【正文】 思修課還給予了我們很多機(jī)會(huì)自我表現(xiàn)，互相發(fā)表自己意見(jiàn)，互相產(chǎn)生思想碰撞，互相交流，互相學(xué)習(xí)對(duì)方長(zhǎng)處，補(bǔ)充自己的不足，互相.......思修課也是我們上那么多課中最輕松地一門課，它給予了我很大的空間自由發(fā)揮，同時(shí)也讓自己更加的自信。這門課能夠從不同角度體會(huì)自我，是我能重新認(rèn)識(shí)自我，原來(lái)自己還有這些長(zhǎng)處，還有那些短處。一種價(jià)值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致。人們有什么樣的價(jià)值觀，是同他們有什么樣的社會(huì)地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。人們?nèi)绾卫斫夂蛯?duì)待這些問(wèn)題，內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅(jiān)持和追求什么，都是價(jià)值觀所特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。價(jià)值觀是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀念系統(tǒng)。在新的歷史條件下，繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥 ”，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。繼續(xù)繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。而今我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史?？茖W(xué)的理想信念引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學(xué)生什么樣的道路，激發(fā)大學(xué)生為什么而學(xué)。意識(shí)具有能動(dòng)性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展，而理想屬于意識(shí)范疇，科學(xué)的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。為新時(shí)代的大學(xué)生，連接社會(huì)的橋梁。了解法律制度，自覺(jué)遵守法律，對(duì)憲法的特征和規(guī)則，我國(guó)的國(guó)家制度，我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的了解；對(duì)我國(guó)的實(shí)體法律制度——行政、民商、經(jīng)濟(jì)、刑事法律制度的認(rèn)識(shí)；對(duì)我國(guó)的程序法律制度——行政訴頌、民事訴訟、刑事訴訟、仲裁和調(diào)解制度的理解是未來(lái)從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)所需的前提條件，對(duì)于進(jìn)入社會(huì)后進(jìn)行各項(xiàng)工作，從事各種活動(dòng)都具有重要意義。增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，確立新的國(guó)家安全觀，掌握國(guó)家安全法律知識(shí)，履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)是做為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生所必備的素質(zhì)。作為一個(gè)大學(xué)生，增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法制精神，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法制精神，理解我國(guó)社會(huì)主義法制的內(nèi)涵，了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系及其運(yùn)行對(duì)更好地建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家是十分必要的。這些都是做為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者所必備的條件。學(xué)習(xí)本課程能幫助我們明確黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的希望和要求，明確自身成長(zhǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確自身所肩負(fù)的歷史使命，明確自己努力的方向、前進(jìn)目標(biāo)以及成長(zhǎng)和成才的途徑和方法，為今后創(chuàng)造出應(yīng)有的業(yè)績(jī)作好準(zhǔn)備。首先，對(duì)于思想道德修養(yǎng)部分的學(xué)習(xí)，是幫助我們大家樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，法制觀，打下扎實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于促進(jìn)我們德智體美全面發(fā)展具有重要意義?？傊?，這門課及授課老師給我最大的啟發(fā)就是讓我明白了作為一名社會(huì)人在什么階段該做什么事、作為一名大學(xué)生應(yīng)該擁有怎樣的價(jià)值觀、作為一名中國(guó)人應(yīng)該怎樣為民族復(fù)興和個(gè)人發(fā)展而付諸實(shí)踐。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這門課的第一章，就為我們?cè)敿?xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活，使我們對(duì)自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識(shí)，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應(yīng)對(duì)思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。我認(rèn)為，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分認(rèn)識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。而上了思修課之后，我似乎明白了一些東西。首先，它幫助我陶冶了思想情操、充實(shí)了心靈、認(rèn)識(shí)了自己、確定了人生方向，讓我們這些新生在大學(xué)里該怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生路標(biāo)。兩者是相輔相成、相互促益、相互推動(dòng)的，正所謂“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。因此尊重法律、遵守法律，其實(shí)也是在尊重道德，一個(gè)人如果連法律都不遵守，那還能指望他遵守道德規(guī)范嗎？當(dāng)然，道德和法律還有其他的關(guān)系：道德與法律都屬于上層建筑，都是為一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。前面講到的法律與道德的關(guān)系反應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中就是嚴(yán)重的道德失范所引起的法律問(wèn)題。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該在中小學(xué)法律常識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法法律和法治理論，提升法律素質(zhì)。法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。法治國(guó)家制度的建立，不僅要以完善的法律體系作為前提條件，而且要有普遍的公民法治意識(shí)作為人文心理基礎(chǔ)。可見(jiàn)公民法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)建立法治國(guó)家是非常重要的。盧梭曾說(shuō)：“法律既不是銘刻在大理石上，是也不銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。有一句話說(shuō)得好；“法律哲學(xué)161 王濤1622110125 *** [鍵入文字] [鍵入文字] 是最低的道德，道德是最高的法律”。那么何為法律？在我國(guó)，廣義的法律是指法律的整體；狹義的法律僅指全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的法律。但現(xiàn)如今又有多少中國(guó)人真正做得到這點(diǎn)，變相的“唯利是圖”已然發(fā)展成為人們的一種習(xí)慣，連這些基本精神都拋棄了，我們又如何能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興？我們只有通過(guò)自我修養(yǎng)、自我教育，相互促進(jìn)，將傳統(tǒng)美德與自我實(shí)踐融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正促進(jìn)自我思想道德境界的提高，而只有人人的思想道德修養(yǎng)都提高了，這個(gè)社會(huì)才能持續(xù)健康發(fā)展下去，中華民族的偉大復(fù)興才會(huì)更近一步。而中華傳統(tǒng)美德的基本精神有好幾點(diǎn)，但其核心是“愛(ài)人”。當(dāng)然，我作為一個(gè)中國(guó)人自然是推崇中國(guó)傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀。即使是這樣，我們也不能說(shuō)他們道德方面有什么問(wèn)題，因?yàn)槲幕逃煌?，價(jià)值觀也就不同。而道德很“大”又很“小”：說(shuō)道德很“大”，是因?yàn)樗Y(jié)著民族性格，展示著社會(huì)文明，構(gòu)筑著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；說(shuō)道德很“小”，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)體現(xiàn)在我們的一言一行中，真切地影響著我們的生活質(zhì)量。后面的幾位老師當(dāng)然講的也好，但我仍覺(jué)得這兩位老師是最棒的。胡玲老師給我們講述的傳統(tǒng)，讓我了解到了很多歷史課上不曾了解到的東西。我們都知道大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人們的重托、歷史的責(zé)任。在接受完劉希巖老師有關(guān)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德的教育之后，接著我們又迎來(lái)了和劉希巖老師一樣犀利干脆霸氣的老