(jīng)過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學習、實踐；每一次學習與實踐都是一次對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。首先，爬行則使視聽范圍大幅度擴大，姿態(tài)由靜到動，范圍由點到面，刺激量大了，思維、語言與想象能力自然得到了發(fā)展與提高。姜教授說，會爬、早爬與多爬的寶寶動作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強，而不喜爬行的孩子多顯呆板、遲鈍、情緒低，不愛接觸新人、新事。寶寶長到七八個月大時就已經(jīng)能夠爬來爬去了，而有些父母卻有意無意繞過了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進入行走。這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認識周圍不同環(huán)境的機會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。重點二：父母對寶寶學爬的引導父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。重點一：學爬時機和方法6個月以后：應經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。文/徐秀 復旦大學附屬兒科醫(yī)院兒保科主任關鍵詞：寶寶爬行 學會爬行 摘 要： 爬行訓練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓練，在寶寶學爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。此外，練習爬行時，在寶寶前方放置色彩鮮艷的玩具，這是必不可少的哦。一開始可能要完全托住胸腹部，讓寶寶有機會活動他的雙手雙腿，但別讓寶寶的手腳騰空哦；等寶寶懂得彎起膝蓋，那爸媽就可以略微放下寶寶的身體，讓寶寶自己用力向前爬；漸漸地，爸媽就可以象征性地把雙手托在寶寶腋下，寶寶會感覺到爸媽手的存在而不會向后，只是奮力向前進了。毛巾派上大用場開始爬行時寶寶可能很費力，腹部無法離地，爸媽可用一條毛巾放在他的腹部，然后用毛巾提起寶寶腹部讓他練習手膝爬行，漸漸地他會上下肢協(xié)調(diào)起來，可以用雙手及雙膝協(xié)調(diào)靈活地向前爬行了。要幫寶寶向前爬，爸媽可以選擇的方法有很多種呢。爬行場所要選好首先要有一個適合爬行的場地，如一個大的床或地板，鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，要平整干凈，若是用床則不能太軟。由于身體能量消耗增多，寶寶就吃得多、睡得香，身體也長得快、長得結(jié)實。寶寶吃更多睡更香爬行還能提高寶寶的新陳代謝水平，有助于身體的生長發(fā)育。這不僅使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達起來，而且爬行是個全身的動作，必須靠手腳運動協(xié)調(diào)才能爬得好、爬得快，所以也使寶寶身體的平衡協(xié)調(diào)功能得到完善，從而為以后站立、行走、跳躍打下良好基礎。寶寶爬行好處多有些爸媽以為爬行是寶寶自然而然的事情，不注意創(chuàng)造條件讓寶寶早點學爬和多爬，甚至覺得不會爬就直接走也沒關系，其實這對寶寶來說是其成長路上的一大遺憾。隨著每天堅持不懈的爬行訓練，一般到9個月時寶寶的爬行動作就優(yōu)美多了，發(fā)展成為標準的四肢爬行，即用手和膝蓋爬行。PART 1認識爬行爬是寶寶生長發(fā)育過程中一個重要的階段，它處于“坐”和“走”之間，是寶寶開拓視野、認識世界的好方法，同時，又鍛煉了寶寶的軀干，讓寶寶的大運動發(fā)育處于良好的發(fā)展狀態(tài)。要呈交替式，即右手上時左腿彎曲蹬地，左手上時右腿彎曲蹬地。反之亦然。準備姿勢：趴在地上，肚皮著地，頭自然抬起，屈肘、腿伸直。如果太晚，寶寶已經(jīng)會走，就會對爬失去興致。當寶寶8個月左右時，他的生理條件已經(jīng)具備了爬的能力，因此就可以教寶寶學爬了。爬行關鍵期民間有句順口溜：三翻、六坐、八爬爬。家長就更應該讓他爬了，不要阻止他。隨著寶寶腦的發(fā)育，會逐漸克服重力跪起來，可以跪爬了。沒有關系，給他機會，讓他多練習。腹爬是跪爬的基礎，也是今后學習走路、跑跳的基礎。爬行“理論”每個動作在大腦中都有相應的投射區(qū)，不同姿勢的爬行是鍛煉大腦的不同部位—— 腹爬（肚子緊貼地面蠕行）——鍛煉橋腦部位的功能。有些家長說，我家寶寶都3歲了，他沒爬過，那怎么辦？專家說，那就需要采取補救措施，補上爬行這一課。寶寶到了七八個月大的時候，應該把他大膽地放在地上，讓寶寶第一次體會從A點主動運動到B點的感覺。爬還有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)展，當寶寶動作明顯不協(xié)調(diào)時，能及早發(fā)現(xiàn)寶寶的健康問題。幼兒教育專家認為：爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非常有益。幼兒教育專家認為：爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非...小寶寶能夠自己活動身體了，這無疑是令家人高興的事。關鍵詞：爬 爬行 游戲 智力摘 要：小寶寶能夠自己活動身體了，這無疑是令家人高興的事。反復的、長時間的練習＝牢記識記時的興趣是注意力能否集中的關鍵因素，如果注意力不集中，寶寶反復背誦的時間再長也不會有任何效果。孩子有自我學習的能力，不能苛責孩子學習由爸爸媽媽指定的書本，更不能因他不理解而責怪孩子“記不住”。嚴格要求孩子學習＝不能有笑臉愉快的情緒和自信心可以使孩子積極學習、主動記憶，強化記憶效果。對形象思維的孩子而言，獲得知識經(jīng)驗的主要途徑是他的生活、游戲；在擺弄、操作大量的物體和材料中，在與親人、師友的交往中，孩子以直接感知的方式而“博聞”，也是在生活中，在反復練習中而“強記”。聯(lián)想鞏固引導孩子把已知的知識經(jīng)驗與眼下學習的新知識聯(lián)系起來，有利于鞏固舊知識，并把新知識有序納入記憶的網(wǎng)絡，易于鞏固。應用鞏固獲得任何知識技能后，如果沒有練習的機會，都會被逐漸忘掉。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了孩子的記憶力。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準確，即記憶清楚；而如果圖片較多，孩子會逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關系，對它們進行比較、分類，在進行概括之后再進行識記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。明確目的指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性；比如告訴他仔細觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來；或者練習講一個小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽；記憶的效果會更好。比如，受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準確；對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學會理解基礎上的記憶，提高記憶能力。表象儲存越多，越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力，特別是當他認識某件事物時，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進記憶的準確性與提取信息能力發(fā)展。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。一、人記憶能力的水平，反映在四個方面：記憶的速度快慢；記憶保持的時間長短；記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時正確與否；在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度?？梢?，要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎。所以寶寶雖小，爸媽仍可以用很輕松、簡單的方式提升他的語言智能，讓寶寶在游戲中很自然地積累，為長大學習打下堅實的基礎。還有個寶寶看到墻上的一串漢字，他就跑過來問：“江、河、湖、?！?，這都是和“水”有關的，為什么“沙子”的“沙”也在這里？其實，他已經(jīng)有了“音、形、義”的初步概念，等告訴他“沙”就是水很少的意思時，寶寶很高興地跳了跳，跑了，他已經(jīng)知道了凡是和“三點水”有關的都是和水有關的東西。其實我們可以做一個簡單游戲，拿一疊報紙，拿一把剪刀，跟寶寶說，初次見面的“初”就像拿一把刀，朝著布剪下去，讓寶寶自己動手剪一下，他就會知道這是衣服的衣字旁。后來發(fā)現(xiàn)，很多寶寶都會搞錯，“初”的偏旁有兩點，是衣字旁，而“?！睘橐稽c，是“示”字旁。把和文字相關的故事告訴他們，寶寶認字寫字的效果就會很好，不容易搞錯，而且寶寶一旦掌握了文字的形和部，他還會舉一反三呢。中國的文字有一個特征，就是形聲字。而發(fā)音的準確性，則對寶寶與他人的交流起著重要作用?，F(xiàn)在非常提倡早期閱讀，早期讀外語，早期讀圖畫書等。培養(yǎng)寶寶的這個表達能力，能讓他流暢地表達自己，也能讓他流暢地表達對別人的喜愛。做一個有效傾聽者有心理學家發(fā)現(xiàn)，接受性語言能力好的寶寶，他以后入小學、中學，直到工作崗位上，成績表現(xiàn)驕人，因為在同樣的時間里，他會抓住最有效、最有重點的內(nèi)容，他是一個有效的傾聽者。加德納的多元智能理論和傳統(tǒng)智力的區(qū)別是，它是從一元到多元、從單一到多維。曾有一位心理學家對100名智力商數(shù)（IQ）130的學生進行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個人都在社會上取得成功。雖然在短時間內(nèi)，可能看到的效果是被動者接收的信息量大，但是從長期來看，他們會對信息的分析和加工能力弱，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會低。三歲以后孩子的學習能力會增強很多，因為他的理解力增強，他會迅速從環(huán)境中獲取很多知識，他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能，這些都會增強他今后的生存能力。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應把他和自己手的運動效果聯(lián)系起來，這對小嬰兒來說就是智慧的增長。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個極速增長的狀態(tài)，因此對于一些有一定出生缺陷的孩子來說，我們可以利用這個時期，有針對性地進行訓練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。從大腦重量的增長角度來說，三歲以前增長得比較快，三歲以后相對緩慢一些。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應把他和自己手的運動效果聯(lián)系起來，這對小嬰兒來說就是智慧的增長。對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，有助于孩子的智力開發(fā)，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會讓孩子的反應更加靈活，但智力開發(fā)是有最佳時期的，這個時期就叫智力開發(fā)關鍵期。◆保持鼻孔濕潤：冬天天氣干燥，尤其是北方的冬季，家里都有暖氣；可以在臥室給孩子放個加濕器，有助于避免寶寶在睡覺時鼻子因發(fā)干而引起不適?！贝藭r，令人尷尬的事情發(fā)生了，女兒無辜地說：“為什么呢？爸爸，你不是也經(jīng)常這樣做嗎？”根源探究挖鼻孔行為無論對成年人還是小孩子都會存在，而小孩子的行為完全是仿照大人學來的哦?！暨m時傳教：對于寶寶特別感興趣的東西，要適時傳授更進一步的知識，加深印象，開發(fā)智能。見招拆招◆不要怕臟：不要因為害怕寶寶變臟而對他說“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓寶寶自己在玩中學會思考和觀察。就這樣不一會兒功夫，他們的小手、小臉臟兮兮的不說，連衣服也是“慘不忍睹”。◆戴手套：睡前給寶寶帶手套，能大大降低咬手的發(fā)生幾率。見招拆招◆分散注意力：在剛要吃手時，提供些有趣的東西分散注意力，如睡前親親寶貝給他額外關注。◆親子互動法：爸媽可以多和寶寶玩藏東西找東西游戲，這樣可以摸清寶寶藏東西的地方。見招拆招◆物品遠離法：將家中貴重物、易碎品收好。壞習慣7：藏東西1歲多的孩子喜歡藏東西，自己的玩具、爸爸的錢包、手機，搞得全家人到處找，很麻煩?！艟芙^責罰：不要責罰寶寶的這種行為，這樣會讓寶寶認為可以引起爸媽的注意，更加重復撞頭。根源探究家長不必擔心，這種行為通常是寶寶學習走步時練習身體協(xié)調(diào)性引起的，也可能是寶寶想讓自己平靜下來的方式，不會傷害他們的身體?！襞c同齡人玩耍：鼓勵他與小朋友們一起玩耍，通過各種方式讓他長“見識”，減少對陌生事物的恐懼心理。根源探究“認生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開始有懼怕、警覺反應，他會對熟悉的人表現(xiàn)出好感，對生疏的人表現(xiàn)出陌生感。壞習慣5：認生寶寶九個月大時，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開始哇哇大哭，別人抱他更是不行?！敉媸澄镉螒颍?歲左右的寶寶可以讓他接觸些蔬菜、土豆等食物，一邊玩一邊加強他對吃的興趣。◆放任自流：只要手干凈想抓就抓吧。壞習慣4：用手抓飯10個月大的寶寶經(jīng)常用手抓飯吃，這次阻止了還會有下次，這讓很多媽咪不知怎辦好！根源探究寶寶喜歡抓飯其實是學吃飯的一種方式，用手抓飯不僅可以增加他們對食物的熟悉度，逐漸培養(yǎng)他們的興趣，還能避免寶寶長大挑食的毛病。特別提示：面對爬行這種帶有危險性的游戲，作為父母不能一味阻止，而是應該鼓勵寶寶自己去挑戰(zhàn)?！翡佋O膠墊：地毯清潔不當易滋生螨蟲，而且地毯上的毛線易被寶寶吞食，最好用膠墊代替地毯。