愛情心理學(xué)課后感(參考版)
2024-10-21 12:04本頁面
【正文】 邶風(fēng)中國有一句古語“士為知己者死”，我想有時(shí)候孩子需要的僅僅只是一份理解，而這種理解則是對學(xué)生最好的尊重。這兩個(gè)案例可以看出很多情況下，孩子的錯(cuò)誤并不是有意為之，往往是由于他們單純的動(dòng)機(jī)和對世界的認(rèn)知不足造成的。這是多么美好純真的情感啊。問清楚錯(cuò)誤的原因然后進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)，才能做到有的放矢。這往往體現(xiàn)在對他們本身，學(xué)習(xí)成果和過程的重視，從感情和行為兩個(gè)方面上支持他們。四、用積極的心理去理解學(xué)生我們不但要教授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，還需要給予學(xué)生尊重支持，認(rèn)真對待他們所有的錯(cuò)誤?！叭诵灾凶钌羁痰目是缶褪琴澝?。贊美可以是一句話，也可以是拍拍肩膀等一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)表情?，F(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞又響亮地提出了“愉快教育”理論。所以我們不要吝嗇贊美，不要忘記鼓勵(lì)?！辟澝揽梢宰屓松硇挠鋹?，思維活躍，更加積極；贊美可以使沉重的學(xué)習(xí)變得輕松，使苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)；對孩子的行為進(jìn)行適度的贊美和表揚(yáng)，能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)。詹姆斯說過：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。要拿出愛心，就要學(xué)會(huì)贊美。三、用積極的語言去鼓勵(lì)學(xué)生我們不要吝惜自己的額夸獎(jiǎng)。所以要求我們老師不但要備課還有“備學(xué)生”，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化成促進(jìn)者，了解心里特長，個(gè)性化的解放，了解學(xué)生發(fā)展的心理特點(diǎn)，尤其是特殊兒童的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。古語有云：“親其師，信其道”。教師對小學(xué)生對的影響是至關(guān)重要的。只有行為投入、知識(shí)投入以及情感投入的結(jié)合才能形成好的學(xué)習(xí)效果。用自己的積極去感染身邊的。不忘初心，方得始終。所以快樂的老師教學(xué)效果更好，積極的情緒教學(xué)能夠提高學(xué)生解決學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，有助于克服功能固化，提高解決問題的能力。讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，不但要看的是學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，更要根據(jù)其表現(xiàn)去分析行為背后的心理活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化內(nèi)心。而通過給予學(xué)生關(guān)注，來使學(xué)生獲得習(xí)得性樂觀。就教育方式而言，在傳統(tǒng)的教育思想指導(dǎo)下所產(chǎn)生的教育其實(shí)就是一種與積極思想所相背的模式，是一種以悲觀和否定的態(tài)度去進(jìn)行的教育的方式。就像中國人常說的，凡事要往好里想。積極心理學(xué)，顧名思義就是以積極的、建設(shè)性的心態(tài)，去認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而去掌握規(guī)律來改造世界。通過短短幾次的心理課，我們了解了更多的心理知識(shí)，同時(shí)原老師也給我們講述了許多部隊(duì)的故事，端正了我們作為一名國防生該有的心理。惟有如此，才能客觀全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這一歷史。但是，有著深遠(yuǎn)影響的開國第一戰(zhàn)不可能不對我國的內(nèi)政外交和國際關(guān)系產(chǎn)生影響，它必定會(huì)對新中國的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生一定的作用，這些作用既有積極的，也有消極的?；蛟S他們這樣做是出于如此考慮，即認(rèn)為對“失”的研究沒有什么積極意義，相反會(huì)帶來一些消極的影響，以致削弱抗美援朝戰(zhàn)爭的崇高歷史地位。第四，抗美援朝戰(zhàn)爭惡化了中國同西方的關(guān)系，使中國長期得不到西方大國的承認(rèn)，影響了中國與西方國家的正常交往。其次，抗美援朝戰(zhàn)爭影響了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展和社會(huì)變革計(jì)劃的實(shí)行，影響了人民生活水平的提高。第五，抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利顯示了社會(huì)主義的強(qiáng)大優(yōu)越性，促使戰(zhàn)后大批獨(dú)立的亞非拉國家選擇社會(huì)主義道路，從而壯大了世界社會(huì)主義的力量，改變了世界階級力量的對比。第三，抗美援朝戰(zhàn)爭鍛煉了新中國的人民軍隊(duì)，促進(jìn)了國防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)了新中國軍事學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展。具體來說，抗美援朝取得的偉大成果主要有以下幾方面：首先，抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利為新中國贏得了和平建設(shè)的安全環(huán)境和有利條件。因此，對自衛(wèi)戰(zhàn)爭的分析，最好運(yùn)用一種反證法，看它是否達(dá)到了“避害”，而非“趨利”的效果。對于一場戰(zhàn)爭，若僅僅用得與失的對比來衡量是不全面的，尤其是自衛(wèi)戰(zhàn)爭。于1950年10月25 日揭開抗美援朝戰(zhàn)爭序幕。美國隨之打著聯(lián)合國的旗號，悍然出兵干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)，同時(shí)派海軍第7艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，侵占我國領(lǐng)
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