【正文】 螢火蟲也很有意義呢！昆蟲記中的這十個(gè)部分分別為我們介紹了十種昆蟲，它們的特點(diǎn)，生活習(xí)性、捕食方法，讓我們真正地了解了昆蟲的生活！他們真的生活很精彩呢！我也想去昆蟲的世界看看。第八篇講的就是赤條蜂，玲瓏的身體，細(xì)細(xì)的腰身，腹部分成兩段，下面大，上面小，中間似乎是用一根細(xì)線連接的，黑色肚皮上圍了一根紅腰帶，這就是赤條蜂。寄生蟲匆匆忙忙地從這個(gè)家趕到那個(gè)家，耐心地躲在門口守侯著，你千萬別以為它們是在拜訪好友，它們這些鬼鬼崇崇的行為并非出于好意，它們是要找一個(gè)犧牲別人，以便給自己安家的機(jī)會。螽斯有著灰色的身體，一對強(qiáng)力的腮幫子和寬闊的象牙色面孔。在溫柔的面紗下隱藏著十分可怕的殺氣。第五篇是螳螂，螳螂的身材嫻美優(yōu)雅，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。大部分蜘蛛都這樣做。結(jié)果，鄰居讓他非常難堪。第一篇介紹的是石蠶，是小作者法布爾為自己在玻璃池里養(yǎng)的石蠶做了一篇報(bào)告一樣的論文，為大家講述了石蠶的生活習(xí)慣、住所。法布爾，由笑米改編。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈??！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。昆蟲記法布爾讀后感6抿一口茶，心情略微激動(dòng)地開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。屎殼螂的工作是是比農(nóng)民還要辛苦的，但是屎殼螂比農(nóng)民還要負(fù)責(zé)。原來我覺得這種昆蟲天天污穢之物打交道，想必也不是什么好蟲子，自然不及螢火蟲那般可愛了。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、蟋蟀……法布爾作出了很大的貢獻(xiàn)。一天，我懷著興奮的心情讀法布爾所寫的一部名作——《昆蟲記》。法布爾法國昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。讓亨利在法布爾看來一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對昆蟲呢?孩子們非常喜歡聽到他們踩踏蟲尸而發(fā)出的脆響。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲來反觀人類。在表現(xiàn)手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲具有想象力和愛憎感情?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。他深入昆蟲的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的`本能和習(xí)性，探究昆蟲的本能和習(xí)性，探究生命的本質(zhì)。法布爾卻深入觀察昆蟲的的生活習(xí)性，行為舉止。昆蟲學(xué)家則是把昆蟲釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細(xì)觀察。所以他在編寫《昆蟲記》時(shí)一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不說廢話，也不少一個(gè)字。《昆蟲記》第一個(gè)特點(diǎn)就是，法布爾是親身實(shí)踐的，體現(xiàn)出了法布爾對于昆蟲研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。他把畢生精力都投入到了研究昆蟲本能與習(xí)性。昆蟲記法布爾讀后感5法布爾是一位法國著名的科普作家。這些都源于他對昆蟲的熱愛。法布爾沒有想當(dāng)然，而是以實(shí)驗(yàn)來得出結(jié)論，這便是科學(xué)素養(yǎng)，誰讓他既是文學(xué)家又是昆蟲學(xué)家呢？這樣的專業(yè)使《昆蟲記》不僅是文學(xué)巨著，也是科學(xué)巨著。實(shí)驗(yàn)后分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行猜想，然后再實(shí)驗(yàn)。法布爾還是一個(gè)專業(yè)的人，具有極高的科學(xué)素養(yǎng)。終于在三年后，他托人從遠(yuǎn)方買到這種蝴蝶，蝴蝶一到，研究立馬開始了。研究被迫停止。在法布爾研究小闊條紋蝶時(shí)，他遇到了更大的困難。法布爾年紀(jì)大了，就叫全家人一起來挖，終于，在法布爾堅(jiān)持不懈的努力下，整個(gè)洞穴出現(xiàn)在人們面前，這使他之后研究米諾多蒂菲家庭提供了便利。書中他在研究米諾多蒂菲時(shí)，養(yǎng)了幾只在自家花園里。由此可見，細(xì)心是法布爾的法寶之一，否則他是寫不出《昆蟲記》的。法布爾一開始也是這么想的，但事實(shí)并非如此。他在書中對螳螂描寫的那一段十分詳細(xì)，寫了小刺的大小、形狀和排列方式，法布爾甚至還數(shù)了小刺的數(shù)量！我相信，那細(xì)如針尖的小刺不用放大鏡是看不清楚的，不細(xì)心觀察是數(shù)不清的。這些細(xì)致的描寫必定有仔細(xì)觀察作為基礎(chǔ)。法布爾是一個(gè)十分細(xì)心的人。難怪老師竭力向我們推薦這本好書，我一定會好好的再讀，我還會好好的珍藏這本書的，這些內(nèi)容與道理，我也會永遠(yuǎn)記在腦子里的！昆蟲記法布爾讀后感4近日，我讀了法布爾的《昆蟲記》，我感到很驚訝，不愧是“昆蟲荷馬”，能把文學(xué)與科學(xué)如此完美地結(jié)合起來。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢！生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對我感興趣的事。作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。我從這本書中知道了有些昆蟲我是應(yīng)該保護(hù)的，然而有點(diǎn)昆蟲它是有毒的，我得小心它們些；還有書中優(yōu)雅的殺手螳螂告訴我，一個(gè)人的好壞，完全不能從面貌上來看；“亞馬遜人”紅螞蟻告訴我，千萬不要被一些事物的變化給迷惑住了；蠶食金匠花金龜幼蟲的土蜂告訴我，在生活中，弱小的人是永遠(yuǎn)比不上強(qiáng)大的人的，這叫弱肉強(qiáng)食……這些昆蟲教給我的太多太多了?！独ハx記》語言生動(dòng)，故事有趣。這些也使我好奇，昆蟲會不會有自己的感情？有！大孔雀蝶至死都追求熱愛的情人。迷宮蛛遷出的窩里有走廊，有房間，并不比人類的房子差。蟲子也有自己殘忍的生活方式。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學(xué)家的方法不一樣——他們在實(shí)驗(yàn)室里用手術(shù)刀為蟲子開膛破腹來實(shí)驗(yàn)，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活著的生命。于是老師推薦我們讀法布爾的《昆蟲記》。寫到這里，我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠(yuǎn)的弱者。這些題雖然有點(diǎn)難度，但是也不是困難到極點(diǎn)。一只小甲蟲，都知“勤奮+努力成功”的道理。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對于一只背著一個(gè)沉重的大圓球，經(jīng)過險(xiǎn)陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊!有時(shí)，甚至可能將性命都搭上去。當(dāng)我讀到“但到了相當(dāng)?shù)母叨?，仍然難免后退。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。他正因?yàn)闊釔壅胬硭宰珜憽独ハx記》。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入到昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。昆蟲記法布爾讀后感2法布爾是一位法國著名的科學(xué)家，科普作家。不幸的是學(xué)生感興趣的是洞穴的構(gòu)造，居然趁我離開時(shí)，把蟋蟀的住宅搬回了教室，并順著洞囗一點(diǎn)一點(diǎn)地“解剖”了，他們要驗(yàn)證法布爾所敘述的神奇住宅，結(jié)果只讓他們更佩服法布爾——這位“無與倫比的觀察家”。這種驚奇驅(qū)使我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園里尋找了好半天它的窠穴，功夫不負(fù)有心人，在雜草叢生的校園一角找到了一個(gè)，學(xué)生歡呼雀躍。我想，醫(yī)院里的麻醉師若知道螢有如此高超的麻醉技術(shù)，也會佩服得五體投地的。發(fā)現(xiàn)昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡原來有那么多不為人所知?！独ハx記》讓我領(lǐng)略了文學(xué)的趣味和美感的同時(shí)，更讓我獲得全新的自然科學(xué)知識。小小的被管蟲也做著同樣的事情。更讓人感動(dòng)的是，值到生命的最后一刻，也念念不忘自己的孩子，經(jīng)過一次激烈的震動(dòng)后，它死在了蛹袋的門口，用自己的身體做保護(hù)孩子的屏障，以確保孩子的安全。杰出建筑師螳螂，它不借用任何建筑工具，用不著移動(dòng)身體，僅靠排泄物和前足就能完成一座了不起的建筑物——巢；良母被管蟲，長得雖然難看，但它那偉大的母愛卻無與倫比。書中，法布爾以他對生活獨(dú)特的眼光對昆蟲生活習(xí)性、特征進(jìn)行了有血有肉的生動(dòng)描述，將專業(yè)知識和人生感悟融于一體，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。第五篇：昆蟲記法布爾讀后感昆蟲記法布爾讀后感昆蟲記法布爾讀后感1在未接觸四年級上冊教材中的《蟋蟀的住宅》之前，“法布爾”這個(gè)名字在我的腦海中從未出現(xiàn)過，雖然我也是讀著《蟋蟀的住宅》度過那懵懂的童年的，可小時(shí)候的我讀書囫圇吞棗，連《蟋蟀的住宅》的內(nèi)容也記得糊糊涂涂，又怎會考究作者是誰呢？在該讀好書的美好年華里，我一次又一次地錯(cuò)過了有著深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的一部部中外名著，想來真是羞愧難當(dāng)。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，法布爾被達(dá)爾文譽(yù)為“無與倫比的觀察家”。他的問世被看作是動(dòng)物心理學(xué)的誕生，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。在這個(gè)星球上，人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。本書的問世被看作?dòng)物心理學(xué)的誕生。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾?！独ハx記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。老師啊，我想對你說，在孩子中間，你是想象的風(fēng)，你是幻想的旗，率領(lǐng)著天真，率領(lǐng)著勇敢，蕩起如云的秋千，登上開滿鮮花的山崗??第四篇：法布爾《昆蟲記》讀后感[法布爾《昆蟲記》－－讀后感]《昆蟲記》這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，法布爾《昆蟲記》－－讀后感。老師，我想對你說，你是園丁，你播下的是種子和希望。老師，我想對 你說，你是天使，你灑下了一片青春和陽光。你說孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會轉(zhuǎn)的螺旋槳。（詩歌形式，呵呵）你說紅蘋果是果樹，吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師我想對你說老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。同學(xué)，我想對你說，改掉全部的壞習(xí)慣吧!媽媽我想對你說媽媽，我想對你說 當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。我們一定不能讓攀比得逞!同學(xué)，我想對你說，公私一定要分明!你們經(jīng)常把課間時(shí)候的不開心帶到課前準(zhǔn)備。會導(dǎo)致你們之間的距離漸漸疏遠(yuǎn)了，后來可能連朋友都做不了了同學(xué)，我想對你說，我們別給對方起綽號了吧，每天叫來叫去，對不好意思呀!而且老是叫老是叫，人家會很煩你的!同學(xué)，我想對你說，千萬不要養(yǎng)成攀比的習(xí)慣啊!課后托管的同學(xué)經(jīng)常會比誰帶的食物