【正文】 2012年8月25日。創(chuàng)先只有起點(diǎn)、爭(zhēng)優(yōu)沒有終點(diǎn)。下步打算按照縣委、縣教育局黨委基層組織建設(shè)活動(dòng)的要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，我們將一如既往，精心組織、強(qiáng)化責(zé)任，堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)的責(zé)任體系。教科室、學(xué)科組開展的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、演講比賽、論文評(píng)優(yōu)、多媒體課件制作評(píng)選等活動(dòng)，給教師提供了展示的舞臺(tái)，鍛煉的機(jī)會(huì)。在黨員教師中開展教學(xué)能手、教○壇之秀“大評(píng)比”活動(dòng)，開展“賽課”活動(dòng)（黨員領(lǐng)導(dǎo)帶頭上示范課，每位黨員教師在組內(nèi)上一堂示范課、參加組外一次觀摩課、參加校內(nèi)一次競(jìng)賽課），調(diào)動(dòng)教師課堂競(jìng)技激情；采取“隨堂推門聽課”方式，注重課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，讓學(xué)生評(píng)教師，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校；發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，選出20名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與新教師開展“1+1”結(jié)對(duì)幫教，明確職責(zé)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，給青年教師壓擔(dān)子、出點(diǎn)子，引領(lǐng)他們加快成長(zhǎng)。今年高考完成目標(biāo)任務(wù)，初三升省重145名，列全縣榜首，創(chuàng)歷史新高。班主任、科任教師還利用心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)之中，有效的發(fā)揮了學(xué)校心理教育的輔助作用，預(yù)防了各種心理問題，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)。學(xué)生面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力，表現(xiàn)出焦慮浮躁，激動(dòng)暴躁、寂寞枯燥，壓抑煩躁等等不良心理反應(yīng)。深化了對(duì)師生交通、食品衛(wèi)生，防震、防火、防災(zāi)等安全知識(shí)的教育；學(xué)校與全校師生、實(shí)驗(yàn)員、體育教師、保安、水電工、學(xué)生監(jiān)護(hù)人等層層簽訂了《安全責(zé)任書》，安全制度、安全預(yù)案、安全責(zé)任追究制完善健全，責(zé)任明晰，獎(jiǎng)懲分明，評(píng)優(yōu)晉級(jí)實(shí)行一票否決，確保了學(xué)校安全管理工作的有序有效推進(jìn)。4細(xì)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。3關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立幫扶機(jī)制。在學(xué)校管理中，我們?cè)谡紊弦龑?dǎo)人，思想上教育人，業(yè)務(wù)上錘煉人，機(jī)制上激活人，生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。我們堅(jiān)持每學(xué)期一次的學(xué)生民主評(píng)教制度，從教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，每學(xué)期都要評(píng)選出“最受歡迎的老師”和“最受歡迎的班主任”，通過評(píng)教評(píng)出教師的良好形象，評(píng)出教師的崇高威信，使學(xué)生“親其師，信其道。并從上到下，廣泛征求各方面的意見，展開討論。2堅(jiān)持以人為本，完善制度管理。十個(gè)一39。組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)○教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的八條規(guī)定》等法規(guī)及教育、課程改革理論等專業(yè)知識(shí)。為把我校辦成一流的農(nóng)村示范中學(xué)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)獲得“縣級(jí)優(yōu)秀黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)，我們著力打造教育亮點(diǎn)。通過活動(dòng)開展，8名黨員評(píng)為岳池縣第一、二屆紅燭獎(jiǎng)，12名黨員受縣級(jí)表彰，4名黨員被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，支部連續(xù)兩年被鎮(zhèn)黨委評(píng)為“優(yōu)秀基層黨組織”；今年五月，學(xué)校團(tuán)委被評(píng)為四川省“五四紅旗團(tuán)委”，學(xué)校被市教育局評(píng)為“普通高中教學(xué)與管理工作先進(jìn)集體”，被縣委、縣府評(píng)為“防邪工作”，“大調(diào)解工作”、“教育工作”、“繼續(xù)教育工作”、“教育宣傳工作”等“先進(jìn)集體”。晉位奮力爭(zhēng)先，活動(dòng)載體豐富。為扎實(shí)做好晉位升級(jí)工作，按要求，黨支部設(shè)有一間黨組織辦公室，制定有一套規(guī)范的黨建制度，配有一套完整的電教設(shè)備，建有一套黨建網(wǎng)絡(luò)專欄，設(shè)有一塊學(xué)習(xí)宣傳園地，建有一套齊全規(guī)范的檔案資料，設(shè)有一間功能齊全的黨員活動(dòng)室，掛有一面光輝的黨旗，建有一塊黨組織班子形象欄，訂有一本黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和黨費(fèi)收繳賬簿。通過努力，解決了食堂飯菜質(zhì)量、校園周邊亂擺攤設(shè)點(diǎn)、場(chǎng)鎮(zhèn)無證網(wǎng)吧、游戲廳等17件家長(zhǎng)普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。這些意見和建議，全面反映了師生及黨員群眾的意見和建議，為學(xué)校分類定級(jí)、整改提供了依據(jù)。全校發(fā)放回收征求意見表2000余份，發(fā)放談心談話表格200多份、“民主評(píng)議黨員測(cè)評(píng)表”100余份。深入調(diào)查研究，切實(shí)摸清校情。按照縣委和教育局黨委關(guān)于開展基層黨組織建設(shè)活動(dòng)和晉位升級(jí)的文件精神，學(xué)校成立了由黨支部書記為組長(zhǎng)、副書記為副組長(zhǎng)、支部委員為成員的“顧縣中學(xué)基層組織建設(shè)晉位升級(jí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于黨政辦。晉升措施在晉位升級(jí)工作中，我們圍繞“強(qiáng)組織、增活力、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”迎十八大主題，以直接聯(lián)系服務(wù)師生，解決師生最關(guān)心最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益問題為重點(diǎn)，摸透校情民意，理清發(fā)展思路，按照“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”工作要求，因校制宜、落實(shí)了我校知后而勇、奮力爭(zhēng)先的工作措施，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，全員參與，著力解決了學(xué)校師生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，取得了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、晉位升級(jí)的明顯效果，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。圍繞樹立班子良好的公仆形象，雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想，存有松懈和懶散的現(xiàn)象。學(xué)校班子成員雖長(zhǎng)期從事過一線教學(xué)和學(xué)校管理工作，輕車熟路，但在改革創(chuàng)新、高中新課改、創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)理念和教學(xué)方法有待加強(qiáng)。由于學(xué)校教學(xué)事務(wù)繁忙，工作長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)，一到星期天、節(jié)假日產(chǎn)生了“喘口氣”的思想，特別是犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，“蹲、靠、守”的功夫還不夠，做不好工作“寢不安席、食不甘味”的境界還不高。自己辦事急，說話直、情緒急躁，忙起來說話有時(shí)不講究藝術(shù)，讓人架不住，事后自己也后悔。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)“差不多先生”。特別是與同志們談心交流少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。二是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠。班子成員一是在“快”字的體現(xiàn)上還不夠。這說明我們?cè)趯W(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“