【正文】 從而為將來的競爭與就業(yè)墊好基石。此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫忙我了解了的真實的社會就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標準，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應具心態(tài)，等新穎信息。當今社會人們很看重實踐本事和工作經(jīng)驗，在大學期間，我要學著去做一些兼職，不僅僅能讓自我多多接觸社會，還能鍛煉自我的人際交往本事。要多學會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關系網(wǎng)絡。一個重要原因在于，在大學期間，他們心中并沒有為自我的未來做一個清晰明朗的、可量化的打算。千里之行，始于足下，把握今日，成就未來。前景的好壞一部分在大環(huán)境，一部分還是在個人，建議如果選擇了相關的專業(yè)，就業(yè)到了崗位后還是需要多觀察，多思考，是否適合自己，及時調(diào)整方向。再一個一般開發(fā)投資部，還涉及有成本估算，市場調(diào)研，跑項目這些。這個崗位日常在路上奔跑比較多一些，尤其是上午，有時需要很早就去辦事單位等負責領導或者排隊，有時需要做市調(diào)，也是早早就出發(fā)了。根據(jù)能力的不同，工資差距也比較大。品質(zhì)的話，我覺得最重要的是真誠，可能在很多人來看，跑項目的人一般都會比較圓滑一些，但我不這么認為，俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，真誠待人，才能有效地積累社會資源，路越走越寬。Q在工作過程中，您最喜歡什么？最不喜歡什么？最喜歡的是做項目測算，感覺自己像一個軍隊參謀。大體來說，主要職責有：熟悉項目所在地的政策法規(guī)，并能及時收集整理相關的政策變化；根據(jù)公司的規(guī)劃要求，拓展項目，進行前期市調(diào)，投資估算，可行性研究工作等，以便于領導決策；負責項目的前期報建、中后期的驗收等工作。Q從事現(xiàn)在的職業(yè)，主要崗位職責有哪些？項目開發(fā)，貫穿整個項目，一個比較綜合的崗位，一般歸屬于建設單位，也就是甲方單位。一人物簡介一位從業(yè)四年的工程項目開發(fā)人員二訪談內(nèi)容簡介Q您是如何得到這份工作的？我是2012年一類普通本科大學畢業(yè)，通過校園招聘去了一家國企單位。三訪談經(jīng)驗與心得透過這次的訪談活動，我受益匪淺，了解到土木工程就業(yè)的基本狀況和發(fā)展前景，這對我大三專業(yè)方向的選取，大學學業(yè)的規(guī)劃以及將來職業(yè)主角的選取都起到巨大的幫忙作用。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。在工地現(xiàn)場，我們學校雖然不是最好的，但也是很好的了，其他多為大專生。但也不能忽略書本知識，總會要用到的，雖然可能不太多，但卻總有用。剛進單位時，每個人都是十分不安，但干下來都覺得沒什么。實際工作中，也有專門培訓。除施工以外的崗位，還是有競爭壓力的。工作時沒有差別，因為在這方面該學的我們學校都學過了。問：您對土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢有什么看法？答：此刻國家城市建設和公路建設不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。如果你真想進一個單位工作，應聘時，你的理由只有一個，我真的想進這個單位，別的華麗的詞藻，此刻他們都覺得好假。對于進修，需要不斷學習，考各類證書，努力升職稱。而且，此刻面臨的難題還有個人升遷問題、工作與個人價值觀不合的困境。像我，一向沒有定居，此刻生活在鐵嶺。如果從事施工，最苦的得算是在外漂泊了。平時福利一般。當公司效益好的時候，收入能夠到達6~7千/月，此刻狀況一般，大約是4千/月。問：土木工程師的收入和福利怎樣樣？答：職稱和收入不掛鉤，收入和福利主要和崗位與公司效益掛鉤。二訪談內(nèi)容簡介問：1首先、作為一名土木工程師，您的工作資料是什么？答：在施工現(xiàn)場，主要負責好自我的任務，沒體力活，不是很累，任務是現(xiàn)場施工組織、管理與技術、質(zhì)量管理。千里之行，始于足下，把握今日，成就未來。(2)進取投身實踐。作為一名大學生，學習是天職，并且我以后打算從事高校行政管理教師職業(yè)，更加要求有扎實的專業(yè)理論基礎。前途是光明的，道路是曲折的。2對自我就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃經(jīng)過此次訪談，我學習到了很多東西。而愛心是首要的，因為教師作為一份不一樣于很多職業(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。最終，從事高校教師應當具備一些基本的條件。三訪談經(jīng)驗與心得1對目標職業(yè)的分析經(jīng)過訪談，首先，我了解到了此刻很多有點名氣的高校對招聘的教師的要求越來越高，其次，高校教師的待遇和工作環(huán)境相對來說是比較好的。二是要培養(yǎng)自我的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作。當一名高校教師，在科研、項目和教學等方面都有必須壓力，我們學校此刻的教師還要做班主任，需要處理的事情很多。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自我的知識體系外，還要關注每一屆學生的發(fā)展變化情景，以更好的進行教學工作。六是要有寬容之心。四是要有奉獻精神。二是要有耐心，才能教好學生。二是每逢節(jié)假日，能夠收到眾多的學生發(fā)來的祝福問候信息，感覺很幸福。答：有兩件事情讓我印象深刻。，是什么您是什么時候決定做一名高校教師的答：由于我的那個年代的影響，讀大學包分配，那時只想以后做一個有用的人，沒有很明確很具體的職業(yè)目標。答：我是大學畢業(yè)后分配到教師崗位上的，其實原先并沒有想做教師的想法。能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大。劉教師一向致力于政治理論課的教學與研究工作，長期從事大學本科教學工作，曾編著多部政治理論書籍和教材，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學子一致好評。這樣，才能使自己在人才市場中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。這就要求我們要了解社會現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對自身素質(zhì)進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業(yè)特長、興趣愛好、為人處世的能力以及個人的理想志愿等做一次全面充分的分析，對自己將來的事業(yè)發(fā)展有一個確切的定位。從而為將來的競爭與就業(yè)墊好基石。此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫助我了解了的真實的社會就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標準，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應具心態(tài)，等新穎信息。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。“常求于人有利于人，少求于人有利于己。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去