【正文】 因此我要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各方面的知識，增強(qiáng)自己的綜合能力，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)?？傊?，這次野外實習(xí)在大家的心里都留下了很多，都將成為一段美好的回憶。其實不僅僅在天目山可以進(jìn)行野外實習(xí)，只要我們帶有一雙善于觀察的眼睛，生活中的每一處都可以變成我們的野外實習(xí)地。這次植物的野外實習(xí)讓我印象深刻，不僅僅是因為實習(xí)的材料很多，還因為平淡中夾雜有一些讓人興奮激動的小插曲。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、動物，仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。大家表面上雖叫苦連天，但在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。第三天我們跟著馬老師去浙江農(nóng)林大學(xué)采集動物標(biāo)本，這一天雖然很累，但是收獲也很多，我們采集到的標(biāo)本有馬陸、粉蝶、椿、河蝦、蒼蠅、蜻蜓、豆娘、蝗蟲、弄蝶…我們在農(nóng)林大學(xué)找小動物時我還看到了一條小小的四腳蛇，當(dāng)時既興奮又害怕，我怕那條四腳蛇會咬到我，興奮是因為它那么小都被我看到了，我發(fā)現(xiàn)四腳蛇身上還有保護(hù)色，和樹皮的顏色一模一樣。我們一天采集了上百種植物標(biāo)本，包括香榧、紅豆杉、三葉木通、天目木漿子、鴨跖草、天目木蘭、虎皮楠木…其中很多標(biāo)本不僅帶有花還帶有果實。西天目山的植物種類多樣，植物資源豐富，其特有的森林景觀外貌獨具一格，是亞熱帶野生植物資源的寶庫，我們第一天下午去天目山博物館，兩位老師分別向我們介紹了許多動植物，讓我們大開眼界。天目山的植被不僅分帶明顯，林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色，具體來說西天目山的森林十分茂密，其中不乏稀有樹種和中生代孑遺植物，有著植物活化石之稱的銀杏就是其代表。西天目山受亞熱帶的氣候、土壤等因素的影響，在山麓可以看到明顯的水平地帶性。陽光穿行于茫茫林海，斑駁的樹陰和潺潺的泉水透著山里的清涼。一座座山頭從眼前劃過，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。第五篇：動、植物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)野外實習(xí)總結(jié)為了提高我們對動植物的認(rèn)知水平和實踐能力，加強(qiáng)對理論知識的掌握，我們生科院開展為期5天的野外實習(xí)，野外實習(xí)不僅使我們對課本的知識有了深刻的了解，而且也使我們對課本的知識有一個理性的認(rèn)識。通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。在國家4a級風(fēng)景區(qū)縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因為評判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。在這次的實習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。其實植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。到了實習(xí)的，同學(xué)們分別采集了部分路邊的動植物。2具體行程9月20日早上,老師們組織同學(xué)們在學(xué)院門口集合,當(dāng)天下午老師只帶領(lǐng)了部分同學(xué)去野外,老師們指導(dǎo)我們怎樣去識別與辨別植物所屬科,老師將所有的學(xué)生分成兩組。實習(xí)地點是貴州省安順市紅巖水庫，在大會上老師給我們說明了實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。培養(yǎng)熱愛自然、激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。培養(yǎng)熱愛自然，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。建議今后對資料和工具做相應(yīng)補充。希望學(xué)校能給配備雨靴．實習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。道路難走，唯有堅持。我們用的是福爾馬林來固定標(biāo)本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。實習(xí)期間學(xué)會了很多，也懂得了些許艱辛。通過十多天的實習(xí)，讓我們由膚淺的認(rèn)識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標(biāo)本并制作標(biāo)本；通過查數(shù)據(jù)進(jìn)行物種的辨識，這些過程，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。本次野外實習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！四，收獲與建議野外實習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來更輕松，對學(xué)過知識的印象也更深刻。組員之間要是積極配合，實習(xí)的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習(xí)的收獲就大，實習(xí)的效果就高。其實，若善于實習(xí)后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！“團(tuán)結(jié)就是力量！”分組實習(xí)是明智的。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進(jìn)行實驗操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。不過在我看來，這次野外實習(xí)更多的是注重自主和體會。不過，體會相對深刻。二、實習(xí)要求實習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。建議今后對資料和工具做相應(yīng)補充。希望學(xué)校能給配備雨靴．實習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。道路難走，唯有堅持。我們用的是福爾馬林來固定標(biāo)本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。實習(xí)期間學(xué)會了很多，也懂得了些許艱辛。通過十多天的實習(xí)，讓我們由膚淺的認(rèn)識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標(biāo)本并制作標(biāo)本；通過查數(shù)據(jù)進(jìn)行物種的辨識，這些過程，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。本次野外實習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！四，收獲與建議野外實習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來更輕松，對學(xué)過知識的印象也更深刻。組員之間要是積極配合，實習(xí)的整個過程就會顯得輕松而愉快并順利，實習(xí)的收獲就大，實習(xí)的效果就高。其實，若善于實習(xí)后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！“團(tuán)結(jié)就是力量！”分組實習(xí)是明智的。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進(jìn)行實驗操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。不過在我看來，這次野外實習(xí)更多的是注重自主和體會。不過，體會相對深刻。二、實習(xí)要求實習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。目的在于結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。當(dāng)?shù)夭块T應(yīng)加大對非旅游區(qū)和旅游區(qū)之間的界限管理和限制，以做到經(jīng)濟(jì)效益和自然保護(hù)的雙贏。而且，在當(dāng)?shù)氐谋Ｗo(hù)政策貫徹的絕對談不上嚴(yán)格，在保護(hù)區(qū)的一些非旅游區(qū)也常見游人的痕跡。昆蟲種類可以說有很多，但特有種很少，很多在其他地方也很常見。然而也不免留下些許遺憾，小五臺的原始森林早已為天然次生林代替，人工痕跡又隨處可見，植被大多都是目前經(jīng)濟(jì)價值并不是很高的常見種。實習(xí)的日子充實豐富而又屢有驚喜。五罌粟科：野罌粟。葉叢生，葉柄長3~10厘米，托葉膜質(zhì)，線狀披針形，基部附屬于葉柄，葉片長橢圓形，邊緣具圓齒。葉為漸尖狀劍形，質(zhì)薄，淡綠色，呈二縱列交互排列，基部互相包疊。百合科：藜蘆，龍須菜，小根蒜玉竹，曲枝天冬，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪。鼠李科：小葉鼠李，山葡萄。景天科：景天三七。十字花科：糖芥，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪，豆瓣菜。石竹科：石竹，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié) 花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長爪。毛茛科：草烏頭，唐松草，大葉鐵線蓮，白頭翁，金蓮花。鴨跖草科：紫竹梅。唇形科：地筍，寶塔菜，糙蘇，為多年生直立草本，根肥厚，須根肉質(zhì)；莖多分枝，疏被倒生短硬毛，葉對生，近圓形、卵圓形或長圓狀卵形。有酸模，水蓼，尼泊爾蓼，刺蓼。蓼科：莖通常具膨大的節(jié)。薔薇科：中華繡線菊，構(gòu)成當(dāng)?shù)爻Ｒ姽嗄緟?，龍牙草，水楊梅，莖生葉互生，小葉5，奇數(shù)羽狀復(fù)葉 花單生，常三朵成傘房狀，花梗粗短，花瓣5，黃色；山荊子，萎陵菜，此為屬名，種近二十種。豆科：大野豌豆，三籽兩型豆，胡枝子，委香豌豆，黃香草木犀，花木蘭。防己科：蝙蝠葛，纏繞木質(zhì)藤本，根狀莖圓柱形，細(xì)長，小枝淡綠色，有細(xì)條紋?，F(xiàn)記錄如下。同時，陶冶了學(xué)生的情操，增添了日后理論學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生之間團(tuán)隊意識，收獲頗多。四第六天進(jìn)行總結(jié)（由天氣原因采集標(biāo)本時間實際是四天）。動植物野外實習(xí)是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是掌握和鞏固課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和基本實驗技能的重要環(huán)節(jié)，同時也是增強(qiáng)學(xué)生對自然界生物的認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和獨立分析問題、解決問題能力的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)內(nèi)容及過程在這次動植物野外實習(xí)中，主要的實習(xí)內(nèi)容為野外采集、分類鑒定和生態(tài)觀察和動植物標(biāo)本的制作。小五臺山的動物資源也相當(dāng)豐富，其中國家級野生保護(hù)動物有20余種，省級重點保護(hù)動物41種，尤其是擁有在國際上與大熊貓齊名的國家一級保護(hù)動物——褐馬雞。小五臺山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分異顯著，植被、土鑲、垂直帶譜比較完整，植被群落類型多。冰凍期長，無霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。東臺之水注入拒馬河。小五臺山區(qū)水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，常年流水淙淙，水量充沛，五個主峰成為天然的分水嶺。居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。東西長60公里，南北寬28公里，總面積21833公頃。－40176。北緯39176。－115176。地理坐標(biāo)：東經(jīng)114176。實習(xí)概況實習(xí)單位：河北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院零八級（本科）實習(xí)時間：~實習(xí)地點：河北省張家口小五臺楊家坪國家自然保護(hù)區(qū)二由于菠蘿蜜是世界上最重的水果，一般重達(dá)520kg，最重超過50kg，加之果實肥厚柔軟，清甜可口，香味濃郁，故被譽為“熱帶水果皇后”。菠蘿蜜的花生長在樹干或粗枝上，這叫“莖花植物”。綠色未成熟的果實可作蔬菜食用，棕色成熟的果實可鮮食其果肉，味甜酸而不濃。這種果是由很多花結(jié)成的果聚集在一起而成的。雄花序生在小枝的末端，棒狀，長數(shù)厘米，密密地生著許多很小的花朵(花僅1毫米左右)，雌花序生在樹干上或粗枝上，橢圓形，也密生著很多雌花。樹高15至20米。原產(chǎn)于熱帶亞洲，在熱帶潮濕地區(qū)廣泛栽培。西雙版納實習(xí)報告菠蘿蜜菠蘿蜜，學(xué)名菠蘿蜜，也有寫作波羅蜜的。各種酯類也具有不同的香氣特征，多種酯類成分構(gòu)成了榴蓮獨特濃烈的香氣特征。榴蓮的香氣成分中，含有多種酯類、酮類、烴類和含硫化合物，其主要香氣成分為3羥基丁酮2及一些C4至C8的酯類。人們對其味道存在爭議：愛吃榴蓮的人贊美它滑似奶膏，齒頰留香。因其果實大，風(fēng)味美，國外稱它是“百果之王”。榴蓮的種子富含蛋白質(zhì)，炒熟或煮熟后去殼吃，味道類似板栗，能夠增加體力。在世界上所有的熱帶果樹中，酸角分布最為廣泛，除南極洲外，其它各大洲均有分布。后來酸角由亞洲南部傳播到波斯、阿拉伯國家和歐洲等地。酸角又稱酸豆、羅望子、羅晃子、酸梅（海南）、“木罕”（傣語）、甜目坎、通血圖，為蘇木科酸角屬熱帶、亞熱帶常綠大喬木，該屬僅含酸角1種，有兩個類型：甜型和酸型。西雙版納實習(xí)報告中文名：酸角拉丁名：Tamarindus indica Linn 科名：豆科屬：酸豆屬 種：酸豆形態(tài)特征：冬春兩季，天高云淡，風(fēng)清氣爽，走進(jìn)西雙版納的傣