【正文】 他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性?，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。按時(shí)吃完。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。保持一致，不遷就孩子。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。所以借此我想請(qǐng)家長(zhǎng)們其欣賞孩子。像去年秋游去白馬見(jiàn)，一進(jìn)景區(qū)，坐我旁邊的雨果小朋友一看見(jiàn)好多樹(shù)馬上就冒出“TREE”這個(gè)單詞，然后我就問(wèn)那花怎么說(shuō)，旁邊好多孩子一起回答“flower”真的很棒。他們不愿意回答有的的確是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)不出來(lái)怕父母罵就不愿意說(shuō)。給家長(zhǎng)們的3點(diǎn)建議很多家長(zhǎng)都告訴我問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)了些什么他們都不愿意將，而且我也發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)來(lái)接孩子地一句話就是問(wèn)學(xué)了些什么。同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有好的建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。五、家園配合讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，增強(qiáng)體制，提高他們的協(xié)調(diào)能力。我們讓孩子感知更多不同節(jié)拍的變化，認(rèn)識(shí)更多的樂(lè)器，學(xué)習(xí)通過(guò)輪唱合唱的方式提高幼兒演唱合作能力。②數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)1到10的數(shù)字，不僅學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)這些數(shù)字而且還能了解這個(gè)數(shù)字的含義。我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：①語(yǔ)言：這學(xué)期包括繼續(xù)學(xué)習(xí)更多古詩(shī)兒歌，故事，認(rèn)字。三、教育任務(wù)：我園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美，全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展。家長(zhǎng)可以像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。說(shuō)到睡覺(jué)，最近有新生家長(zhǎng)提出我們的床太小，其實(shí)看似有點(diǎn)小但對(duì)于一個(gè)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)足夠大了，除非他肯定睡相實(shí)在不好翻身動(dòng)靜很大。孩子們上床后也能很快入睡，睡覺(jué)過(guò)程中大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)尿褲子現(xiàn)象。吃飯現(xiàn)在我們的所有孩子都能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，還是需要老師的幫助。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，偶爾還有點(diǎn)分離焦慮的情緒，相信在接下來(lái)的日子就會(huì)好的，到現(xiàn)在我們老生孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，也是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。所以，本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排較多。第五篇：中班家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。希望我們今天的溝通，成為我們明天團(tuán)結(jié)和作的開(kāi)始。我們的目標(biāo)一致，努力配合，相互理解，相互支持。每月初我們會(huì)把各科的教育內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。我們會(huì)根據(jù)課程的需要要求您給孩子準(zhǔn)備一些材料，這就需要您配合我們的工作及時(shí)的給孩子準(zhǔn)備好，以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)。沒(méi)有藥條我們不會(huì)給孩子服藥。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。要經(jīng)常給孩子的手腳剪指甲，以免抓傷孩子。幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如小掛飾、硬幣或顆粒狀物品等。四、在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方。其實(shí)你這樣做對(duì)孩子是不利的，一個(gè)什么都不會(huì)的孩子你讓他怎樣去和其他孩子競(jìng)爭(zhēng)?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具?？墒?，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。每個(gè)星期有五天，每天有7個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、擦桌子、發(fā)筷子、發(fā)飯菜、播報(bào)天氣。為了培養(yǎng)孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。何樂(lè)而不為呢？我想這也是你們家長(zhǎng)所希望的。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題首先，做好安全教育課，在一日生活中做到幼兒永遠(yuǎn)在教師的視線范圍內(nèi),不離幼兒。（二)安全方面：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。一個(gè)人百分之八十的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所以我們應(yīng)該去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，如果總是說(shuō)孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)損害孩子的自尊心，反而事得其反。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。并不是都在集體活動(dòng)中完成。蒙氏數(shù)學(xué)蒙氏數(shù)學(xué)，為幼兒提供了展示自我的空間，大大的發(fā)展了幼兒的邏輯思維，教學(xué)內(nèi)容很活，為幼兒提供了可操作的材料，更加吸引幼兒，真正的讓幼兒在玩中學(xué)，并且?guī)в胁僮鲀?cè)，供幼兒練習(xí)。英語(yǔ)與往年不同，今年我們加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、領(lǐng)會(huì)，讓幼兒練習(xí)口語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，在日常生活中能隨機(jī)表現(xiàn)自己，并不是讓幼兒認(rèn)讀26個(gè)英語(yǔ)字母或是會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我們把課程內(nèi)容生活化，讓幼兒更容易理解和接受。分級(jí)閱讀分級(jí)閱讀是我園的特色課程之一，相信大家從不同程度上，看到了幼兒的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)劃指認(rèn)讀能夠集中幼兒的注意力，在故事中幼兒能認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)講不少的小故事。能根據(jù)樂(lè)曲的快慢、強(qiáng)弱、用不同形式演奏。并愿意用自己的作品裝飾環(huán)境。藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和