開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-21 10:36本頁(yè)面
【正文】 。真正做到從組織工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)基層群眾的實(shí)際成效出發(fā)，形成客觀公認(rèn)的評(píng)價(jià)尺度。組工干部必須堅(jiān)持只要有利于和諧、有利于發(fā)展、有利于基層，就急事急辦、特事特辦，努力養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、快速高效的工作作風(fēng)。要熱心為基層組織服務(wù)，急基層之所急，抓基層之所需，解基層之所難，更好地為黨員、干部、人才和群眾服務(wù)，著力構(gòu)建和諧溫暖的黨員之家、干部之家和人才之家。要認(rèn)真為黨委中心工作服務(wù)，緊緊圍繞中心任務(wù)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮好參謀助手作用。強(qiáng)化服務(wù)為本的功能定位，構(gòu)建服務(wù)型組工。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)勤學(xué)善思習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，及時(shí)掌握最新理論知識(shí)和基層鮮活經(jīng)驗(yàn)，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力。組工干部必須增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)導(dǎo)向，構(gòu)建創(chuàng)新型組工。要根據(jù)組織工作的業(yè)務(wù)，確定關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部選拔任用、基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、組織部門(mén)自身建設(shè)等方面的具體內(nèi)容，不但重視運(yùn)用會(huì)議、文件、簡(jiǎn)報(bào)等方式公開(kāi)，而且通過(guò)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)、民主公開(kāi)欄、廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等進(jìn)行公開(kāi)。確立民主開(kāi)放的工作理念，構(gòu)建開(kāi)放型組工。第五篇：組織部長(zhǎng)開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)心得體會(huì)（定稿）中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的延展和深入，是推動(dòng)基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先進(jìn)模范作用的經(jīng)常性工作。真正做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，講實(shí)效，全心全意為學(xué)生服務(wù)?？傊窈笠粩嗉訌?qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念。三、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。那么我們所傳承的信任，豁達(dá)，正直，友善等閃耀著人性光輝的傳統(tǒng)美德一定會(huì)注入他們的靈魂，伴隨終生，永不磨滅。在日常工作中，“傳道”應(yīng)與“授業(yè)”并重，并且占主導(dǎo)地位。這就要求教師不斷拓寬自己的信息渠道，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和加工，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，外界信息和課本知識(shí)有機(jī)地融合在一起，課堂上旁征博引，把死的知識(shí)教活，而不是把活人教死。同時(shí)，在教學(xué)工作中，也要在課堂上對(duì)學(xué)生滲透做人的道理。在教學(xué)中，依據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。只有把差生教育成人，才更能體現(xiàn)我們的工作能力和敬業(yè)精神。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名黨員，工作中沒(méi)能發(fā)揮先進(jìn)模范作用。科里安排的工作能夠按時(shí)完成。然而至今也沒(méi)有提煉創(chuàng)編一份系統(tǒng)的完整的教材。今年的高考文化課最低分?jǐn)?shù)線只有八十分，這樣的要求即使蒙著答也差不多，所以想把文化課從冰點(diǎn)重新提高熱度，使其起到工具性的輔助作用，只有依靠教師開(kāi)動(dòng)腦筋篩選并添加教材內(nèi)容從而增強(qiáng)文化課教學(xué)的實(shí)效性。如果我們只顧照本宣科，無(wú)形中就抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、創(chuàng)編符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教材的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán)。實(shí)際上，盡管我們的授課內(nèi)容可以簡(jiǎn)單，那么傳授知識(shí)的方法卻靈活多變。我們職業(yè)中專(zhuān)的學(xué)生大多文化課底子薄弱，面對(duì)這樣的授課對(duì)象，好多時(shí)候以為自己吃老本就夠用了。雖然明白這個(gè)道理，學(xué)習(xí)的時(shí)候卻比較慵懶。二、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)經(jīng)常認(rèn)為一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導(dǎo)教學(xué)，因此忽略了學(xué)習(xí)。然而做學(xué)生的思想工作見(jiàn)效比較慢，尤其是當(dāng)我面對(duì)缺少良知，不懂得長(zhǎng)幼尊卑，無(wú)所事事，好行小惠的學(xué)生的時(shí)候，工作缺乏耐心。正如韓愈所主張的“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”。自己清楚地知道教師首先要教育學(xué)生成人，然后成才。一、對(duì)極個(gè)別學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠作為班主任，我們與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，我們的人格直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在工作中樹(shù)立并踐行先進(jìn)教育教學(xué)理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭(zhēng)當(dāng)楷模。作為教師隊(duì)伍中的普通黨員，要將履行工作職責(zé)，與開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)作為新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。四要積極探索爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的好辦法，把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)引向深入。二要加強(qiáng)督促檢查，確保爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，取得預(yù)期效果。四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各支部主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，抓緊研究部署和落實(shí)。（五）堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”要自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，清正廉潔、勤奮為官，求真務(wù)實(shí)、公道正派，謙虛待人、從不自滿。（四）
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