小學二年級學困生轉(zhuǎn)化計劃(參考版)
2024-10-21 10:06本頁面
【正文】 教師： 沈?qū)?學第一學期)2013年8月20日?？赏ㄟ^家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。對后進生多寬容，少責備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。通過課堂教學改革，引導(dǎo)學生積極主動的學習與發(fā)展，從而全面提高教學質(zhì)量?！岸鄬哟巍本褪轻槍W生的共性和個性差異，因材施教?！钡恼n堂教學模式。對一些學困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，引導(dǎo)學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來?？赏ㄟ^學生輔導(dǎo)，老師輔導(dǎo)，家長輔導(dǎo)，多種形式，確保對學困生課外輔導(dǎo)的時間?！拔鍌€先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。對學困生堅持“四個不”“五個先”原則。對每一位學困生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。建立健全學困生轉(zhuǎn)化工作檔案。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學生健康的人格和良好的品質(zhì)。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中去。教師的職能不能只是傳授知
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