11倔強(qiáng)的小紅軍(參考版)
2024-12-08 23:28本頁面
【正文】 同學(xué)們?nèi)绻肓私飧噙@樣的故事，可以利用各種方法去尋找收集。 五、教師總結(jié)全文，課外延伸 在長征途中，像這樣的故事還有很多很多。 ５出示練習(xí)題，啟發(fā)想象，深化認(rèn)識。我們想一想，這個小紅軍果真像他說的一樣有這樣強(qiáng)的體力，需要等同伴，并且還有這么多干糧嗎？他的實際情況是？ 那他為什么要這樣做呢？ 板書 一心想著別人 陳賡同志有沒有意識到這點？ ４ 學(xué)生表情朗讀課文１１到１６自然段。 不肯騎 體力強(qiáng) 不肯走 等同伴 不肯吃 有干糧 ３ 教師小結(jié)并置疑：面對小紅軍句句在理的回答。分角色朗讀課文２到１０自然段。他如何一步一步地說服陳賡同志的，也能看出他的倔強(qiáng)來。指名學(xué)生抓住小紅軍的神態(tài)動作來感悟他的倔強(qiáng)。你們從哪些詞句中感受到這確實是一個倔強(qiáng)的小紅軍？ 投影句子。 １ 體會小紅軍的倔強(qiáng)。假如學(xué)習(xí)的過程中還有什么疑問，可以問問其他小組的成員，或者直接 問問老師。他為什么要這樣做？ ３、面對這樣倔強(qiáng) 的小紅軍，陳賡同志又是怎么做的呢？ 三、組織學(xué)生討論以上問題 同學(xué)們能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，老師同樣相信，你們也一定能自己尋找答案，解決這些問題。請同學(xué)們回憶一下，通過昨天
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