回頭看和整改提高、晉位升級工作情況匯報(參考版)
2024-10-21 08:25本頁面
【正文】 五、工作要求各支部（總支）要對照本方案，按照“五個一”（一個好的帶頭人，一個好的發(fā)展思路，一個好的工作制度，一個好的活動陣地，一個好的保障機制）和“五基本”（健全基本組織、建強基本隊伍、開展基本活動、完善基本制度、落實基本保障）工作要求，認真對照檢查，鞏固已取得的成效，改進和完善工作中的不足，真正使基層組織建設工作取得實效，并以制度的形式鞏固擴大工作成果，形成長效機制。支部書記要切實負起第一責任人的責任，要一級抓一級，層層抓落實，做到權責明確，獎懲嚴明。要使黨內生活運轉正常，黨員干部要堅持過組織生活，服從組織教育管理和監(jiān)督，從根本上保證黨的意識不被淡化、黨性不被弱化、組織功能不被軟化；要堅持黨課制度，用黨的基本知識、基本理論、基本路線和方針政策教育廣大黨員干部，使黨員永葆先進性。要不斷擴大黨內民主，疏通和拓寬民主渠道，逐步擴大黨務公開的范圍，使廣大黨員干部享有更廣泛的民主，同時也要反對極端民主化，規(guī)范支部議事規(guī)則，保證決策的科學性。因此，建設“五好”黨支部，要完善制度建設。抓好入黨積極分子的思想學習活動，豐富入黨積極分子和青年團員的學習內容和形式，吸收更多的優(yōu)秀青年加入到黨組織，不斷壯大黨員隊伍。要按照“圍繞業(yè)務抓黨建設，抓好黨建促發(fā)展”的思路，加強新形勢下黨建特點和規(guī)律的研究探索，結合經濟建設工作實際，進一步推進管理的制度化建設，完善民主管理的科學性、規(guī)范化，走出一條嶄新的黨建路子。認真做好每中層干部的民主評議工作，規(guī)范干部管理；倡導“奉獻、團結、高效、創(chuàng)新”的工作作風，真正引導干部成為群眾的榜樣，并帶領群眾為單位的長遠發(fā)展而努力奮斗。加強黨員活動陣地建設，保障黨員活動經費，開展黨性實踐活動，不斷增強支部凝聚力。（二）抓好自身建設，增強黨組織內在活力加大黨員的教育管理力度。弘揚學風，做到學以致用。搞好業(yè)務培訓，不斷提高業(yè)務能力。(五)作風形象好：能夠堅持群眾路線，密切聯(lián)系群眾，堅持求真務實的工作作風，敢于較真碰硬，工作認真、踏實、有效；全心全意為職工謀利益并解決實際問題。(三)長效機制好：制度健全，落實到位，流程清晰，操作規(guī)范；各類會議、活動記錄詳細規(guī)范；黨內生活正規(guī)，組織關系轉接及時，按時交納黨費；“三會一課”制度堅持開展，支部議事規(guī)則健全。(一)領導班子好：班子成員講學習、講政治、講正氣，識大體，顧大局，肯奉獻；單位內政令暢通，能不折不扣的貫徹上級黨委指示要求，自覺與黨中央保持高度一致；班子團結協(xié)作、互相理解支持，工作齊心協(xié)力；學習風氣、民主氛圍濃厚，堅持民主集中制；落實黨風廉政建設責任制，班子成員廉潔奉公，在群眾中有較高的威信；有開拓創(chuàng)新的勇氣信心和民主求實的科學精神，決策正確，解決自身問題的能力和領導單位科學發(fā)展能力強。一、指導思想以黨的“十七大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，按市委優(yōu)化軟環(huán)境增強軟實力的要求，以建設高素質黨員干部隊伍為基礎，以健全機制為保證，努力提高支部解決自身問題的能力和領導單位開拓創(chuàng)新、科學發(fā)展的能力，提升基層黨建的層次和水平，使基層黨組織真正成為科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者，成為團結帶領廣大黨員干部職工推動集團經濟建設的堅強戰(zhàn)斗堡壘。我公司下屬2個總支、20個支部均評定為“好”的基層組織。第五篇：黨組織整改提高晉位升級方案黨組織晉位升級的方案所屬黨支部（總支）：根據臨直工字[2012]34號文關于做好基層黨組織分類定級工作文件的通知精神，按照黨的基層組織“五個好”標準和“一個好的支部，必須要有一個好的帶頭人、一個好的發(fā)展思路、一個好的工作制度、一個好的活動陣地、一個好的保障機制”的要求，綜合考慮基層黨組織的功能定位、職責任務。責任人：張健完成時限：12月末四、推進晉位升級永安中學在校黨支部書記張健帶領下，在基層組織建設年工作中，深入開展基層黨組織“調查摸底、分類定級；健全組織、擴大覆蓋”工作，全面完成了前兩個階段的工作任務，極大的激發(fā)了學校黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)的內在動力，學校領導和教師，在“三培養(yǎng)”“四師工程”的實施過程中，結合學校的“三課”、“三制”、“三生培養(yǎng)”等一系列教育教學活動。學校計劃上一套移動多媒體，讓教師和學生充分感到現(xiàn)代教學的益處。大力改善食堂伙食和教師飲水，讓教師在生活上滿意。實行校務公開，財務公開。責任人
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