幼兒園親子春游總結(jié)[5篇](參考版)
2024-10-21 10:16本頁面
【正文】 不能參加春游活動的孩子，春游當(dāng)天在家休息，不便之處，敬請原諒。大班：14：15集中，14：30開車返回。集中時間：XX月XX日上午8：30集中地點：新世紀(jì)幼兒園活動過程：全體集合→程大巴前往植物園（路程約45分鐘）→分班級進(jìn)入植物園→各班開展親子游戲活動→親子自由活動及午餐→分班集中返回幼兒園。新世紀(jì)幼兒園定于XX月XX日上午組織全園幼兒和家長一起前往我市植物園進(jìn)行親子春游活動，讓孩子們親近大自然，感受春天美麗氣息。這次參觀中山陵使我們受益匪淺，中山陵是中外聞名的游覽勝地，這次游覽不僅觀賞了中山陵的偉大建筑，通過對孫中山先生的了解，我感覺只有勤奮學(xué)習(xí)，才有可能實現(xiàn)孫中山先生的遺愿。我們沿著走道從不同方位觀看中山先生，大廳里的氣氛莊嚴(yán)肅穆。三面墻壁上刻著中山先生的遺愿：聯(lián)俄聯(lián)共，扶助工農(nóng)，天下為公??觀看了他的革命理想，不禁對他的敬佩之情油然而生。轉(zhuǎn)過身來近處觀看中山陵墓，它更加雄偉壯觀，白色的墻壁上琉璃瓦閃閃發(fā)光。我們排著隊伍往高處爬，不知不覺，已經(jīng)到了半山腰，那里有一座“亭子”，以前就聽說，來到這里的人都要上香的，這表示敬仰。據(jù)說，這座雕像以前是站立在新街口廣場上的，在文化大革命時期被移到了中山陵對面，面朝北方，這表示他想實現(xiàn)北伐戰(zhàn)爭的勝利。篇五：2011幼兒園春游活動總結(jié)2011幼兒園春游活動總結(jié)熱情洋溢的學(xué)雷鋒三月偷偷溜走，充滿人間的四月天已經(jīng)到來，春意嫣然，伴著四月的春風(fēng)，于2011年4月13日我們幼兒園全體師生進(jìn)行了 “歡樂中山陵親子游”活動今天，陽光明媚，我們乘坐中北巴士去中山陵春游。春天多么美，春天多么好。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。我班結(jié)合找增加親情的主題活動，四十多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動物園一日游的親子活動，在活動中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動,這些活動培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊協(xié)作精神和父母之間的感情。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。車子還在繼續(xù)行駛著，而我們的心卻快樂著。當(dāng)天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中，孩子們的心情寫在臉上，散發(fā)著快樂、開心、迫不及待的去往順德長鹿農(nóng)莊，家長們看到孩子歡笑的臉蛋，無比的欣慰，此次秋游真是一個快樂的周末！車子出發(fā)了，車上的導(dǎo)游替我們介紹了行程，為了給枯燥無味的車途上增添氣氛，導(dǎo)游邀請家長們來表演，還組織小朋友們唱起了歌謠，各顯神通，還獲得很多獎勵。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機(jī)會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。篇二：幼兒園春游活動總結(jié)幼兒園春游活動總結(jié)四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放?；爻贪才?。活動安排：幼兒到校時間及安排。注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。全體幼兒穿園服。向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。讓幼兒樂于與同伴
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