【正文】 。解決方法：在寫入數(shù)據(jù)庫前先進(jìn)行查詢數(shù)據(jù)庫五、心得體會本人在本次實(shí)習(xí)中取得的收獲、遇到的困難、如何面對和克服各種困難、本系統(tǒng)的不足之處，將要改進(jìn)的思想等。（1）窗體截圖（如圖2）圖2 注冊窗體（2）功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息查詢窗體圖3 查詢窗體四、調(diào)試中存在的問題及解決方法包括調(diào)試過程中遇到的主要問題及采取的解決方法。程序流程框圖如圖所示：（僅供參考）圖1 程序流程圖數(shù)據(jù)庫設(shè)計包括數(shù)據(jù)庫的組成說明，數(shù)據(jù)庫中各表的結(jié)構(gòu)說明（包括字段名、字段類型等），可以包含圖片例如下表：表1 學(xué)生信息表三、詳細(xì)設(shè)計詳細(xì)說明主要窗體的實(shí)現(xiàn)過程，包括窗體的設(shè)計圖片及其上所包含的控件名和屬性設(shè)置；詳細(xì)說明主要操作的代碼實(shí)現(xiàn)過程，包括過程間的調(diào)用關(guān)系（注：在此給出不完全代碼）。題目大概是用可視化編程實(shí)現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)我用的是BCB 題目雖然是簡單 但也明白了很多以前以為懂的問題代碼到?jīng)]什么 這種題目用BCB的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞paradox，ADO，BDE，ODBC 一開始拖控件,寫幾行代碼 很快就完成了編譯也通過了 但傳到同學(xué)機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來折騰了我1天 又是發(fā)帖子 又是問群里的達(dá)人后來明白了我用的paradox數(shù)據(jù)庫是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時候要把BDE打包于是又學(xué)著打包BDE 卻發(fā)現(xiàn)不到1m的軟件如果打包BDE的話就10＋m了而且BCB6自帶的那個打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥肂DE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件（以前我用的是BDE控件）而且要用Access數(shù)據(jù)庫了解了這些之后 作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的 幸虧我下了決心這個作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載 呵呵第五篇：VB 課程設(shè)計學(xué)生成績管理系統(tǒng)一、功能描述首先簡單地闡述本人所要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目的，然后應(yīng)較詳細(xì)的敘述本系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)。古語說的好：學(xué)無止境?。∥液軕c幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。最后我選擇了roseUML建模工具。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。遇到什么就學(xué)什么。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverXX，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。我是一個好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到Microsoft 。畢竟學(xué)習(xí)就是一個just do it的過程!)我直接從報告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。(最后，很感激學(xué)校給了我們這次動手實(shí)踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機(jī)會。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。最后我選擇了roseuml建模工具。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。遇到什么就學(xué)什么。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。我是一個好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下(老大勸我學(xué))，我接觸到microsoft 。8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。5）計算工作量6）能夠進(jìn)行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3）錄入教師基本上課信息。二、設(shè)計內(nèi)容1．主要的數(shù)據(jù)表教師基本信息表，課程表，教室資源表等2．功能模塊1）對上課教師基本信息進(jìn)行管理。三、設(shè)計要求方便畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)信息檢索，可考慮將就業(yè)信息在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。6）能夠?qū)v年的畢業(yè)需求信息進(jìn)行統(tǒng)計、分析。4）方便的實(shí)現(xiàn)對人才需求信息的檢索。2）實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)信息的維護(hù)。大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)一、設(shè)計目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計的知識，能夠針對一個小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，編碼，測試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個小型數(shù)據(jù)庫的目的。三、設(shè)計要求系統(tǒng)要考慮實(shí)用性，盡量實(shí)現(xiàn)英漢互譯。6）能夠檢索出短文極其翻譯對照表。4）常用英語單詞例句檢索。2）實(shí)現(xiàn)常用英語單詞例句的錄入、修改、刪除等基本操作。二、設(shè)計內(nèi)容英語分級單詞表，常用單詞例句表，短文分級表等。三、設(shè)計要求具體項(xiàng)目內(nèi)容去醫(yī)院進(jìn)行調(diào)研，藥品編碼也應(yīng)參考國家統(tǒng)一編碼方法。7）輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報表。5）藥品采購記錄管理。3）藥品庫存檢索。2．功能模塊1）新藥品的入庫。醫(yī)院藥品進(jìn)銷存系統(tǒng)一、設(shè)計目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計的知識，能夠針對一個小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，編碼，測試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個小型數(shù)據(jù)庫的目的。6）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。4）實(shí)現(xiàn)設(shè)備折舊計算。2）實(shí)現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備代碼的維護(hù)。二、設(shè)計內(nèi)容1．主要數(shù)據(jù)表設(shè)備明細(xì)帳表，設(shè)備使用單位代碼表，國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備分類表等。數(shù)據(jù)要有加密功能。三、設(shè)計要求要進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，系統(tǒng)功能在實(shí)現(xiàn)時參照實(shí)際的儲蓄系統(tǒng)的功能。7）輸出明細(xì)表。4）辦理活期存款帳5）辦理活期取款手續(xù)。2）辦理定期存款帳。二、設(shè)計內(nèi)容1．主要的數(shù)據(jù)表定期存款單，活期存款帳，存款類別代碼表等。三、設(shè)計要求圖書編號可參考國家統(tǒng)一的圖書編碼方法，再完成基本功能模塊的情況下，盡量使系統(tǒng)能具有通用性。6）對超期的情況能自動給出提示信息。4）實(shí)現(xiàn)還書功能。2）辦理借書卡模塊。二、設(shè)計內(nèi)容1．要的數(shù)據(jù)表圖書基本信息表，借書卡信息表，借閱信息表，圖書分類信息表，代碼表等。對于新生班級，應(yīng)該首先進(jìn)行基本情況錄入、選課、然后才能進(jìn)行成績錄入。9）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。7）具有留級、休學(xué)等特殊情況的處理功能。5）能方便的對學(xué)生的個學(xué)期成績進(jìn)行查詢。3）完成一個班級的學(xué)期選課功能。2．主要功能模塊1）實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。附件：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)一、設(shè)計目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計的知識，能夠針對一個小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，編碼，測試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個小型數(shù)據(jù)庫的目的。然后將自己完成的課設(shè)報告一份、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的源碼一份（以Eclipse工程組織）、Tomcat上的應(yīng)用發(fā)布一份（webapps下的文件夾形式或WAR包）、其他文件（如：數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建腳本、系統(tǒng)使用說明等）放于該文件夾。不及格，主要問題闡述不清，對設(shè)計內(nèi)容缺乏了解，概念模糊；。中等，思路比較清晰、論點(diǎn)有個別錯誤，分析不夠深入；，個別問題回答不正確。等級評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀；；，并通過答辯和演示；，很有說服力；，報告格式，版面整潔、語言規(guī)范等；良好；；，清晰；，有說服力；，報告格式，版面整潔、語言通順等；中等；；、清晰；；，報告格式，版面整潔、語言通順等；及格；；；，無說服力；，報告格式，版面整潔、語言不規(guī)范等；不及格；；；；；等級評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀，思路清晰，論點(diǎn)正確；，問題回答正確。課程設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)程序應(yīng)獨(dú)立完成，程序功能完整，設(shè)計方法合理，用