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教師作風整頓心得體會(一)(參考版)

2024-10-21 10:56本頁面
  

【正文】 。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學校大局為重,服從學校和領導的安排,認真做好教學工作。經常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。開拓創(chuàng)新,樹立大局意識在教學工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,就大膽地干。所以在教學工作中,自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質工作。三、努力方向及改進措施加強學習,提高自身的素質和能力認真學習書本知識,做到全面學習和重點學習相結合,不斷給自己“加油”和“充電”,經常和同事們相互交流、相互競賽,努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,努力提高自己的思想素質。然而,某些問題同事也是模棱兩可地回答。因此,就存在著一種不著急的心里。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰,何況我還不一定被淘汰。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視,一時是很難改過來的,等改過來時已經退休了。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏 2 向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。思維局限,認識落后思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。為學生服務的觀念弱化我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。二、產生問題的原因分析平時疏于學習在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。對工作的熱情度不夠教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。有時,自己明明看到班上存在問題,認為自己不是班主任,不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。主要表現在:一是學習的自覺性不強。共2頁,當前第1頁12[]第五篇:教師作風整頓心得體會教師作風整頓心得體會我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求,深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現將結果匯報于下:一、存在的問題及表現學習的要求和動力不夠對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。要以這次干部作風整頓為契機,牢固樹立五種態(tài)度:一是共產黨人先進意識;二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務群眾,奉獻社會。要堅持理論聯系實際,把所學的理論與實際工作相結合,不斷提高自身綜合素質,提高政策理論水平和業(yè)務能力。加強學習,提高素質。要通過干部作風整頓學習活動,系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓,系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法??偸钦J識自己的工作能完成,不拖學校的后腿就行,不會積極主動的去為學校著想,不會主動地為別人著想,干點工作就會想到報酬,或者就是得過且過,不思進取,不精益求精。主動意識不夠??偸清e誤的認識,只要是自己做了好事,就應該對得起別人,對得對學校,往往在做好事的同時,也是做著著有損原則的壞事。在牢固樹立群眾觀點,把群眾利益放在第一位,堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想,對待集體利益考慮得不周全,很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的,總是認為個人在集體中的重要作用,為了個人利益,損害一點集體利益沒關系,因此對認識上存在很大的差距,行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。集體主義思想不強。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入,對其科學的觀點理解得不深透,對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識,平時學習只是流于形式,掌握的也只是只言片語,學習缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立
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