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正文內(nèi)容

中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)(參考版)

2024-10-21 06:06本頁面
  

【正文】 在中心組學(xué)習(xí)中,各成員撰寫的理論調(diào)研文章還不夠,同時,學(xué)習(xí)中存在著學(xué)習(xí)理論多,總結(jié)體會少的情況,對這些問題,今后還需要進一步改進和完善。即圍繞農(nóng)民增收這個中心,突出高標準農(nóng)田示范建設(shè)和扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)二個重點,做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)三篇文章,完善統(tǒng)籌開發(fā)、投入增長、資金與項目管理和組織保障四個機制,加大規(guī)模開發(fā)、科技型開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、多元化開發(fā)和生態(tài)型開發(fā)五個力度。進一步理清了工作思路。進一步增強了領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新意識。進一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的理論修養(yǎng)。2012年,爭取土地治理項目中央財政資金1361萬元,爭取水毀工程資金20萬元,世行項目資金8700多萬元,爭取產(chǎn)業(yè)化項目中央財政資金近130萬元,為我縣改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營步伐,調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu),確保糧食豐產(chǎn),增加農(nóng)民收入做出了積極貢獻。二是把中心組學(xué)習(xí)與我辦的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來。一是把中心組學(xué)習(xí)與加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)結(jié)合起來。一年來,辦中心組認真學(xué)習(xí)了十八大和十七屆六中全會,胡錦濤總書記“七一”重要講話精神,省、市黨代會精神。為了學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的有機統(tǒng)一,達到學(xué)有收獲、學(xué)有成效的目的,辦中心組采取了集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與討論交流相結(jié)合、課堂講授與調(diào)查研究相結(jié)合等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,取得了較好的效果。我們要求每個中心組成員深入學(xué)習(xí)十七大精神,貫徹落實省、市黨代會精神,立足于解決當前農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)存在的問題和著眼農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的長期健康發(fā)展的角度上開展調(diào)研工作,撰寫一至兩篇學(xué)習(xí)心得或調(diào)研文章,以促進農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工作中重點和難點問題的解決。堅持每次中心組學(xué)習(xí)都有一個中心議題和主要發(fā)言人,通過主要發(fā)言人的講解,其它成員進行補充及互相討論,最后形成共識,統(tǒng)一思想。配合學(xué)習(xí)內(nèi)容,收集和整理十七大、十七屆五中六中全會和省、市黨代會等學(xué)習(xí)資料發(fā)給每個中心學(xué)習(xí)組成員,以利于系統(tǒng)性、全面性的學(xué)習(xí)。2012年中心組共開展了4次15課時的學(xué)習(xí),每個成員都作了學(xué)習(xí)筆記。2012年中心組成員參學(xué)率達100%;二是有計劃安排。一是有制度保障。由于組織健全,責(zé)任到位,一年來確保了中心組學(xué)習(xí)的順利開展。為了認真抓好辦黨組中心組的理論學(xué)習(xí),我們成立了以黨組書記、主任為組長的理論學(xué)習(xí)中心組。同時認識到中心組學(xué)習(xí)不同于一般干部群眾的學(xué)習(xí),中心組學(xué)習(xí)與黨組的全局工作緊密相聯(lián),因此,將中心組學(xué)習(xí)定位在提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力,為我辦的中心工作服務(wù)上;定位在提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng),加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力上,真正發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。提高認識、準確定位。第五篇:2012中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)衡東縣農(nóng)業(yè)開發(fā)辦2012年黨組中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)2012年我辦黨組在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)作為加強黨組思想理論建設(shè)和加強干部隊伍建設(shè)的重要載體作用,切實加強中心組學(xué)習(xí)的規(guī)范化、制度化建設(shè),努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部政策水平和理論素養(yǎng),自覺運用理論指導(dǎo)本職工作,增強駕馭復(fù)雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力,為促進我縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的思想保證。三是推動了各項工作順利開展,實現(xiàn)了時間與任務(wù)同步。一是提高了黨委中心組整體的政治理論素養(yǎng)。黨委中心組在學(xué)習(xí)過程中,堅持通過學(xué)習(xí)主動把理論文化知識轉(zhuǎn)化為實際工作的動力,真正把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為破解難題、推動工作的過程,提高了解決實際矛盾和應(yīng)對當前新形勢下新問題的能力,使各項工作能夠向縱深發(fā)展。按“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、定策略、強班子”的學(xué)習(xí)目標,最近,中心組認真組織學(xué)習(xí)了中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于社會管理創(chuàng)新的重要講話精神、“七一” 講話、市四次黨代會精神等重要篇目,對自身在理論學(xué)習(xí)等方面存在的問題和不足進行了深刻剖析,開展了批評和自我批評,提出了整改措施,將所學(xué)的理論知識和我局的實際情況相結(jié)合,從而形成適合我局自身發(fā)展的對策,明確了下一步努力的方向,達到了學(xué)習(xí)一次提高一次的目的。組織黨員干部到井岡山、延安等革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí),通過追尋先烈足跡,重溫入黨誓詞,使黨員干部思想受到了洗禮,黨性修養(yǎng)進一步提高、理想信念進一步堅定,為人民服務(wù)的宗旨意識進一步得以牢固?!罢堖M來”,利用好黨委黨校這個平臺,邀請理論方面的專家召開專題講座,邀請上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)改進工作,提高了學(xué)習(xí)的針對性和有效性。分散學(xué)則以“五比五看”讀書競賽活動和“紅色經(jīng)典”讀書活動為契機,加強個人自學(xué)和講學(xué),并在此基礎(chǔ)上,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化優(yōu)勢,通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學(xué)習(xí)的多樣性和生動性。(一)集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合。認真履行學(xué)習(xí)制度,明確學(xué)習(xí)目的,要求中心組成員自覺遵守學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)紀律,妥善處理工學(xué)矛盾,嚴格落實學(xué)習(xí)前簽到、請假制度,因工作無法參加學(xué)習(xí)的,必須事先請假、事后進行補課。把學(xué)習(xí)型黨組織同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結(jié)合。把學(xué)習(xí)堅持立黨為公、執(zhí)政為民,同創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。方法上,針對與會對象和階段性工作需要,采取集中學(xué)習(xí)、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研、鄭州都市區(qū)新鄭組團城市建設(shè)主題黨課等行之有效的方法。時間上,中心組要求全年組織集中學(xué)習(xí)時間不少于12天,每月集中學(xué)習(xí)不能少于兩次。為了扎實有效地開展理論學(xué)習(xí),中心組精心制定學(xué)習(xí)計劃,印發(fā)了《人力資源和社會保障局中心組理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃》,做到“三個落實”和“四個結(jié)合”。上半年以來,人社局黨委中心組理論學(xué)習(xí)按照市委宣傳部的安排部署,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建為契機,以提高中心組成員理論素養(yǎng)、科學(xué)決策水平和開拓創(chuàng)新能力為目標,認真組織學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆五中全會、中國特色社會主義理論、中央、省、市經(jīng)濟工作會議、市四次黨代會及各級主要領(lǐng)導(dǎo)講話精神和依法治市等專題,將理論學(xué)習(xí)與工作實踐有機結(jié)合,為推動人力資源和社會保障各項工作再上新臺階提供了堅強有力的思想保證和理論支撐。以年輕干部為紐帶,加強鎮(zhèn)政府機關(guān)和鎮(zhèn)直單位工作人員思想政治工作,形成積極進取的
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